記黃際遇先生現(xiàn)代文閱讀答案
閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。下面是小編整理的記黃際遇先生現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記黃際遇先生現(xiàn)代文閱讀答案
先生字任初，廣東澄海人。他性格爽朗，而且詼諧。
先生未攜眷，獨(dú)居第八宿舍樓上。聞一多后來送家眷還鄉(xiāng)，也遷入第八宿舍，住樓下。所以這一所單身宿舍是我常去的地方。我經(jīng)常是到一多室內(nèi)打個(gè)轉(zhuǎn)，然后偕同上樓去看任初先生，喝茶聊天。潮、汕一帶的人沒有不講究喝茶的，我們享用的起碼是“大紅袍”、“水仙”之類。任初先生也很考究吃，有一天他邀我和一多在他室內(nèi)便餐，一道一道的海味都鮮美異常，其中有一碗白水汆蝦，十來只明蝦去頭去殼留尾，滾水中一燙，經(jīng)適當(dāng)?shù)幕鸷虺鲥伾献溃馐前椎奈彩羌t的，蘸醬油食之，脆嫩無比。此時(shí)主人方從汕頭歸來，攜帶潮州蜜柑一簍，飯后饗客，柑中型大小，色澤特佳，燦若渥丹，皮肉松緊合度，于汁多而甜之外別有異香長留齒頰之間。
任初先生有寫日記的習(xí)慣，寫在十行紙的本子上，永遠(yuǎn)是用毛筆寫，有時(shí)行書，有時(shí)工楷，寫得整整齊齊，密密麻麻，據(jù)云寫了數(shù)十年未曾間斷。他的日記攤在桌上，不避人窺視，我偶然亦曾披覽一二頁，深佩其細(xì)膩而有恒。他喜治小學(xué)，對于字的形體構(gòu)造特別留意，故書寫之間常用古體。他對于時(shí)下一般人之不識字深致感慨，有一次他告訴我某公高吟紅樓夢的名句“茜紗窗下公子多情，黃土隴中佳人薄命”，把茜讀作西。他的日記里更常見的是象棋譜，他對于此道寢饋甚久，與人對弈常能不用棋盤，即用棋盤弈后亦能默記全部之著數(shù)，故每有得意之局輒逐步筆之于日記。他曾遍訪國內(nèi)名家，棋藝之高可以想見。
先生于芝加哥大學(xué)數(shù)學(xué)系獲有碩士學(xué)位。其澄海寓邸門上有橫匾大書“碩士第”，真是書香門第，敦厚家風(fēng)。長公子家器隨侍左右，執(zhí)禮甚恭，先生管教綦嚴(yán)，不稍假藉。對待學(xué)生也是道貌岸然。但友朋歡宴之間，尤其是略有酒意之后，他的豪氣大發(fā)，談笑風(fēng)生。他知道的笑話最多，葷素俱全，在座的人無不絕倒，甚至于噴飯。
一日，省主席韓復(fù)榘來校，要對全?！坝?xùn)話”。訓(xùn)話之前，校長邀全體教職員在會(huì)議室和主席晤談。我因?yàn)榫寐劇绊n青天”的大名，以及關(guān)于他的種種趣談，所以欣然應(yīng)命。任初先生有一些惴惴不安，因?yàn)樗诤幽显鬟^一任教育廳長，正是韓復(fù)榘的屬下，有一回河南大學(xué)學(xué)生罷課，韓大怒，傳河南大學(xué)校長問話，任初先生心知不妙，乃陪同晉見。韓厲聲叱責(zé)，校長剛欲申辯，韓喝令跪下，校長抗聲曰“士可殺不可辱”，韓冷笑一聲說：“好，我就殺了你!”任初先生一看事情不祥，生怕真有人頭落地，用力連推帶拉，校長雙膝
跪落，其事乃解。任初先生把這段故事講給我們聽，真令人啼笑皆非。好在這一次韓到青島大學(xué)，態(tài)度很謙和，除了捧著水煙袋有些迂腐的樣子之外，并無跋扈之態(tài)，也沒有外傳種種愚蠢無知的跡象。
我離開青島后一年，任初先生也南下到中山大學(xué)?？箲?zhàn)軍興，先生避居香港，中山大學(xué)一度遷到滇南，后又遷返粵北坪石，先生返校繼續(xù)教學(xué)。三十四年抗戰(zhàn)勝利，先生搭木船專返廣州。一夕，在船邊如廁，不慎墮水，遂與波臣為伍，時(shí)公子家樞奮不顧身躍水救撈，月黑風(fēng)高，不見其蹤跡。
先生博學(xué)多才，畢生勞瘁，未厄于敵騎肆虐之時(shí)，乃殞于結(jié)伴還鄉(xiāng)之際，噫!
