有所畏有所不畏現(xiàn)代文閱讀答案
我們大家知道在我們中考以及高考中，閱讀理解都是很重要的考察對象，所以我們大家在平常就要多加練習一下。下面是小編整理的有所畏有所不畏現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
有所畏有所不畏現(xiàn)代文閱讀答案
孔子說：“勇者不懼?！辈粦值模堑沧埠蟮谋轶w鱗傷?？鬃诱f：“君子有畏。”畏懼的，是發(fā)人深省的圣人之言。由此觀之，真正的勇士，_____只知橫沖直撞的莽夫，_____懷有一顆敬畏之心卻不畏懼披荊折棘的拓荒者。
勇者有所不畏， 不畏迷蒙未來的不可預見性。第一只下樹的猿猴是勇 敢的，因為它克服了對地面未知的恐懼;第一只飛翔的始祖鳥是勇敢的，因為它消除了對藍天遙遠的恐懼。生物學意義上的進化，實則是一部書寫勇敢者不懼的精神史書。人類社會的產(chǎn)生、延續(xù)，也應以勇敢不懼的精神為先決條件。
但勇敢并不意味著對一切無所畏懼。勇敢者更應擁有對正義的堅守，對至善的執(zhí)念，對人類根本信仰的畏懼。歷史上暴君亡國的例子數(shù)不勝數(shù)。他們自持君主專制的封建傳統(tǒng)，目空一切，興土木，厚賦斂，但卻忘記了“君舟民水”的金玉良言，一朝榮華在，轉眼亡國君。20西方偉大的哲人尼采也曾說出“我是太陽”的豪言壯語，然而，這太陽卻太過耀眼，以至于刺瞎了他的雙眼。尼采的無所畏懼亦是造成個人悲劇的重要原因，可見，無畏主義終將使人走上自戕之路。真正的勇士，絕不是永沒有畏懼的時刻，他們始終懷著對人間真善美的敬畏之心。
魯迅曾言：“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”魯迅之所以將真正的勇士如此定義，是因為勇敢不僅意味著對死亡與黑暗的無所畏懼，更意味著對個 人價值的艱難創(chuàng)造和對理想社會的不懈追求，這基于對天下蒼生，對人間正義的畏懼。神農(nóng)氏就是這樣一位真正的勇士。為了探尋醫(yī)藥的奧秘，他走過大江南北，嘗遍百草，無數(shù)次與死神擦肩而過，但他心系萬千黎民百姓的福祉，不畏行走的勞頓和死亡的恐懼，最終在我國醫(yī)學史上寫下濃墨重彩的一筆。曼德拉，這座屹立于彩虹之上的不朽豐碑，一生堅持反對種族隔離制度，早年被南非政府逮捕入獄，身陷囹圄27載。但他沒有畏懼牢房的陰冷黑暗，心中始終懷著對自由與光明的敬畏，最終終結了南非種族隔離制度。正如香港音樂人在寫給他的歌曲中唱道：“黑色皮膚給 他的意義，是一生奉獻?！?/p>
當今社會，有關中學生的負面報道不時見諸報端——打架斗毆、頂撞老師、違法犯罪……更有甚者，因不堪沉重的學習壓力而選擇自殺。中學時代正值世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，更應該始終將敬畏生命、敬畏自然、敬畏法律的人生法則牢記于心，同時也要有勇氣面對生活中的各種艱難困苦，不輕言放棄。
圣人孔子的良訓猶在耳邊回響，光陰不過百代之過客，人生在世，要做就應當做真正的勇者，懷著一顆敬畏之心，毫不畏懼地踏上未知的荊棘路。
1.給第1自然段劃線處填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。
2.下列選項中與第3自然段加點詞語“君舟民水”表達的思想傾向不一致的是( )
A.國以民為本，社稷亦為民而立
B.民為貴，社稷次之，君為輕
C.天子受命于天，天下受命于天子
D.天下為主，君為客
3.第3自然段劃線句子的作用是： 。
4.請為第4自然段論述的觀點，再補充一個事實論據(jù)。
答：
5.聯(lián)系全文，說說你對題目的理解。
參考答案：
1.不是 而是(評分：2分。錯1空，該題不得分)
2. C (2 分)
3.參考答案：(舉例論證)從反面證明了人不能沒有敬畏之心。(評分：2分。大意對即可)
4.略(評分：3分。能證明觀點，典型準確即可)
5.參考答案：第個人都應有對真善美等的敬畏之心，又應有不畏挫折磨難與未知的勇氣。(評分：2分。能準確理解文章觀點，大意對即可)
做閱讀題的技巧和方法
某段或某句在文中的作用體型
在首段----總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……
概括某段大意
要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的)。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。
概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結構形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內容、段意或文章的中心句來概括總結，也可以從審題、文章的開頭、結尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。
閱讀理解表達方式作用題型方法
表達方式有：記敘(敘述)、議論、抒情、描寫、說明
1、議論：是引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。
記敘文結尾的議論：畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題。
段與段之間的議論，能起到承上啟下和突出中心的妙用。
2、抒情：是抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。
直接抒情是直抒胸臆，直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。
間接抒情包括借景抒情、融情于敘、融情于議、借物抒情、借夢抒情等
3、說明：是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。
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