記敘文閱讀方法歸納

記敘文的閱讀方法總結(jié)，相信朋友們有時(shí)候都不可避免要接觸到記敘文，那么大家有了解過記敘文閱讀方法嗎?下面小編為大家?guī)碛洈⑽拈喿x方法歸納，希望對(duì)您有所幫助！

記敘文閱讀方法歸納

一、整體感知文章內(nèi)容

1、理清思路

(1)把握記敘的順序及作用

①順敘：按時(shí)間的先后敘述。

作用：使文章的脈絡(luò)清晰，層次分明。

②倒敘：先寫結(jié)果，再寫原因、經(jīng)過。

作用：設(shè)置懸念，吸引讀者，增強(qiáng)文章生動(dòng)性，引起下文內(nèi)容的敘述。

③插敘：在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)把敘述的線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的 另一件事情。

作用：補(bǔ)充交代了……，使人物形象更加豐滿，故事內(nèi)容更加充實(shí)，為故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

(2)理清線索

① 注意文章的標(biāo)題，不少標(biāo)題就是線索。

②注意各部分之間的關(guān)聯(lián)，有的是以時(shí)間變化為線索，有的是以空間轉(zhuǎn)移為線索。

③注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物：這種情況下往往是以具體的人、事、物為線索。

④注意抒情、議論句。抒情議論句往往是文章的一條感情線索。

(3)分析文章的結(jié)構(gòu)層次

①按時(shí)間先后順序劃分。

②按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移劃分。

③按事情發(fā)展的過程或思想感情的變化劃分。

④按描述內(nèi)容的角度劃分。

⑤按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。

⑥小說按“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”四個(gè)情節(jié)劃分。

2、概括文章(段)內(nèi)容

(1)緊扣人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果或事物的主要特征等要素。

(2)盯住開頭結(jié)尾句、段落間的過渡句等重點(diǎn)語句。

根據(jù)故事情節(jié)的常用格式是：

“某人因?yàn)椤隽恕虑?，最后……?/p>

用一句話概括文章內(nèi)容：誰做了什么?(可適當(dāng)添加時(shí)間、地點(diǎn)、起因、結(jié)果)

3、歸納文章主題

(1)理解標(biāo)題

①有的標(biāo)題很鮮明地揭示了文章的中心，所以可根據(jù)標(biāo)題確立中心。

②有的標(biāo)題是一語雙關(guān)，解題時(shí)不僅要弄清它的表層含義，還要弄清它的深層含義。

③有的標(biāo)題很形象，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭，能夠結(jié)合文章內(nèi)容找出其本體、喻體，也就是理解了主題。

(2)抓關(guān)鍵語句

①過渡句②開頭結(jié)尾句③抒情議論句④反復(fù)出現(xiàn)的句(段)

(3)分段(層)概括：

如果找不到關(guān)鍵句，文章比較復(fù)雜，就“化整為零”，分段(層)概括段意，最后整合為全文中心。

記敘文概括文章中心常用的格式是：“本文記敘(描寫、介紹)了……，表達(dá)(抒發(fā)、贊美、歌頌、諷刺、揭露、反映)了……”

二、語句的理解與賞析

1、關(guān)鍵詞語的含義及作用的品味

(1)步驟：第一步先理解詞語的本義，把握詞語的感情色彩;第二步結(jié)合語境揣摩詞語的語境義;第三步分析詞語用在此處的作用及表現(xiàn)力。

(2)解題思路與技巧

①結(jié)合語境，認(rèn)真推敲

②遇到代詞，從上查找

③由近及遠(yuǎn)，查找釋句，有些詞語比較抽象，較難理解，所以作者往往是指出之后，對(duì)它們進(jìn)行解釋，而這些解釋往往就是我們要尋找的答案。

(3)答題思路：

①動(dòng)詞、形容詞賞析：這個(gè)詞語生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……(人或物的精神、品質(zhì))

②反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語賞析：突出強(qiáng)調(diào)了……

③感情色彩變化的詞語賞析：貶詞褒用(褒詞貶用)，表達(dá)了作者……的感情。

2、重點(diǎn)句子內(nèi)涵及作用的賞析

賞析角度：

(1)理解句子的含義。聯(lián)系上下文及文章主題分析句子描述，(表現(xiàn)、揭示)了什么內(nèi)容(或道理)。

(2)分析句子的語言特色，有修辭的分析修辭，沒有修辭的，分析有表現(xiàn)力的詞語，或特殊句式等。

(3)分析句子所表達(dá)的情感(或思想、或人物的個(gè)性特征)。

答題思路：

(1)哲理句賞析：這個(gè)句子告訴了……的道理(或讓我體會(huì)到作者……的情感)。

(2)主旨句，抒情議論句，全文總結(jié)句賞析：這個(gè)句子起到了點(diǎn)題(畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志、升華主題)的作用。

