勉為真君子現(xiàn)代文的閱讀答案
2021勉為真君子現(xiàn)代文的閱讀答案
每次語文考試，我們都需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀技巧了，借助閱讀技巧我們可以更快速的理解文章和解題。下面是小編整理的勉為真君子現(xiàn)代文的閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勉為真君子現(xiàn)代文的閱讀答案
勉為真君子
樓宇烈
①一百年前，梁啟超先生給清華學(xué)子作了題為《君子》的演講，并引用《周易》乾坤兩卦“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“地勢坤，君子以厚德載物”，激勵清華學(xué)子“崇德修學(xué)，勉為真君子”。時過境遷，“勉為真君子”依然應(yīng)該成為青年學(xué)子追求的人生目標(biāo)。
②“君子”這個詞的內(nèi)涵，在歷史上也是有演變的。起初它是社會地位的標(biāo)志，后來變?yōu)槿烁衿犯竦臉?biāo)志，而促進(jìn)這個演變發(fā)生的關(guān)鍵人物就是孔子。怎樣做“君子”也就成了中華傳統(tǒng)文化的重要主題。
③“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，立志做君子，這是一種使命與擔(dān)當(dāng)，于古今皆然。君子，就應(yīng)當(dāng)在引領(lǐng)風(fēng)氣和弘傳文化兩方面有所建樹。
④君子的首要責(zé)任就是引領(lǐng)風(fēng)氣。君子的德行是社會風(fēng)尚的源頭活水。中國文化歷來強(qiáng)調(diào)“為己之學(xué)”，不慕名利的君子數(shù)不勝數(shù)。引領(lǐng)時代風(fēng)氣的“大先生”——蔡元培就是其中一位?！皣聺u平，教育宜急”，1 9 1 6年，懷揣著教育救國信念的蔡元培先生，毫不遲疑地回到了祖國，義無反顧地來到了當(dāng)時被人們稱為“大染缸”的北大，開始了他一生最為輝煌和偉大的教育改革。經(jīng)歷思想自由，兼容并包，教授治校的洗禮，北京大學(xué)脫胎換骨。從紹興山陰縣走出來，求學(xué)、入仕、從教、革命、游學(xué)，到回到教育，蔡元培懷著救治病中之家國的熱切，努力培養(yǎng)大寫的人，為時代營造了風(fēng)氣。世人云：“時髦不能跟!”在我看來，跟風(fēng)并不可怕，可怕的是沒有君子引領(lǐng)風(fēng)氣。如果世間多一些像蔡先生這樣的“大先生”來引領(lǐng)，哪還怕什么世濁之風(fēng)呢?因此，時代呼喚更多獨立不倚、和而不流、剛健有為的君子，躬行踐履，共同推動社會風(fēng)氣的改善。
⑤君子還有一個重要責(zé)任就是弘傳文化。作為生命個體，我們像樹木一樣，是有本有根的存在，所以，不忘本就應(yīng)當(dāng)是貫穿于生命的主線。同樣，作為禮儀之邦的中華，最重要的精神品質(zhì)之一也應(yīng)是知其所從來、敬其所從來。那么，所敬之“本”在何處呢?《荀子》有言：“天地者，生之本也;先祖者，類之本也;君師者，治之本也?！币馑际钦f，天地，是生命的本源;祖先，是民族的本源;尊敬帝王和師長、緊守長幼尊卑之序的道德風(fēng)尚是天下大治的根本。要以禮治天下，讓所有人都知禮守禮，就會天下大治了。這里的道德風(fēng)尚就是我們傳統(tǒng)文化中很重要的一部分。樹高千尺不忘根，文化滋養(yǎng)了我們，我們就要回報文化，在傳承中弘揚(yáng)和光大中華文化。
⑥“君子務(wù)本，本立而道生”，當(dāng)代青年應(yīng)有志于此，發(fā)傳統(tǒng)之幽微，賦其以現(xiàn)代意識，勇做傳承弘揚(yáng)民族文化的真君子。
(有刪改)
1.右圖為《現(xiàn)代漢語詞典》中的“勉”的條目。結(jié)合文意，可以推斷“勉為真君子”的意思
是 。(2分)
2.閱讀文章第①-⑤段，根據(jù)提示，理清思路。(4分)
作者首先引用梁啟超的演講，提出青年學(xué)子要“勉為真君子”，接著論述了
① , 并從 ② 和君子要弘傳文化兩個方面闡釋了怎樣做君子。
3.讀了《我有一個夢》和《勉為真君子》后，對于如何弘傳文化，你有怎樣的思考?請結(jié)
合你的學(xué)習(xí)生活實際，作簡要說明。(4分)
答：
1. 答案要點：
努力做一個真君子(2分)
2. 答案要點：
①君子的內(nèi)涵(演變) ②君子要引領(lǐng)風(fēng)氣
(共2分。每空1分)
3. 答案示例：
弘傳文化需要了解文化，踐行文化，熱愛文化?，F(xiàn)實生活中，我們學(xué)習(xí)《論語》，就
是在了解傳統(tǒng)文化;孝敬自己的父母，就是在踐行傳統(tǒng)文化;參觀首都博物館的玉器展覽，
愿意把它推薦給身邊的朋友，就是熱愛并傳播我們的古代文化。
(共4分。思考2分，說明2分)
說明文閱讀方法
1.明確說明對象：辨析說明對象可以：a. 看文章題目;b. 根據(jù)說明語段的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。
2.概括說明內(nèi)容：事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為：本文主要說明(說明對象)的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內(nèi)容而定)。
3.明確說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。
理清文章的思路
文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。