窮人的自尊現(xiàn)代文閱讀答案
2021窮人的自尊現(xiàn)代文閱讀答案
對(duì)于語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀題，有很多學(xué)生還是會(huì)在此題型中失分，那么該如何答好語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀呢?下面是小編整理的窮人的自尊現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窮人的自尊現(xiàn)代文閱讀答案
丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，顯然是女學(xué)生的父親。
進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)淖?。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒。“順便來(lái)瞅瞅老師。”父親說(shuō)，“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋。”說(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。在兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然，他做得很精心，生怕雞蛋被擠破。
我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉惶恐，死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆依然拘束，但很高興。
送走女學(xué)生和她的父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門外的我，為何因十幾個(gè)雞蛋而折腰?還破例要留父女倆吃餃子?
望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，進(jìn)述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。
在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事呢!”
郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親威，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲。沒動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通?！?分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分。”
父親趕緊從褲兜里掏錢。 父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要!家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完!”
回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)槲覀冐毟F，血緣和親情也談了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。
在以后的成長(zhǎng)過程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻坌牡牧α靠偙葌Φ牧α看蟮枚唷?/p>
閱讀題：
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫橫線)。(2分)
順便來(lái)瞅瞅老師(chou qiu ) 留下抹不去的記憶(mo ma )
2、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(2分)
3、從文中找出下例詞語(yǔ)的近義詞。(2分) 拘謹(jǐn)( ) 詫異( )
4、文中表示“看”的詞還有___、____、____，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再 寫3個(gè)(一個(gè)字的)___、___、___。 (3分)
5、聯(lián)系上下文理解畫線詞語(yǔ)的意思。 (2分)
6、第5自然段在文中的作用是(2分)
7、你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人?你從哪里看出來(lái)的'?(2分)
8、讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫出來(lái)。 (2分)
參考答案：
1、chou mo
2、劃去“竟然、精心、害怕、居然”
3、拘謹(jǐn)(拘束) 詫異(驚奇)
4、文中出現(xiàn)的--瞅、望、瞧 除文中的還有--盯、瞪、觀、瞄、瞥等
5、文中出現(xiàn)的--瞅、望、瞧 除文中的還有--盯、瞪、觀、瞄、瞥等從眉目上看 相貌(或臉形、長(zhǎng)相、面目) 生怕雞蛋被擠破 非常害怕
6、第5自然段在文中的作用是：過渡(或承上啟下)
7、女學(xué)生的父親是一位尊敬老師、老實(shí)、淳樸、貧窮的人?？梢詮乃f(shuō)的話和帶雞蛋的方法以及拿雞蛋的動(dòng)作看出來(lái)。
8、至少要從收什么樣的禮和怎樣收禮兩方面答。 我會(huì)從“送禮”的角度去看這個(gè)問題。 首先，我們?cè)谀姆N情況下會(huì)去“送”禮? 一是出于真心的分享; 二是發(fā)自肺腑的感謝; 三是有求于人。 對(duì)于第三種情況，一定是在迫不得已的情況下才會(huì)去做吧。 既然決定去“送”，就應(yīng)該拿出“送”的態(tài)度出來(lái)。 文章中的那個(gè)父親送的是一份心意,是他力所能及的貴重的禮物,如果不收,會(huì)傷害他們的感情.
語(yǔ)文閱讀的學(xué)習(xí)方法
多讀報(bào)紙，雜志，書刊。
多看新聞，多讀作文。
這兩點(diǎn)可以幫助你提高寫作。
要“勤查”，就是遇到不會(huì)的就立馬查字典/詞典。
要“勤記”，語(yǔ)文老師講課，不可能讓你把它說(shuō)的每一個(gè)都記下來(lái)，你要自己學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，記下來(lái)。在不知不覺中，重要的知識(shí)就印在腦子里了。
閱讀理解，作文。閱讀理解是個(gè)很重要的板塊，怎樣做好是個(gè)問題。平常得多看書，看一些美文，像記敘文相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺，有的時(shí)候看多了，你的感覺就會(huì)來(lái)了，當(dāng)然，也不是沒有規(guī)律可循：在閱讀時(shí)，要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們?cè)诰渥又械木唧w含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對(duì)回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。
對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí)，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來(lái)猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)猜詞等方法來(lái)猜出這個(gè)詞的大致意思。作文和閱讀分不開，經(jīng)常性的多做一些閱讀，可以提高你的寫作水平的，有的時(shí)候你甚至可以把你讀過的好的句子直接運(yùn)用到你的作文當(dāng)中去，還有就是把你生活當(dāng)中發(fā)生的一些事情寫下來(lái)，日記的形式也可以，總之在考試時(shí)，來(lái)源于生活的作文往往能打動(dòng)考官。
包括字的識(shí)別，錯(cuò)句病句的識(shí)別，還有文學(xué)常識(shí)，課文句子之類的。這些就需要你背背就好。
老師講課時(shí)，說(shuō)的文學(xué)常識(shí)，重點(diǎn)的要記，不重點(diǎn)的要有印象。
不用拿出一小時(shí)，兩小時(shí)單獨(dú)學(xué)語(yǔ)文，在作文練習(xí)冊(cè)后，給5~10分鐘學(xué)語(yǔ)文就好了，復(fù)習(xí)今天，預(yù)習(xí)明天。平時(shí)要利用點(diǎn)滴時(shí)間，如上下學(xué)，就可以默背一遍。
可能一些老師會(huì)在課上將一些擴(kuò)散題，根據(jù)老師的不同會(huì)有不同的題目吧，總之多讀書對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有幫助的，至于讀什么書，我以前的歷史老師曾經(jīng)說(shuō)過，“文史不分家”，你可以選擇性的讀一些歷史讀物應(yīng)該也會(huì)對(duì)你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫助的。
語(yǔ)文議論文常考題型
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?
