幼兒右腦開發(fā)的技巧
幼兒右腦開發(fā)的技巧_幼兒右腦開發(fā)方法
人類大腦在3歲時發(fā)育程度是60%，6歲時發(fā)育程度是90%，但左右半球的發(fā)育速度各不相同。右半球在3歲時發(fā)育，而左半球在4至5歲時開始發(fā)育。下面給大家分享一些關于幼兒右腦開發(fā)的技巧，希望對大家有幫助。
幼兒右腦開發(fā)全攻略
細胞活化
活化法是指給右腦細胞更多的刺激，只要孩子不厭煩，就可以反復不斷地將信息傳遞給他，一遍遍地做，讓他反復感受，達到培養(yǎng)孩子集中能力、判斷能力、應用能力的目的。
爸爸媽媽做：父母可以和寶寶玩一個想象的游戲。讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的墻，媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進入他的左眼視野，問孩子：“你看這個像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來回答媽媽的問題。注意在問時，一定不要問“這是什么?”這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了寶寶的想象。
圖式思考
在認識功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。 圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調地溝通。
爸爸媽媽做：先給孩子看虛線的圖案，讓她判斷是什么，然后再做連線練習，看看她猜的對不對。也可以把隱藏的圖形讓孩子看，如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花呀?或者把一張復雜的圖片給孩子看，里面有人物、動物和色彩的變化等，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。
記憶
左腦的記憶為“背記能力”，遺忘率很大。右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有：形狀認識力和類型識別力。
爸爸媽媽做：在孩子已經有了形象記憶和類型識別的基礎上，可以開始這個游戲了。如給他看一張圖片，上面有動物、食物、用品等，讓孩子指出哪些是食物，哪些是用品，再換另一張，上面比第一張有增有減，讓孩子說說少了什么，多了什么。
直覺判斷
直覺能力實際上是右腦類型識別能力瞬間完成判斷的能力。
爸爸媽媽做：與記憶練習不同，直覺是短時間看圖，如給他一張圖片，上面有幾樣用品，讓他看幾秒鐘，之后拿來另一張，讓他說出與剛才的那張有什么不同，也許是數(shù)量不一樣，也許是圖案大小不一樣，注意，開始時不能太難，重點在于讓孩子立刻判斷，練習要從簡單逐漸增加難度。
開發(fā)孩子右腦潛能的方法
第一步:建立信心和信念
觀看比賽視頻圖片，讓孩子們知道世界上其他人真的有這種能力。但是他們沒有開發(fā)和使用這種潛能，所以他們覺得不可思議。因為這個階段的孩子已經具備了批判性思維的能力，如果他們認為這是不可能的，就很難讓他們去做。所以看視頻照片是非常重要的。
第二步:培養(yǎng)專注力
通過聽腦電波音樂，放松和冥想，這樣孩子就可以很容易地使用自己的大腦。腦電波音樂最重要的作用是調節(jié)孩子大腦的運作頻率，使孩子的注意能力得到加強，進而可以發(fā)揮出特定的感知能力。
如果孩子的腦電波是混沌的，就像水波一樣，那么任何反射都是看不見的。
第三步:培養(yǎng)清晰的能力
通過想象和殘像的訓練，培養(yǎng)孩子清晰形象的能力。這一步是關鍵中的關鍵。所謂清晰的想象能力不是我們普通的想象，而是非常清晰的圖像顯示，就像看電視時孩子大腦屏幕上所顯示的圖像一樣。
可以每天觀看不同的訓練卡，使枯燥的訓練變得不那么枯燥。清晰想象的能力也被稱為右腦的能力，這是發(fā)展?jié)撃艿幕A。也可以說這是最簡單的HSP能力。
第四步:啟發(fā)式訓練
對于一個擁有清晰想象力的孩子來說，和他一起接受進一步的訓練可以釋放出各種令人驚訝的潛能。潛能可以分為許多不同的類比，如觸覺能力、透視能力、遠視能力、預知能力、心靈感應能力、前瞻性能力等。每個不同的功能需要有不同的針對性培訓來實現(xiàn)。
第五步:其他輔助
其他輔助訓練有照相記憶訓練、聯(lián)系記憶訓練、思維能力訓練、體能發(fā)展訓練等，這些都是非常有益的。當這樣學習時，內容顯得更加豐富，孩子們也很喜歡。
國外開發(fā)幼兒右腦的方式
匹配游戲
在孩子一歲半的時候，他們可以玩配對游戲:將幾張字母卡展開，讓孩子將兩張相同的字母卡配對。如果孩子混淆了兩個外觀相似的不同字母，成人可以在糾正它們的時候，從視覺上指出它們的區(qū)別。
例如，字母B可以描述為嬰兒的耳朵，字母P可以描述為祖父的拐杖。隨著孩子年齡的增長，配對游戲逐漸發(fā)展成為“類別游戲”。例如，兩歲左右的孩子可以被要求將同一只動物在不同位置的照片配對。兩歲半的孩子被要求將水果、餅干和其他圖片或物品分類。
看云
在陽光明媚的日子里，帶著你的孩子去觀察天上的云。在日本，人們普遍認為這是利用大自然鍛煉孩子右腦最簡單的方法。
看星星
帶著孩子仰望星空，講述“牛郎織女”等神話傳說。同時，你可以讓你的孩子張開想象的翅膀，自己編織關于月亮或星星的故事。專家認為，想象本身就是一種“右腦體操”。
以小猜大
蓋上孩子所熟悉的大部分動植物圖片，讓他猜一猜這是什么動物或植物。這有助于提高孩子們的推理能力。
多用左側
由于身體左側的活動主要是由右側大腦控制的，所以更多地使用左眼、左耳和左手意味著鍛煉右側大腦。不妨讓孩子的頭經常向左，多訓練“左視野”;戴上左耳耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等等。
綜合刺激
視覺、聽覺和語言刺激的結合對開發(fā)孩子的右腦特別有幫助。幼兒園教師經常利用多媒體，在一個小時內不斷地給孩子看恐龍、花朵等圖案，穿插著幼兒的歌曲、外語、故事等語言的刺激。
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