(3)過渡句的賞析：這個(gè)句子起到了承上啟下(或引出下文)的作用。

(4)不同用途的句式的賞析：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火;疑問句能吸引讀者……的好奇心，制造懸念;反問句能加強(qiáng)……的語氣，使……的感情更強(qiáng)烈(或使……的觀點(diǎn)更鮮明);感嘆句能抒發(fā)……強(qiáng)烈的感情。

(5)描寫句的賞析：具體地寫出了……

(6)修辭句的賞析：

①比喻、擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……

②夸張：突出了事物……的特征。

③對(duì)比：給人……鮮明的印象。

④反語：顯得幽默風(fēng)趣，諷刺了……

⑤排比：使語言雄壯有力，氣勢(shì)磅礴，語勢(shì)層層深入(增強(qiáng)語言氣勢(shì));抒發(fā)了……強(qiáng)烈感情。 增強(qiáng)語言氣勢(shì)，生動(dòng)形象地寫出了……(句子的內(nèi)容)深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章說服力和感染力。

⑥對(duì)偶：句式工整，讀來瑯瑯上口。

⑦引用：引經(jīng)據(jù)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

⑧反問：加強(qiáng)語氣，引起下文，承上啟下(在段首、文中)(若在結(jié)尾，引起讀者思考)

⑨設(shè)問：引起讀者的注意和思考(興趣)，引起下文，承上啟下(在段首、文中)。

3、重點(diǎn)段落的賞析

或點(diǎn)明主旨，或承上啟下，或語言生動(dòng)形象富有特色，插敘交代背景。

思路與賞析句子相同。

三、分析表達(dá)方式及其作用

1、描寫的種類及作用

①人物描寫，包括：肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等，以此突出人物的性格特征，反映作品……的中心。

②環(huán)境描寫：社會(huì)環(huán)境好自然環(huán)境

所謂自然環(huán)境描寫是指對(duì)日、月、星辰、天氣、自然風(fēng)光等的`描寫。自然環(huán)境描寫能烘托人物……的心情，表現(xiàn)人物……的品質(zhì)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，起襯托中心思想的作用。社會(huì)環(huán)境描寫多交代時(shí)代背景、社會(huì)風(fēng)俗、思想觀念、人與人之間的關(guān)系等。分析環(huán)境描寫的作用時(shí)，要先找出描寫的句子，再聯(lián)系文章的內(nèi)容、時(shí)代背景等綜合考慮。

常用的格式是：渲染……氣氛;烘托……心情;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;表現(xiàn)人物……品質(zhì);襯托中心思想;點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、季節(jié)、天氣等;引起下文;為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

③正面描寫和側(cè)面描寫

正面描寫，也叫直接描寫，即通過直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理等揭示人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品的中心思想。側(cè)面描寫，也叫間接描寫。概括地說，就是通過其他人物的言行間接描寫主人公，從登場(chǎng)人物的口中、眼中或感受中寫出未登場(chǎng)人物的性格。

④細(xì)節(jié)描寫：是對(duì)肖像、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)所作的描寫。

⑤白描，即簡(jiǎn)筆勾勒，使文字樸實(shí)、簡(jiǎn)練、干脆。

2、抒情的種類

①直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。

②間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。

3、議論的作用

記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。

四、賞析寫作手法與技巧

1、布局文章的技巧

①開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過渡鋪墊、設(shè)置線索。

②設(shè)置懸念、制造波瀾、起承轉(zhuǎn)合、曲折有致。

③材料和中心的關(guān)系處理，主次詳略是否得當(dāng)，材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。

2、表現(xiàn)手法及作用：

①象征：使主旨含而不露，隱而不晦。

②襯托：使形象更加鮮明，使文章曲折含蓄、獨(dú)具風(fēng)格。

③對(duì)比：突出某一方面的特點(diǎn)。

④渲染烘托：以景物以及人文氣氛來烘托某種氛圍、人物心情等。

⑤先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)：引發(fā)好奇，感情鋪墊。

⑥托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表達(dá)了自己的內(nèi)心情感，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

⑦借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

⑧虛實(shí)結(jié)合：更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。

⑨動(dòng)靜相襯：動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托作用，相得益彰。

⑩以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

五、分析、評(píng)價(jià)人物形象

1、扣住故事的情節(jié)和文章中對(duì)人物具體生動(dòng)的描寫客觀地進(jìn)行分析。既不要架空，也不要以偏概全，要具體全面。

2、通過對(duì)作品語言的把握和體味，理解作者在塑造人物形象時(shí)的感情傾向。如果作者塑造的人物是正面的，一般用褒義詞來概括其特點(diǎn);如果作者塑造的人物形象是反面的 ，一般有貶義詞來概括其特點(diǎn);如果作品中的人物形象豐滿，既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，就從兩方面客觀評(píng)價(jià)。

