一個人一所大學現(xiàn)代文閱讀答案

崇灝3633由分享時間：2021-10-06 05:08:23

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一個人一所大學現(xiàn)代文閱讀答案

陳序經(jīng)，字懷民，1903年9月1日出生于海南文昌縣，早年隨父兩度僑居新加坡。1925年夏，復旦大學畢業(yè)后，陳序經(jīng)到美國深造，1928年取得博士學位。此后，他又前往德國留學，研究歐洲的政治、哲學和文化。1931年，陳序經(jīng)回到廣州，在嶺南大學任教。1934年夏，陳序經(jīng)來到當時還是私立的南開大學，任職經(jīng)濟研究所，頗受校長張伯苓的器重。1937年7月，抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，北大、清華與南開決定合并，成立國立西南聯(lián)合大學，陳序經(jīng)任法商學院院長、校務委員?？箲?zhàn)勝利后，南開大學回遷天津，這時陳序經(jīng)身兼南開教務長、經(jīng)濟研究所所長和政治經(jīng)濟學院院長三職，教學行政工作非常繁重。1945年8月，陳序經(jīng)從美國講學回到國內(nèi)，一次酒筵上，國民政府行政院院長宋子文主動請他出任泰國大使，陳序經(jīng)以“矢志教育不改行”為由，堅決推辭。1949年，國民黨有意讓其出任教育部次長，他又拒絕了。

陳序經(jīng)的一生引發(fā)過三次大爭論。其中兩次，一是最著名的文化問題大爭論，一是影響深遠的關于教育問題的爭論。針對廣東當局泛揚復古祭孔的趨勢，1933年12月29日晚，陳序經(jīng)應邀到中山大學做了題為“中國文化之出路”的演講，他說：“中國前途的出路，就是要中國文化徹底地西化。”演講批評了“復古派”和“折中派”，指出這兩派是沒有出路的。由此在全國引發(fā)了一場激烈的文化大論爭，論戰(zhàn)的參與者，幾乎囊括了那個時代的知名文化人，其中包括梁漱溟、胡適等。

關于教育問題的論爭，源于胡適1947年發(fā)表的《爭取學術獨立的十年計劃》。胡適在文中提出，要由國家出資重點扶持五所大學，使之成為世界一流。陳序經(jīng)隨即撰文反對，他認為不能忽略了私立大學。陳序經(jīng)還對中國各地高等教育發(fā)展的不平衡感到憂慮。他在《論學術發(fā)展的計劃》中說：“我國大學教育，一向集中于平、津、滬數(shù)個地方，這本來就不很合理……從地域方面看起來，這是一種畸形的發(fā)展”。

1948年8月1日，陳序經(jīng)離開國立的南開，到私立的嶺南大學出任校長。在首次全校公開講話中，他就強調(diào)學術不分宗派，提倡尊重個人思想、信仰、言論與學術自由。陳序經(jīng)邀請了一大批國內(nèi)外知名的學者、專家、教授來校，其

中包括陳寅恪、姜立夫、王力、容庚……在校董事會領導下，嶺南大學實行校長負責制，具體采用的是由五名教授參與管理的“教授治?！狈绞?。陳序經(jīng)說，校長應從教授中選舉產(chǎn)生，要兼任不要專任，期滿了可以回去做自己的學問。他又說，他自己的頭銜是“教授兼校長”。由他主持的校務會議，其實就是一個教授會議，是由他們，而不是行政官僚來決定學校的事務。這種管理模式保證了嶺南大學的學術風氣。

他還結合廣東的地域特點，增設了一些院系和研究機構。嶺南大學商學院的前身是隸屬于文學院的商學經(jīng)濟系。廣州商業(yè)發(fā)達，選讀該系的達三百人，為全校系之冠。陳序經(jīng)順應社會需求，將商學經(jīng)濟系擴充為商學院，開設經(jīng)濟、商業(yè)管理、銀行學三個系。他主持校務后，十分注重與地域特點相關的研究工作，恢復了西南社會調(diào)查所的研究工作，并將該所擴充為“嶺南大學西南社會經(jīng)濟研究所”，開展專題研究，輯校有關西南社會經(jīng)濟的文獻，翻譯有關著作，并從事西南物產(chǎn)資源、農(nóng)村社會經(jīng)濟、土地制度、物價等方面的調(diào)查。短短一年內(nèi)，就有《三水民調(diào)查》、《干欄——西南原始住宅的研究》、《南洋與中國》等專著問世。

在陳序經(jīng)到任后的一年間，嶺南大學發(fā)生了很大的變化，為了使學校逐漸具全國性與國際性，還擴大了向平、津、滬及外省其他地區(qū)的招生人數(shù)，而使嶺南大學成為立足嶺南面向全國的大學。

