春水生古詩(shī)杜甫閱讀答案
《春水生二絕》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一組七言絕句。第一首寫春水剛下來(lái)時(shí)的景象與詩(shī)人的心情;第二首對(duì)溪水猛漲詩(shī)人卻無(wú)錢買船的境況發(fā)出感嘆。下面是小編整理的春水生古詩(shī)杜甫閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春水生古詩(shī)杜甫閱讀答案
春水生①
杜甫
其 一
二月六夜春水生，
門前小灘渾欲平。
鸕鶿鸂鶒②莫漫喜，
吾與汝曹③眼俱明!
其 二
一夜水高二尺強(qiáng)，
數(shù)日不可更禁當(dāng)④。
南市津頭有船賣，
無(wú)錢即買系籬旁!
【注釋】①唐肅宗上元二年(761)二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。 ②鸂鶒xīchì水鳥名，形大于鴛鴦，而多紫色，好并游，俗稱紫鴛鴦。 ③汝曹：你們，指水鳥。④禁當(dāng)：阻擋、攔擋。
(1)詩(shī)題為“春水生”，這兩首詩(shī)寫出了春水什么共同特點(diǎn)?
(2)這兩首詩(shī)都寫春水，卻體現(xiàn)了詩(shī)人完全不同的心情，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)句加以分析。
參考答案：
(1)迅速上漲，水量很大
(2) “其一”描寫春水初漲，萬(wàn)物復(fù)蘇，詩(shī)人同水鳥們同享春光，目光明澈的喜悅之情;“其二”寫春水猛漲，草堂前即將水滿成災(zāi)卻沒(méi)有錢購(gòu)買船只以避水患的愁苦心情。
小說(shuō)閱讀理解怎么答題
一、關(guān)于人物：
1、辨識(shí)小說(shuō)的主人公。
最能表現(xiàn)小說(shuō)主題的人物，是小說(shuō)的主人公。
2、概括人物形象。
姓名﹢性格(品行)﹢身份(職業(yè)、評(píng)價(jià))
3、指出塑造人物形象的方法。
①正面描寫。也叫直接描寫，即通過(guò)直接地描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫來(lái)揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。
②側(cè)面描寫。也叫間接描寫，即通過(guò)他人的言行間接地描寫主人公。
小說(shuō)對(duì)人進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了他的性格。
4、概括人物的性格特征。
a、抓人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、外貌、心理活動(dòng)。
b、抓富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。
c、抓人物的多個(gè)方面和不同表現(xiàn)。從一個(gè)方面一件事概括人物特點(diǎn)是不全面的，所以，在概括人物特點(diǎn)時(shí)，要從多個(gè)材料，多方面地分析人物的表現(xiàn)和變化來(lái)歸納人物的特點(diǎn)。
二、關(guān)于環(huán)境：
a社會(huì)環(huán)境描寫：①交代時(shí)代背景。②交代社會(huì)習(xí)俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說(shuō)的主旨。
公式：這是描寫，交代了，揭示了。
b景物描寫：①交代故事發(fā)生的背景。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
③烘托人物的心理活動(dòng)及感受。④渲染氣氛。
公式：這是描寫，渲染了氣氛，烘托了心情，為下文作鋪墊。
三、關(guān)于情節(jié)：
1、概括故事情節(jié)。
人干事。
人在時(shí)地干事。
2、如何做填空題。
a、由已知推未知。故事情節(jié)，指的是開端、發(fā)展、、結(jié)局。要看清楚題目要求填的是什么。
b、讀懂所給的示例，格式、語(yǔ)氣要一致。
四、關(guān)于標(biāo)題：
1、標(biāo)題的含義。
表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。
2、標(biāo)題的作用。
①點(diǎn)明小說(shuō)的中心。②高度概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。③是貫穿全文的線索。④交代主要人物。⑤引起讀者閱讀的興趣。
3、給小說(shuō)擬標(biāo)題。
a、看中心句。b、看開頭和結(jié)尾。c、看文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。
五、指出關(guān)鍵性詞語(yǔ)的含義并賞析關(guān)鍵性詞語(yǔ)。
表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。
詞語(yǔ)用得很好，它的原意是，在這里的意思是，表現(xiàn)了(結(jié)合小說(shuō)主題)。
六、賞析關(guān)鍵性句。
a、從修辭的角度。
修辭方法﹢效果﹢語(yǔ)境作用﹢表達(dá)了感情(或主題)。
b、從哲理的角度。
表層義(即字面義)﹢蘊(yùn)涵了哲理。
c、從用詞的角度。
詞用得很好﹢效果﹢語(yǔ)境作用﹢表達(dá)了感情(或主題)。
七、概括小說(shuō)的主旨。
通過(guò)，表達(dá)了(揭露了、贊揚(yáng)了)。
比如：這篇小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)親兄弟于勒的態(tài)度反復(fù)變化最終棄而不認(rèn)的故事，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是赤裸金錢關(guān)系。
八、賞析小說(shuō)的寫作特色。
①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②襯托。③對(duì)比。④象征。⑤設(shè)置懸念。⑥鋪墊。⑦照應(yīng)等。
語(yǔ)文閱讀理解解題技巧概述
一通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。
二弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。
三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”，回答問(wèn)題。
四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。境界。
五組織語(yǔ)言規(guī)范答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，高中語(yǔ)文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。它需要在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的品評(píng)、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進(jìn)入學(xué)習(xí)語(yǔ)文的嶄新。
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