鄉(xiāng)情現(xiàn)代文閱讀答案
2021鄉(xiāng)情現(xiàn)代文閱讀答案
每次語文考試，我們都需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀技巧了，借助閱讀技巧我們可以更快速的理解文章和解題。下面是小編整理的鄉(xiāng)情現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鄉(xiāng)情現(xiàn)代文閱讀答案
(1)我的家鄉(xiāng)，在偏僻的農(nóng)村。沒畫山繡水，沒茂林修竹。地薄，人也憨。據(jù)說五百年前，家鄉(xiāng)出產(chǎn)的紅高粱曾被征去給皇帝做過御酒，此外，別無稀罕物兒。據(jù)說五十年前，出了一個(gè)補(bǔ)鍋匠，曾以他的技藝譽(yù)滿鄉(xiāng)里， 此外，別無能人兒。
(2)家鄉(xiāng)用紅薯干兒養(yǎng)活我長大成人。前些年當(dāng)學(xué)生，常嫌家鄉(xiāng)窮，離家千里不想家。這些年工作了，總覺家鄉(xiāng)美，隔一段兒，總想回去看看。去年，燕子歸來時(shí)候，我把剛滿四歲的兒子苗苗兒送回家鄉(xiāng)，讓他跟著爺爺奶奶。這樣，幾乎每月，我總回家一次。每次，都像掉進(jìn)了酒窖里，老是覺得有一種醇美的香呋甜味撲面而來，心里麻酥酥的。
(3)我還沒進(jìn)院，幾乎全村的孩子都得了消息，紛紛跑來，邊跑邊順德：“苗苗兒他爸回來啦!”“苗苗兒他爸回來了喲!”
(4)我進(jìn)屋，孩子們堵了門，都不想離遠(yuǎn)點(diǎn)兒，又都不敢過門檻兒，只有東鄰老二奶奶的孫子小墜兒膽大，從人縫里擠進(jìn)來，湊到我面前，看我的玳瑁邊兒眼鏡。我拿出糖果，讓苗苗兒分給他們吃。他們的大多數(shù)，我叫不出名字，更分不清輩份兒。母親總在一旁調(diào)教苗苗：“給你小五爺一塊兒?！薄敖o你二毛爺一塊兒?！薄敖o你四姑奶一塊兒?！薄?dāng)然，那些當(dāng)爺和姑奶的不是光著屁股，就是拖著鼻涕，接到糖塊兒，立即塞進(jìn)嘴里，同時(shí)流下長長的口水。分罷糖果，孩子們格格笑著，領(lǐng)苗苗去林中粘知了，或者去村頭捉蚱蜢。
(5)苗苗兒也是全村的寶貝。東家蒸了碗豆糕，總給他送一塊;西家熬了綠豆湯，總給他端一碗。老二奶奶給孫子過生日，苗苗也跟著過;聾子四爺為兒子說媳婦招待媒人，給苗苗送一個(gè)雞大腿。小墜兒在溝里摸了兩條泥鰍，總要送苗苗一條，用面糊兒糊著放灶膛燒吃;二毛用狗尾草做了兩只毛茸茸的小狗兒，總要把最肥胖的一只送給苗苗兒。過五月端陽節(jié)，苗苗兒得到十幾個(gè)香布袋兒，有菱形的，三角形的，圓形的，腰形的，雞心形的，還有的做成紅毛綠尾巴的小公雞，扳腳胖娃娃……
(6)我坐院里的石桌旁喝著白桑葉茶。四外很清幽。枝頭，蟬在鳴。偶爾，東鄰的雞下了蛋，一陣雞叫，頓時(shí)，全村的雞都“咯嗒咯嗒”叫，給它助興;小路上走過陌生人，西鄰傳來一陣狗吠，頓時(shí)，全村的狗都“汪汪汪汪”咬，為它助威。我家中庭，一棵百年古槐。入春，一樹新綠，如翠蓋，罩半個(gè)院子;秋后，飄半空黃葉，翩翩然，似彩蝶兒。院墻邊，一架瓜豆，密密實(shí)實(shí)，青葉凝碧。墻頭，兩盆鳳仙花，綠肥紅艷。這花，故鄉(xiāng)叫指甲草，也叫女兒紅，除觀賞外，可供女孩家染指甲。左鄰右舍的姑娘們，常來采，摻入明礬，搗碎，臨睡前用麻葉或瓜葉包在指端，一覺醒來，指甲就變成了瑪瑙色。纖纖的素手，紅紅的指甲，確也美麗。那些成人的姑奶奶們，特別喜歡苗苗兒，每包指甲，常把他拉去，甚至連腳趾甲也染了顏色。
(7)晚飯后，槐蔭下，爹編席，媽織麻;苗苗兒盤腿坐在蒲草編的墊子上，仰望著滿天繁星，一梳半月，奶聲奶氣地唱著：
月姥姥，
黃巴巴，
爹織布，
娘紡花，
大哥去種豆，
二哥去種瓜…
(8)剛回鄉(xiāng)時(shí)，苗苗兒只會(huì)唱“火車頭，冒白煙，路邊一排電線桿……”不久，村里的孩子們都學(xué)會(huì)了，苗苗兒也學(xué)會(huì)了“月姥姥，黃巴巴”;每在一起玩，總是新舊兒歌交替著唱，一個(gè)個(gè)搖頭晃腦，有字有韻兒的。
(9)一會(huì)兒，苗苗兒急了，要我領(lǐng)他出去玩。村街上，很靜，只有樹叢中的昆蟲拉著腔兒長吟。鄉(xiāng)親們都建了新居，我已經(jīng)找不到誰家在哪兒住，苗苗兒倒清楚。
(10)先拉我進(jìn)了杠二爺爺家，說杠二爺爺答應(yīng)給他捉一只蟈蟈兒。一進(jìn)門，老人家果然笑呵呵地從葫蘆架上取下一個(gè)高粱篾兒編的小籠兒，里面一只豆青色的`蟈蟈兒，正支杈著長須看我們;籠里，還有塊辣椒皮。杠二爺爺說，那蟲兒吃了辣椒叫得格外兇。
(11)又拉我進(jìn)了魁五奶奶家，說要找魁五奶奶的兒子小棒兒玩“過星星”?？尚“魞阂烟稍谄褕F(tuán)兒上睡著了，他娘喊他，只翻了個(gè)身兒，嘟囔句夢(mèng)話，又打起了呼嚕。
(12)我抱著苗苗兒，提著蟈蟈籠兒，踏著夜色回家。月兒落了，星星更稠了。一朵流星，帶著長長的尾巴，滑過碧空，樹上的什么鳥兒被驚得叫了兩聲。只有池塘里的蛙聲，卻一陣響似一陣;那些小動(dòng)物兒，從哪兒來那么大的勁兒?我將蟈蟈籠兒掛在院里的豆架上;少頃，它有氣無力地叫了一陣兒，便息了聲兒，許是倦了，吃了辣椒也不行。
