傷仲永文言文閱讀答案初中
很多學(xué)生都對(duì)試卷中現(xiàn)代文閱讀有畏難心理，雖然這種文章表面看起來容易讀懂，但是學(xué)生們總是會(huì)有一種“只可意會(huì)，不可言傳”的感覺。下面是小編整理的傷仲永文言文閱讀答案初中，僅供參考希望能夠幫助到大家。
傷仲永文言文閱讀答案初中
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1.解釋下面加粗的字。
(1)隸耕_________________
(2)自是_________________
(3)日扳_________________
(4)環(huán)謁_________________
2.下面句子中“之”所指代的對(duì)象不同于其他三項(xiàng)的是( )
A.未嘗識(shí)書具，忽啼求之。
B.父異焉，借旁近與之。
C.邑人奇之。
D.從先人還家，于舅家見之。
3.翻譯下面的句子。
(1)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
__________________________________________________
(2)今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
__________________________________________________
4.《傷仲永》一文從側(cè)面表現(xiàn)童年方仲永天賦高的句子是( )
A.仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。
B.即書詩四句，并自為其名。
C.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
D.自是指物作詩立就。
5.這篇文章說明了_______________________________。
參考答案：
1.(1)屬于 (2)此 (3)通“攀”，牽、引 (4)拜訪
2.A
3.(1)他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪全縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。
(2)那么，那些不是天生聰明，本來就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個(gè)平常的人恐怕就不能夠吧?
4.D
5. 一個(gè)人即使有很高的天賦，如果不努力學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成就。(意對(duì)即可)
做閱讀理解的步驟
1.首先要通讀全文，對(duì)于全文有一個(gè)大致的了解，這是第一部。
2.要知道全文一共幾個(gè)自然段，這個(gè)脈絡(luò)要搞清楚，否則很不好做。
3.要找出全文的重點(diǎn)自然段和文章的中心思想，這個(gè)是最重要的。
4.根據(jù)題目的要求，鎖定段落尋找答案，讓自己的題目做正確。
5.閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習(xí)題，應(yīng)該在平日里進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)。
6.對(duì)于閱讀要懷著自己興趣，不斷的思索，讀出自己的觀點(diǎn)，提高閱讀的水平。
語文學(xué)習(xí)方法
走進(jìn)社會(huì)生活，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐
生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛去面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書店，旅游，看展覽，看焦點(diǎn)訪談等。讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，感受人世間的愛與恨，美與丑。
重視作文
如果你天賦不夠，你是不可能寫出一篇好作文的。除非你能夠做到：
1、在閑暇時(shí)刻無時(shí)無刻不捧著一本散文集、經(jīng)典文學(xué)或是單純的一本作文書，將可能會(huì)運(yùn)用到作文中的詞句摘錄下來，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻運(yùn)用在文章中。
2、多積累素材。將各類范文的素材記下。記住，題材要足夠富有新意，能讓老師側(cè)目，不能富有消極色彩。
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