(1)經(jīng)常出現(xiàn)的位置是：標(biāo)題.開頭.結(jié)尾
(2)文章第二段：如果第一段列舉生活的種種現(xiàn)象.就可能在第二段出現(xiàn)論點(diǎn)。
(3)文章中間有一個(gè)承上啟下的過渡句.就是論點(diǎn)。
(4)文章有分論點(diǎn)出現(xiàn).沒有中心論點(diǎn).要把分論點(diǎn)進(jìn)行整合.自己概括中心論點(diǎn)。但這種情況在中考中很少出現(xiàn)。
2.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中指代什么內(nèi)容?
我們可以用四步“解題技巧”來(lái)進(jìn)行解題：首先在原文中找到這個(gè)詞語(yǔ).然后聯(lián)系上下文尋找所指代的內(nèi)容.這類題基本都在這個(gè)詞語(yǔ)的前面而不遠(yuǎn)處出現(xiàn).回答一般可以直接摘抄原文.有時(shí)也需針對(duì)題干進(jìn)行概括、刪改等加工。
例子：“霍金是一個(gè)神話.殘疾人和科學(xué)巨人兩種身份特征在他身上合為一體.他的科普巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》被譽(yù)為人類科學(xué)史上里程碑式的驚世之作.他對(duì)“黑洞”的研究使人類對(duì)宇宙又有了深層的了解。這樣的功績(jī)和一個(gè)高度殘疾的人聯(lián)系在一起.確實(shí)能給人極大的震撼?！边@段話中加點(diǎn)的“這樣的功績(jī)”指代什么?
答：“這樣的功績(jī)”指代他的科普巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》被譽(yù)為人類科學(xué)史上里程碑式的驚世之作.他對(duì)“黑洞”的研究使人類對(duì)宇宙又有了深層的了解。
3.指出下列語(yǔ)段運(yùn)用什么論證方法?有何作用?
(1)道理論證:通過引用x的話,充分有力證明y觀點(diǎn).增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
(2)舉例論證:通過舉x的例子,具體有力的證明y觀點(diǎn).從而使論證更具體更有說(shuō)服力(或增強(qiáng)文章的趣味性.吸引讀者)
(3)比喻論證:把x比作y.證明z觀點(diǎn).從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述的生動(dòng)形象.淺顯易懂。
(4)對(duì)比論證:通過x與y對(duì)比,鮮明、有力的證明z觀點(diǎn).使論證更有說(shuō)服力.增強(qiáng)文章的趣味性。例子：如“人生是個(gè)大舞臺(tái).我們都是表演者.但是.一位真正優(yōu)秀的演員.不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾.而是憑借內(nèi)心世界的真誠(chéng)、豐富來(lái)贏得更多的掌聲。正如我國(guó)著名翻譯家傅雷先生所說(shuō)：“一個(gè)人只要真誠(chéng).總能打動(dòng)人?！边@段話運(yùn)用了哪些論證方法?作用是什么?
答：(1)比喻論證。作者把人生比做舞臺(tái).論證了誠(chéng)實(shí)是可貴這個(gè)論點(diǎn).從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述的生動(dòng)形象.淺顯易懂。
(2)道理論證。引用傅雷先生的話.有力地論證了誠(chéng)實(shí)的可貴這個(gè)論點(diǎn).增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。
4.說(shuō)說(shuō)某段或幾段的論證過程怎樣?
(1)先(正反兩方面)舉出__事例或者道理論據(jù).然后得出什么結(jié)論(或證明什么觀點(diǎn))分——總
(2)首先提出什么觀點(diǎn).接著用__事例(從正反兩方面)或者道理論據(jù)進(jìn)行論證.最后得出__結(jié)論(或說(shuō)明了__的道理)總————分——總
這一題型的答題技巧.(1)要點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么.(2)要答出論據(jù)是什么(3)用好連接詞。(4).答案要準(zhǔn)確.簡(jiǎn)練.通順。
5.下面句子(或語(yǔ)段)在全文中起什么作用?
(1)常見的作用：引出下(全)文.總結(jié)前(全)文.承上啟下
(2)議論文開頭段的作用：(1)作為文章的理論論據(jù)或事實(shí)論據(jù)。(2)引出論點(diǎn)或論題。(3)增強(qiáng)文章的趣味性.激發(fā)讀者的閱讀興趣。
開頭段的作用的答題技巧：
(1)通過寫___事例(引用名言).提出___中心論點(diǎn)(或引出___論題)
(2)通過引用名人趣事(典故.傳說(shuō).詩(shī)歌.寓言)提出__論點(diǎn)(或引出__論題).吸引讀者閱讀興趣。
(3)把__事例(名言)作為事實(shí)論據(jù)(道理論據(jù))來(lái)證明文章的__論點(diǎn).增強(qiáng)論證的說(shuō)服力。
6.前后兩段的位置能否互換?為什么?
先看這兩斷與前面的段落之間有沒有照應(yīng)的關(guān)系.如果沒有。再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系.比如時(shí)間上.邏輯上等.分析后即可作答。
兩種答法技巧：(1)不能。因?yàn)檫@幾段和第_段的__幾句是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
(2)不能。因?yàn)檫@幾段存在著邏輯順序或時(shí)間上的先后關(guān)系。
(或不符合人們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知習(xí)慣.)
7.根據(jù)文章.給文段補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)。
首先要認(rèn)真讀文段.明確文段的論點(diǎn)是什么.然后在看題干要求你補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù).在搜索你平時(shí)積累的論據(jù)是否符合要求。根據(jù)題目要求.并且注意與上下文之間的銜接.同時(shí)注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用.從而補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)或則道理論據(jù)。
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