文言文寡人之于國也原文及翻譯

《寡人之于國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現(xiàn)孟子“仁政”思想的文章之一。論述了如何實行“仁政”以“王道”統(tǒng)一天下的問題。下面小編為大家?guī)砦难晕墓讶酥趪苍募胺g，希望對您有所幫助!

寡人之于國也

【作者】孟子弟子 【朝代】先秦

梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河東，移其粟于河內(nèi);河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也?”

孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如?”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！?/p>

曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也?！?/p>

“不違農(nóng)時，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！?/p>

“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣;雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣;百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣;謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！?/p>

“狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發(fā)，人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅?，曰：‘非我也，兵也。’?王無罪歲，斯天下之民至焉?！?/p>

寡人之于國也譯文

梁惠王說：“我對于國家，很盡心竭力的吧!河內(nèi)遇到饑荒，就把那里的老百姓遷移到河東去，把糧食運到河東。當河東發(fā)生災荒的時候，看看鄰國的君主主辦政事，沒有像我這樣盡心盡力的。鄰國的百姓并不見減少，我的百姓不見增多，這是為什么呢?”孟子回答說”“大王喜歡打仗，就讓我用打仗來打比方吧。戰(zhàn)鼓咚咚敲響，交戰(zhàn)激烈了，戰(zhàn)敗的士兵丟盔棄甲拖著武器逃跑，有的跑了上百步才停下，有的跑了五十步就停了腳。

憑自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步，那怎么樣呢?”說：“不行。他只不過沒有逃跑到一百步罷了，可是這也同樣是逃跑呀!”說：“大王如果懂得這個道理，就不必去期望您的國家的民眾比鄰國增多啦?！爸灰贿`背農(nóng)時，“那糧食就吃不完;密孔的漁網(wǎng)不入池塘，那魚鱉水產(chǎn)就吃不完;砍伐林木有定時，那木材便用不盡。糧食和魚類吃不完，木材用無盡，這樣便使老百姓能夠養(yǎng)活家小，葬送死者而無遺憾了。

老百姓養(yǎng)生送死沒有缺憾，這正是王道的開始。”“在五畝大的住宅田旁，種上桑樹，上了五十歲的人就可以穿著絲綢了;雞鴨豬狗不失時節(jié)地繁殖飼養(yǎng)，不失時節(jié)地繁殖飼養(yǎng)，上了七十歲的人就可以經(jīng)常吃到肉食了。一家一戶所種百畝的田地，不誤農(nóng)時得到耕種，數(shù)口之家就不會鬧災荒了。

注重鄉(xiāng)校的教育，強調(diào)孝敬長輩的道理，須發(fā)花白的老人們就不再會肩挑頭頂，年滿七十歲的人能穿上絲綢、吃上魚肉，老百姓不缺衣少食，做到了這些而不稱王于天下的是決不會有的?！薄艾F(xiàn)在，豬狗吃的是人吃的食物而不知道設(shè)法制止，路上出現(xiàn)餓死的人而不知道賑濟饑民，百姓死了，就說：‘殺死人的不是我，是因為年歲不好?！@種說法與拿刀把人殺死后，說：‘殺死人的不是我，是兵器有什么不同?大王不要歸罪于年成，這樣，普天下的百姓便會涌向您這兒來了?！?/p>

寡人之于國也作者簡介

孟子(約前372—前289)，名軻，字子輿，戰(zhàn)國鄒(今山東鄒城東南)人。著名的思想家、政治家、教育家。據(jù)《史記·孟子荀卿列傳》記載，他是子思(孔子孫，名伋)的再傳弟子，曾游說齊、宋、滕、魏等國。當時“天下方務于合從連橫，以攻伐為賢”，孟子卻說“唐、虞、三代之德”，被諸侯認為迂闊、遠離實際，不被采納。因此，孟子“退而與萬章之徒序《詩》《書》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。

文言文學習方法

方法一：三多

1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。

2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課后訓練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

方法二：預習和復習

學習文言文不僅要學會聽課，而且要重視預習和復習。

1、課前預習，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應當進行詳細的圈點勾畫，結(jié)合語境，反復揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應當搜集相關(guān)的資料，以備不時之需。在預習的時候，千萬別忘記了反復誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動，切忌不懂裝懂。

2、課后復習，不僅可以鞏固學習成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到!