(13)帶露的草木發(fā)出青氣，經(jīng)雨的柴火發(fā)出霉味，濕潤的泥土發(fā)出腥氣，，成熟的莊稼發(fā)出香味。這些氣味，混在一起，濃濃的，倒很好聞。在這種醇酒似的氣味中，我瞅著了。我做了夢(mèng)，夢(mèng)中我已年老退休，歸園田居，在故鄉(xiāng)的村頭，地邊，場(chǎng)院里，柴門前，繼續(xù)尋覓著人生的樂趣……
1.文章第(1)自然段連用“沒”和“別無”寫家鄉(xiāng)是個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，第(2)自然段又說“總覺家鄉(xiāng)美”，從全文看，這樣寫有什么深意?(3分)
2.本文主要寫苗苗兒在家鄉(xiāng)的事情，寫了他的哪幾件事?這樣專寫苗苗兒在家鄉(xiāng)的事情的目的是什么?(5分)
3.第(6)自然段畫線句在句式上有什么特點(diǎn)?這樣表達(dá)有什么好處?(3分)
4.作者在文章結(jié)尾寫夢(mèng)境，表達(dá)了自己怎樣的期待和思想?(3分)
參考答案：
1.(3分)文章第①自然段連用“沒”和“別無”寫家鄉(xiāng)是個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，與第②自然段“總覺家鄉(xiāng)美”形成強(qiáng)烈反差;突出作者的鄉(xiāng)情之純，鄉(xiāng)思之濃，贊頌之深;更突出家鄉(xiāng)的人情厚和淳樸。
2.(5分)苗苗兒分糖;鄰家老小疼愛苗苗兒;苗苗兒唱新學(xué)的家鄉(xiāng)兒歌;苗苗兒拉著“我”串門(2分)，這樣寫反映了鄉(xiāng)情的醇厚;在鄉(xiāng)情哺育下苗苗兒健康成長，鄉(xiāng)情在下一代身上得以延續(xù)(3分)。
3.(3分)以散句、短句為主，簡潔明快，讀時(shí)富有節(jié)奏感;在散、短句群的組合上，又有整齊感，顯得輕靈中有端莊，很有韻味。
4.(3分)寫夢(mèng)中“歸園田居”找到了人生歸宿，表現(xiàn)了作者追求樸實(shí)寧靜的生活，肯定了質(zhì)樸的生活才能給人生活的樂趣，隱隱包含了對(duì)現(xiàn)代生活帶給人煩惱的不滿。
議論文答題技巧
?？碱}型：分析論證方法的作用
句式：使用_論證的方法+論證了_觀點(diǎn)+效果
具體如下：
①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn))，從而使論證更具體更有說服力。
②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。
格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，揭示了事情的本來面目，從而使論證更概括更深入，令人信服。
③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。
格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
④對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。
格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。
⑤引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。
格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。(或更有趣味性，吸引讀者往下讀)
閱讀理解如何篩選信息類題型
1、文章的線索：一看文章標(biāo)題，標(biāo)題往往就是線索;二看文章中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，這個(gè)詞是線索。
2、概括文章(或者段落)內(nèi)容類題：一找中心句、過渡句，結(jié)合記敘文的六要素，將文章主要內(nèi)容說清楚。二段落內(nèi)容組合法，即將各個(gè)段落的主要內(nèi)容組合在一起。
3、概括文章所描述對(duì)象的特征類題，例如人物形象的性格及精神品質(zhì)?此類題同樣需要回歸原文，結(jié)合原文描述對(duì)象的所作所為，如果是分析人物形象的話就結(jié)合人物事件、人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫，從中找出關(guān)鍵詞總結(jié)歸納出人物的性格特征、精神品質(zhì)等。
4、理解文章關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句的含義類題：
此類題多提取文中的某句話，然后問為什么，原因是什么等，此類題必須把題干內(nèi)容帶入原文，答案一般就在此句的上下文中出現(xiàn)，如果上下文中的原句不能直接用作答案，就提取關(guān)鍵詞進(jìn)行再加工。
閱讀答案相關(guān)文章：
★ 四年級(jí)寫景閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題及解析
★ 人教初中語文群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)5篇