(選自《黃際遇先生紀(jì)念文集》，有刪節(jié))
黃際遇先生是位富有生活情趣的人，這在本文中體現(xiàn)在哪些方面?請簡要回答。(6分)
答案：1講究喝茶或?qū)Τ?烹飪)很考究;(2分)2精通象棋，棋藝高超或用毛筆寫日記或書寫常用古體字;(2分)3詼諧風(fēng)趣，友朋歡宴時(shí)笑話最多。(2分)
評分細(xì)則：1答出“喝茶講究”或“對吃講究”或“烹飪講究”都可得2分;2答出“精通象棋”或“用毛筆寫日記”或“書寫常用古體字”都可得2分;3答出“詼諧風(fēng)趣”或“笑話最多”給2分。
在治學(xué)方面我們可以從黃際遇先生身上得到哪些啟示?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
答案：1治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)。黃際遇先生的日記寫得整整齊齊，密密麻麻，這是他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn)。(這一點(diǎn)也體現(xiàn)在他特別留意字的形體構(gòu)造方面)(2分)2治學(xué)要持之以恒。黃際遇先生堅(jiān)持寫日記，數(shù)十年未曾間斷，體現(xiàn)出持之以恒的精神。(2分)3治學(xué)要有抱負(fù)。黃先生希望能在世界數(shù)學(xué)家的名人錄上留下自己的名字，這正是他治學(xué)的抱負(fù)。(2分)4治學(xué)要博學(xué)多才，黃際遇先生除攻習(xí)數(shù)學(xué)之外，兼治文學(xué)經(jīng)史。(2分)
評分細(xì)則：1點(diǎn)到“嚴(yán)謹(jǐn)”1分，點(diǎn)到“日記寫得整整齊齊，密密麻麻或留意字的形體構(gòu)造方面”1分;2點(diǎn)到“持之以恒”1分，分析到“堅(jiān)持寫日記，數(shù)十年未曾間斷”1分;3點(diǎn)到“有抱負(fù)”1分，分析到“希望能在世界數(shù)學(xué)家的名人錄上留下自己的名字”1分。4點(diǎn)到“博學(xué)多才”1分，分析到“除攻習(xí)數(shù)學(xué)之外，兼治文學(xué)經(jīng)史”1分(答對一點(diǎn)得2分，其中概括及舉例分析各1分。答對任3點(diǎn)給滿分，意思答對即可)
黃際遇先生是一位學(xué)者，但梁實(shí)秋先生在文中卻沒有提及黃先生的學(xué)術(shù)成就。你認(rèn)為這樣選材是否恰當(dāng)，為什么?(8分)
答案：這樣選材恰當(dāng)。(1分)文中寫黃先生的生活趣事及與作者交往的往事(日常生活小事)，(1分)1更能表達(dá)作者對老朋友的懷念之情，以及對老朋友的去世的痛惜之感。(2分)2文中雖然沒有提及黃先生的學(xué)術(shù)成就，但這些日常小事卻能體現(xiàn)一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、性情獨(dú)特的學(xué)者形象。(2分)3這樣選材，體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性;或所選的材料富有生活氣息，能夠吸引讀者的閱讀興趣;或這樣選材，更有典型性，展現(xiàn)了黃先生富有生活情趣的一面，使形象更豐滿、全面。(2分)
修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
4、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;
5、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
7、夸張：突出了……的本質(zhì)特征
8、對偶：句式整齊有節(jié)奏。
閱讀理解萬能技巧公式
一、整體感知、快速閱讀的技巧
(1)瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。
(2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點(diǎn)文意。
(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)的中心。
二、答案來源
A.采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞)。
B.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語句。
三、友情提示：
1.注意審題，領(lǐng)會(huì)出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。
2.辨識文體，根據(jù)文體知識作答;答題應(yīng)有條理、書寫規(guī)范。
3.遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨(中心論點(diǎn))來發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點(diǎn)語句回答，并盡量結(jié)合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。
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