小溪和竹林現(xiàn)代文閱讀題答案
2021小溪和竹林現(xiàn)代文閱讀題答案
做現(xiàn)代文閱讀題要組織語言規(guī)范答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果。下面是小編整理的小溪和竹林現(xiàn)代文閱讀題答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小溪和竹林現(xiàn)代文閱讀題答案
清晨，我漫步在升騰著薄霧的小溪旁。霧氣像一縷縷白紗，輕輕地、緩緩地在小溪
上空縈繞。溪底，是一幅美麗、神氣的畫，色彩斑斕(lán)：赤色、橙色、黃色、金色、紫色……令人眼花繚亂。畫中，那一朵朵盛開的“鮮花”在微微顫動。是歡迎我嗎?
我興奮極了，坐在溪邊的石頭上，用雙腳拍打溪水。呀，“鮮花”被我打碎了!我趕緊止住腳。晨風(fēng)吹來，溪邊的野花香氣撲鼻。柳枝的軟弓拉動了小溪的琴弦，奏出了和諧的樂曲。溪水從我的腳上輕輕流過，像母親溫柔的手撫摸著我。
黃昏，我又來到溪邊。小溪輕臥在青山的懷抱中。夕陽西下，連綿的山岡、翠綠的竹
林、婀娜的柳樹、明麗的小溪……都籠罩在一層透明的、金燦燦的薄紗里。
小溪，真美呀!
1.這是一篇_散文_(體裁)，作者運(yùn)用_第一_人稱，以_小溪流向大海_為線索編織故事，想象豐富而奇特。文中的“陽光”反復(fù)出現(xiàn)，它指的是黨的光輝。 2.試結(jié)合句子解釋加點詞語的含義。
(1)但我渾渾噩噩，不知宇宙的真諦為何，不知生命的價值所在。
渾渾噩噩：糊里糊涂，天真無知
(2)我瑟縮在一塊硬殼里動彈不得。
瑟縮：顫抖地躲在
3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭方法。
(1)我看不見天，看不見地，看不見紅桃綠柳。 (排比句)
(2)一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一聲巨響，我猛的不能動彈了。(夸張地比喻)
(3)呻吟著看著自己__我已經(jīng)變成一畦小水洼，瑟縮在居室縫隙中。(比擬)
4.文章結(jié)尾說“在大海里我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪，因為我已把我的涓涓細(xì)流，無條件的奉獻(xiàn)給了大海。”由此，你受到了什么啟示?
我感覺我們每個人都像一條美麗的小溪，只有把自己融入集體，融入社會，把自己無條件地奉獻(xiàn)給自己所熱愛的事業(yè)，我們才會像得到像小溪一樣的快樂。
正確的閱讀方法要點
一、以理解代替記憶
很多人都知道明白了的課程比較容易記得，但理解其實并不是輔助記憶__理解是記憶的代替。強(qiáng)記理_不僅是很難記得準(zhǔn)確：當(dāng)需要應(yīng)用時，強(qiáng)記的理_根本無濟(jì)于事。明白了理_的基本概念及含義，你會突然覺得你的記憶力如有神助。道理很簡單，明白了的東西就不用死記。但理_的理解有不同的深度，也有不同的準(zhǔn)確性。理解愈深愈準(zhǔn)確，記憶就愈清楚，而應(yīng)用起來就愈能得心應(yīng)手。所以讀書要貫通__理_上的不同重點的聯(lián)帶關(guān)系要明白;要徹底__概念或原則的演變要清楚。
要在這些方面有顯著的進(jìn)步易如反掌，也不需多花時間。只要能改三個壞習(xí)慣，在一年內(nèi)就會判若兩人。
第一個壞習(xí)慣，就是上課時“狂”抄筆記。
筆記是次要、甚至是可有可無的。這是因為抄筆記有一個無法補(bǔ)救的缺點__聽講時抄筆記分心太大!將不明白的東西抄下來，而忽略了要專心理解講者的要點，是得不償失。例如好幾次我故意將頗明顯的錯誤寫在黑板上，200多學(xué)生中竟無一人發(fā)覺，只知低著頭忙將錯誤抄在筆記上。
筆記有兩個用途：
①將明白了的內(nèi)容，筆記要點。但若覺得只記要點都引起分心，就應(yīng)放棄筆記。明白了講者的內(nèi)容是決不會在幾天之內(nèi)忘記的。很多講者的資料在書本上可以找到，而在書本上沒有的可在課后補(bǔ)記。老師與書本的主要分別，就是前者是活的，后者是死的。上課主要是學(xué)習(xí)老師的思想推理方法。
②在上課聽不懂的，如果見同學(xué)太多而不便發(fā)問，就可以用筆記寫下不明之處，在課后問老師或同學(xué)。換言之，用筆記記下不明白的要比記下已明白的更重要。
第二個壞習(xí)慣，就是將課程內(nèi)的每個課題分開讀，而忽略了課題與課題之間的關(guān)系，理解就因此無法融會貫通。
為了應(yīng)付考試，學(xué)生將每一個課題分開讀，強(qiáng)記，一見試題，不管問什么，只要是似乎與某課題有關(guān)，就一通知識點往上放，希望命中__這是第二個壞習(xí)慣最明顯的例子。
要改這個壞習(xí)慣，就要在讀完某一個課題，或書中的某一章，或甚至章中可以獨立的某一節(jié)之后，要花少許時間去細(xì)想節(jié)與節(jié)、章與章、或課題與課題之間的關(guān)系。能稍知這些必有的連帶關(guān)系，理解的增長就一日千里。這是因為在任何一個學(xué)術(shù)的范圍內(nèi)，人類所知的根本不多。分割開來讀，會覺得是多而難記;連貫起來，要知要記的就少得多了，任何學(xué)術(shù)都是從幾個單元的基礎(chǔ)互輔而成，然后帶動千變?nèi)f化的應(yīng)用。學(xué)得愈精，所知的就愈基本。若忽略了課題之間的連貫性，就不得其門而入。
閱讀該怎么讀比較好
讀書沒有一定之規(guī)，最主要的就是理解。如果是經(jīng)典的作品，可以反復(fù)去讀，也可以多查閱資料，看看其他人是怎么點評的，然后結(jié)合自己的理解去反復(fù)琢磨體會。而一般的文學(xué)作品，可以在讀書以前先看看簡介，這樣讀起來會比較容易理解，更快理清書中人物關(guān)系，讀書時不僅速度快一些，理解上也能更近一步。
讀書時可以邊看書邊做筆記，把自己的讀書感悟和心得寫在書旁，每時每刻讀書心境是不同的，書常讀常新，而且書讀百遍其義自見，所以做記錄也是一種很好的讀書方式。讀書最好不要中斷，中斷以后讀書感覺是不一樣的，所以建議讀完一本書再去讀另外一本書，效果會更好一些。讀書可以讀完以后幾個人在一起進(jìn)行討_，會獲得更多的想法和靈感。
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