概括人物形象常用的詞語有：

寡言少語、平凡、樸實(shí)、正直、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、幽默、謹(jǐn)慎、郁郁寡歡、灑脫、循規(guī)蹈矩、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實(shí)、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實(shí)、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)、執(zhí)著、勢(shì)利……

六、拓展延伸，創(chuàng)意表達(dá)

1、細(xì)讀。這是答題的基礎(chǔ)，要有針對(duì)性地反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容、情感、寫作技巧，理解具體語境中詞句的意義和作用，再結(jié)合自己理性的思考，形成自己的認(rèn)識(shí)和見解。

2、提煉。要善于捕捉材料中的重要的語言信息，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕M合，對(duì)詞義、文意、人物、事件、主題思想或文學(xué)形象作出正確的評(píng)價(jià)。

3、聯(lián)想和拓展。要能在閱讀中與自己的生活實(shí)際緊密相連，結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，對(duì)文章的內(nèi)容和思想，提出自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和見解。

4、表述。即組織語言回答問題。要注意語言的簡(jiǎn)潔明了，特別要能夠做到有創(chuàng)意的表達(dá)。

注意：1、感受啟示題

要求：聯(lián)系文章內(nèi)容，從不同角度(如主旨、具體語句、具體情節(jié)、具體形象)談。面不要太寬，最好抓住其中的一點(diǎn)，這樣更能寫出自己的創(chuàng)意。

格式：先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)，也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

2、合理想象題

要求：有創(chuàng)意但必須與語境和主旨相吻合。

(1)心理描寫：①用第一人稱。②仔細(xì)研讀具體語境。

(2)語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫：①用第三人稱;②仔細(xì)研讀具體語境。

(3)環(huán)境描寫：要與人物的心情相映襯。

七、記敘文題目的作用

1、概括文章內(nèi)容或故事情節(jié)2、揭示主題，是文眼3、是貫穿全文的線索4、新穎別致，吸引讀者閱讀興趣5、是人物形象的象征6、設(shè)置懸念(讀后腦中出現(xiàn)為什么)7、描寫的對(duì)象

八、賞析句段從三方面考慮

1、內(nèi)容(寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處)

2、形式(寫作方法，語言特色，修辭)

3、感情(文章的社會(huì)價(jià)值，意義、作用等)

簡(jiǎn)單的可用以下的格式：

1、修辭方法

2、人物描寫方法 (這句話運(yùn)用了什么手法，寫出了 什么，表達(dá)了 什么 思想感情。)

3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞

九、人稱的作用

第一人稱：使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺，便于直接表達(dá)作者的思想感情。

第二人稱：接近讀者與主人公的距離，讀時(shí)令人倍感親切，便于直抒胸臆(記敘文)，表達(dá)作者的觀點(diǎn)(議論文)。

第三人稱：能夠客觀地展現(xiàn)生活(反映事實(shí))(能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容)，不受時(shí)空限制，便于揭示人物的內(nèi)心世界。

十、行文思路(記敘文)論證思路(議論文)

首先寫……然后……其次……最后……

語文記敘文答題方法

一、標(biāo)題：標(biāo)題的作用、含義

(1)是全文的線索;

(2)題目點(diǎn)明中心;

(3)引起讀者閱讀興趣;

(4)點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間/或季節(jié)或/天氣或/地點(diǎn)等;

(5)點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn);

(6)點(diǎn)明主要事件;

(7)題目有雙關(guān)義;

(8)與結(jié)尾相互照應(yīng)等。標(biāo)題含義往往包含表層意思和深層意思。

二、主題：概括主題、分析作者對(duì)人物的態(tài)度、作者表達(dá)的感情。

三、賞析句子答題技巧：表達(dá)技巧+具體分析+表達(dá)效果(感情)

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說，但上海不會(huì)考)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;

(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了7突出了

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了，加強(qiáng)語氣

四、根據(jù)原文分析問題。在文中找到根據(jù)，用自己的話條理清晰的概述出來。

五、分析人物形象

1、先概括人物的性格特征或思想品質(zhì)，再結(jié)合具體事例分析。

答題技巧：主要事件中表現(xiàn)的品質(zhì)、文中對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語、人物語言、心理、神態(tài)、對(duì)人物的稱呼、隱喻的事物。

2、不同人物在文中的作用主人公：(判定誰是主人公)答題技巧：對(duì)表現(xiàn)中心的作用。

配角：對(duì)主人公起到什么作用、對(duì)情節(jié)發(fā)展起到什么作用、對(duì)表現(xiàn)中心起到什么作用。

3、根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)介某一人物答題技巧：基本情況、主要事件、簡(jiǎn)評(píng)人物性格、品格或自己對(duì)人物的感情