方法三：了解句式和翻譯

文言特殊句式之所以特殊，是因為它與現(xiàn)代漢語有所區(qū)別。這種區(qū)別主要體現(xiàn)在語序、省略、句子格式等方面，包括判斷句、被動句、倒裝句和省略句。了解并掌握這些文言知識，我們首先應從各種特殊句式，基本結(jié)構(gòu)入手。

方法四：推斷句子成分

與現(xiàn)代漢語一樣，古代漢語也有一定的語法結(jié)構(gòu)，除個別的`文言特殊句式外，大部分與現(xiàn)代漢語相同，尤其是句子成分之間的關(guān)系。基于此，同學們就可以從語法結(jié)構(gòu)入手來推斷詞語意思。通過語法知識我們知道，主語、賓語往往由名詞、代詞充當，謂語大多是動詞、形容詞，而定語則多是形容詞、名詞、代詞，狀語往往是副詞。這樣，我們就可以通過實詞所處的語法位置來推斷它的詞性，進而推斷它的意思。

方法五：要學會學習

有的同學認為，學習文言文不外乎翻譯課文，因此，上課時一般不怎么愛聽老師的講解，更不會動腦筋去思考問題，滿以為參考書上什么都有，根本用不著操這份閑心，抱著參考書不放，一切唯參考書是聽。一旦關(guān)上參考書，他們就像一個失去拐杖而又不會走路的孩子，收獲的是一臉的茫然，因此，我們要科學的使用參考書，只有在萬不得已時才借用一下，路得靠自己一步一步的走，任何投機取巧都只能是徒勞和枉然。

方法六：重視歸納和積累

一般說來，初學文言文，最好做到每課一歸納，單元一小結(jié)。歸納整理時可以從特殊字詞的注音、一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式、成語典故、重點語句以及文化常識等個方面來進行，每個單項都可以自行規(guī)定一種特殊的符號，以提高學習效益。當然，無論做什么整理，都必須積累相應的例句，否則，你的知識點就成了無本之木和無源之水。

文言文學習幾個小技巧

技巧一：學習有規(guī)劃，首先看題型

前幾年的各省份的文言文高考題型都相對比較固定，主要是考實虛詞選擇題，文言文中文意的理解，另外還有重點句子翻譯題。而近些年，高考中文言文部分的考察方向發(fā)生了變化，更加偏重于“理解”，文言文常識，斷句等變成了高考的考察重點。既然我們要想學好文言文，了解其考題組成才能找好學習方向，這樣也就很大程度上避免了沒有重點漫無目的胡亂復習，從而達到高效學習復習。文言文的學習過程中需要大量的練習，如果在開始時沒有搞清楚學習方向和重點，是一件非?？膳碌氖虑?。另外在每場考試前，都可以定期地回顧這一段時間的學習內(nèi)容，制定下一階段的復習方向。掌握了這一點，文言文的學習才能走上正軌。

技巧二：文章句句讀，重點不遺漏

有些同學在讀文言文的時候生怕浪費不必要的時間，總喜歡跳著讀文章，從而忽略了許多可能隱藏于文中的重要考點，這樣做是非常吃虧的。例如某些一詞多義的詞語，或者特定的句型結(jié)構(gòu)，在讀文章的時候一不小心就會被無視，甚至理解錯誤。小編在讀高中時也曾有這樣不太好的讀題習慣，后來發(fā)現(xiàn)文言文的句子真的需要一句句地仔細讀，將每一句的句式、詞語都解釋翻譯出來，讀完全文時，你的邏輯思維就會很流暢，如此一來對于整篇文章的含義的理解都會上升一個層次，答題的難度自然也就下降了，這樣不但沒有浪費時間，反而節(jié)省了答題時間，還提高了正確率，何樂而不為。文章句句讀，學好文言文就簡單很多了。

技巧三：詞句要總結(jié)，錯題不放過

上文提到文言文的學習過程需要大量的練習，所以相對應地，這門學問是非常注重反復總結(jié)的，因為文言文中有大量的倒裝句式、偏僻詞句、特殊用法等，一個動詞在不同的語境中甚至可以達到十幾種不同的含義，光靠做題根本沒有辦法做到完全掌握。高考中有許多針對文言文詞句在特殊語境中的用法的考題，同學們在日常練習文言文的文章，其過程就要養(yǎng)成善于將常用的文言詞句用法整理的好習慣。通過對各種名詞、動詞和介詞的用法進行記憶，在真正考試的時候才能迅速形成清晰的答題意識，不然很容易就會出現(xiàn)大腦一片空白而亂選一通的狀況。這一學習技巧是學好文言文最為關(guān)鍵也是最難做到的一點。