次韻尹潛感懷古詩閱讀答案
《次韻尹潛感懷》是宋朝詩人陳與義所寫的一首七言律詩，該詩首聯(lián)點(diǎn)明次韻感懷，稱贊周莘，以下自抒所感;描寫了南宋時(shí)期的政治的動亂，是一首因巨大歷史事變而引發(fā)無限感慨的政治抒情詩。下面是小編整理的次韻尹潛感懷古詩閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
次韻尹潛感懷古詩閱讀答案
胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國有人?
可使翠華周宇縣，誰持白羽靜風(fēng)?
五年天地?zé)o窮事，萬里江湖見在身。
共說金陵龍虎氣，放臣迷路感煙津。
【注】①陳與義，南宋詩人，少即有才名。此詩寫于1129年，詩人遭受貶謫，仍未復(fù)官。又因金兵南下，連陷三州。故避亂江漢，轉(zhuǎn)徙湘湖。②金兵南犯，南宋政府對定都何處存在爭議。
1.下列對整首詩內(nèi)容和手法的分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.首聯(lián)詩人用虛實(shí)結(jié)合的手法描寫了金人南犯的情景，表達(dá)了他為自己是一個有國家的人的幸運(yùn)之情。
B.頷聯(lián)用借代的手法。“翠華”是皇帝儀仗隊(duì)中用翠鳥羽做的旗，常用來指皇帝：“白羽”指白羽扇，古代將軍指揮作戰(zhàn)的白色羽毛扇。
C.詩人用“風(fēng)塵”比喻戰(zhàn)亂，與戴叔倫詩句“山中舊宅無人往，來往風(fēng)塵共白頭”中“風(fēng)塵”之意相同。
D.頸聯(lián)上句言五年間國多戰(zhàn)亂，下句嘆萬里路奔走江湖，兩句形成因果關(guān)系，對仗工整，一氣呵成。
E.尾聯(lián)中“共說”一詞照應(yīng)文題，表明作者與尹潛定都南京的主張一致。
2.整首詩表達(dá)了詩人的哪些思想感情?請簡要分析。 (6分)
答案：
1.【命題立意】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
【參考答案】A C (A“為國有人”指成為對國家有用的人。C戴詩中的風(fēng)塵指塵事、平庸的事。A項(xiàng)2分，C項(xiàng)3分，錯誤項(xiàng)不得分。)
【難度說明】困難
2.【命題立意】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。
【參考答案】①首聯(lián)詩人用“又”“嘆息”等詞，表達(dá)了面對金兵的多次入侵，自己卻無能為力的才不得展的憤懣。(2分)②頷聯(lián)詩人用設(shè)問的方式表現(xiàn)了對朝廷現(xiàn)狀的不滿，表達(dá)了對“匡扶社稷”的英豪的期盼之情。(2分)③頸聯(lián)與尾聯(lián)通過對自己漂泊的狀態(tài)及國無定都的現(xiàn)狀的描寫，表達(dá)了對自己和朝廷前途命運(yùn)的擔(dān)憂。(2分)
現(xiàn)代文閱讀答題技巧
概括題：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語，第三步整合答案。
問詞序能否調(diào)換，如某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
答題模式：不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……
問某詞能否去掉，或者能否調(diào)換另一詞題型
答題模式：(1)回答可以還是不可以;(一般情況不可以，特別是書上的原文時(shí))。(2)解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn))(3)不用或調(diào)換后，語境有何變化(不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實(shí)不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密。)
問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換：
答題模式：(1)能否，(2)詞語：分別解釋兩個詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容，(3)詞語：為何這樣安排先后順序(強(qiáng)調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序)，(4)句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換(若是說明文則看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序;若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式)
問句子能否調(diào)換：文章的某個句子說成另一個句子好不好?為什么?
答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動具體(形象、準(zhǔn)確)地寫出了+對象+效果，換了后就變成+不好的效果?；颍翰恍校?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈(或該詞比另一詞更切合對象的性格特征)。
自然科學(xué)和社科類文章閱讀答題技巧
一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。
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