六、對(duì)寫法的分析：

表達(dá)方式：(1)記敘(2)說明(3)議論(4)描寫(5)抒情

描寫方法：(1)外貌描寫(2)神態(tài)描寫(3)動(dòng)作描寫(4)語言描寫(5)心理描寫

最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：(1)交代了某某背景、情況(要根據(jù)文意概括);(2)為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

如果該段是最后一段，則是補(bǔ)敘，答題格式是：

(1)補(bǔ)充交代某某情節(jié)(要根據(jù)文意概括);

(2)照應(yīng)上文，解開懸念，讓故事真相大白

(3)收到意料之外情理之中的藝術(shù)效果。

如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

記敘順序常用三種：(1)順敘;(2)倒敘(在開頭)(3)插敘。

七、對(duì)文章內(nèi)容的推理和想象(人物心理描述)

對(duì)文章內(nèi)容的推理和想象的考查主要有兩個(gè)方面：一是揣摩人物的思想活動(dòng)，想象人物的動(dòng)作、語言等;二是對(duì)文章的情節(jié)或結(jié)局展開合理的推測(cè)。解答此類題一定要結(jié)合全文的內(nèi)容來進(jìn)行。對(duì)人物思想活動(dòng)、語言、動(dòng)作的揣摩要緊扣人物性格特點(diǎn)，符合情節(jié)的發(fā)展、適合語境。對(duì)文章結(jié)局的推理是開放的，答案是多元的，關(guān)鍵是正確表述。

八、閱讀體會(huì)：緊扣文章主旨、結(jié)合具體內(nèi)容分析。

(1)感受啟示題：結(jié)合原文談?wù)J識(shí)，聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。

答題模式：觀點(diǎn)+認(rèn)識(shí)(道理論據(jù))+事例(事實(shí)論據(jù))

(2)合理想象題：有創(chuàng)意但必須與語境和主旨相吻合。

答題模式：原文含義(作者感情)+現(xiàn)實(shí)生活(典型事例)+自己觀點(diǎn)(態(tài)度)

記敘文閱讀答題方法

語段閱讀題答題總原則：

先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點(diǎn))，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。

讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。

準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。

答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。

1、文章體裁 ： 詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

2、記敘文六要素： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果

3、散文種類： (1)敘事散文 (2)抒情散文

4、散文特點(diǎn)： 形散而神不散。

5、小說種類： 長(zhǎng)篇小說、 中篇小說、 短篇小說、 小小說。

6、小說三要素： 人物、 環(huán)境、 情節(jié)(開端、發(fā)展、、結(jié)局 )。

7、記敘文的表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明。

8、找主題句： 找首段或尾段的議論、抒情句。

9、文 眼: 標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文(新聞);有時(shí)交代主要人物、故事情節(jié)，有時(shí)交代主要事、物(“物”象征意義);有時(shí)還是“線索”。

10、 材料組織特點(diǎn)：緊緊圍繞中心;選取典型事件;剪裁得體;詳略得當(dāng)。

11、 劃分層次：

(1)按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語) (2) 按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)

(3) 按事情發(fā)展過程(找各個(gè)事件) (4) 總分總(掐頭去尾)

以寫事為主的文章：

①.按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析; ②.按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析;

③.按事情發(fā)展的階段分析。

以寫人為主的文章：

①、按人物成長(zhǎng)的階段分析; ②、按人物所在的不同地點(diǎn)分析;

③、按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析; ④、按人物感情的變化分析。

以寫景狀物為主的文章：

①、按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析;

②、按不同時(shí)間的不同景致的變化，即時(shí)間變化分析。

12、 記敘的線索及作用：

線索： (1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件

(4)時(shí)間 (5)地點(diǎn) (6)作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

答題套路：

如： 文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……|”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。

13、為文章擬標(biāo)題： 找文章的線索或中心。

(1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件 (6)作者情感

14、 記敘的順序及作用：

(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻 。

(2) 倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

(3) 插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

(4) 平敘(略)

15、 語言特色：(形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等)

答題套路：這篇文章語言(自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美)如“……(摘錄文章中的相關(guān)句子)”，它“……(適當(dāng)?shù)剡x入下面詞庫摘抄的語言)”。

16、 寫作手法及作用：(對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……)

答題套路：這篇文章采用“_”的手法，作者通過“……(文章相關(guān)內(nèi)容)”使文章寫得“……”

例句：這篇文章采用象征的手法作者通過對(duì)北方白楊樹的贊頌，來贊頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國(guó)的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感激越，作者的贊美之情藉此得到淋漓 盡致的抒發(fā)。

(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。

(2) 比喻手法：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。

(3) 夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

(4) 象征手法(托物言志)：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

(5)對(duì)比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

(6)襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”;以次襯主。

(7) 諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加 強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

(8) 欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。