(選自陳其津《我的父親陳序經(jīng)》等，略有刪改)

【相關鏈接】

①嶺南大學是廣東的第一所大學，也是_會在廣東的最高學府，對廣東的影響十分深遠。從1948年陳序經(jīng)出任嶺南大學代校長一職到1952年院系調(diào)整，前后雖然只有4年時間，但這短暫的4年卻是嶺南大學發(fā)展史上的一個高峰。(談火生《陳序經(jīng)與嶺南大學》)

②這位謙謙君子，在三十年代卻是力倡“全盤西化論”的得力猛將，名字與胡適等風行一時。在極“左”年代一直為“全盤西化”罪名所累的陳序經(jīng)，其生活方式與待人接物之道，卻一直都是中國式的。終其一生，中國傳統(tǒng)賢者“恭寬信敏惠”的操行，在陳序經(jīng)身上有很鮮明的體現(xiàn)。(陸健東《陳寅恪與嶺南大學校長陳序經(jīng)》)

1.下列對材料散文相關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)

A.陳序經(jīng)有多次到國外僑居及留學深造，研究西方政治、哲學和文化的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷對他后來的教育實踐與教育理念，都有巨大而深刻的影響。

B.陳序經(jīng)在南開、西南聯(lián)大和嶺南大學都曾取得不俗的業(yè)績，如果他改變“矢志教育不改行”的信念，跨入仕途，必能成為同樣杰出的外交官或行政官員。

C.在上世紀三十年代的文化問題論爭中，陳序經(jīng)曾力倡“全盤西化論”，其實他針對的是“復古派”和“折中派”，卻自那時起一直遭受“極左派”的誤解。

D.陳序經(jīng)是我國較早接受西方思想影響的知識分子之一，但在生活方式與待人接物上，他卻是一位謙謙君子，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)賢者的品德。

E.陳序經(jīng)是20世紀中國思想發(fā)展史和教育史上繞不開的人物，這不僅因為他曾將嶺南大學帶上高峰，更因為他有數(shù)度與胡適等大人物爭論的勇氣。

2.下列關于陳序經(jīng)擔任嶺南大學校長之后的工作實績，表述正確的一項是(3分)

A.邀請了一大批國內(nèi)外知名的學者、專家、教授如陳寅恪等來嶺南大學任教，并請教授參與校務管理，以保證嶺南大學的學術風氣。

B.結合廣東的地域特點，擴充原來隸屬于文學院的商學經(jīng)濟系為商學院，開設了銀行學等三個系，就讀人數(shù)達三百人，居全校之首。

C.將西南社會經(jīng)濟研究所擴充為嶺南大學西南社會調(diào)查所，并進行了一系列文獻整理及調(diào)查、研究工作，出版了一批專著。

D.擴大了向平、津、滬及外省其他地區(qū)招生的人數(shù)，使嶺南大學成為立足嶺南、面向全國的大學，具備了全國性和國際性。

3.作為上世紀四五十年代杰出的大學校長、教育家，陳序經(jīng)對于高等教育有哪些重要的觀點，請結合材料簡要概括。(4分)

答案

1.(5分)AD(B項，“必能成為同樣杰出的外交官或行政官員”過于絕對。C項，“自那時起一直遭受‘極左

派’的誤解”曲解原文，原文鏈接是說“在極‘左’年代一直為‘全盤西化’罪名所累”。E項，“數(shù)度與胡適等大人物爭論”于文無據(jù)。文中只寫了與胡適的一次爭論。關于“文化問題論爭”，原文只說及胡適等是“論戰(zhàn)的參與者”;其實，在這次論戰(zhàn)中，胡適是陳序經(jīng)的盟友。選D項，得3分;選A項，得2分;選B、C、E項，不得分。選兩個且全選對得5分，如選BD，得3分，其他同理。)

2.(3分)A(B“三百人”是原來選讀商學經(jīng)濟系的人數(shù)，不是擴充為商學院之后三個系的總人數(shù);C“西南社會經(jīng)濟研究所”與“西南社會調(diào)查所”名稱應互換;D“使嶺南大學逐漸具有全國性與國際性”是未來目標而不是已經(jīng)達成的現(xiàn)實。)

3.(4分)①公立大學之外，不能忽略私立大學;②大學教育應防止地域方面不合理的畸形發(fā)展;③提倡尊重個人思想、信仰、言論學術自由;④學校應采取“教授治?！钡拿裰鞴芾矸绞健?每點1分，共4分

語文有哪些知識點

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)