孩子左右腦均衡開發(fā)機(jī)能以及游戲

　　右腦記憶是一個(gè)神奇的功能，正確開發(fā)右腦能讓你的記憶力突飛猛進(jìn)。那孩子左右腦均衡開發(fā)有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的孩子左右腦均衡開發(fā)的全部?jī)?nèi)容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。

　　一、左右腦機(jī)能有何不同

　　大腦分為左腦和右腦，這已是目前醫(yī)學(xué)可以證實(shí)的。加州理工學(xué)院的羅杰斯佩里博士在分割大腦的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，左腦與右腦這兩個(gè)半球是以完全不同的方式在進(jìn)行思考，左腦偏向用語(yǔ)言、邏輯性進(jìn)行思考，右腦則是以圖像和心像進(jìn)行思考，并以每秒10億位的速度彼此交流。

　　左腦

　　1、左腦與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動(dòng)、知覺，因此，右耳、右視野的主宰是左腦。

　　2、最大的特征在于具有語(yǔ)言中樞，掌管說(shuō)話、領(lǐng)會(huì)文字、數(shù)字、作文、邏輯、判斷、分析、直線，因此被稱為“知性腦”。

　　3、能夠把復(fù)雜的事物分析為單純的要素。

　　4、比較偏向理性思考。

　　右腦

　　1、右腦與左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動(dòng)、知覺，因此，左耳、左視野的主宰是右腦。

　　2、右腦掌管圖像、感覺，具有鑒賞繪畫、音樂(lè)等能力，被稱為“藝術(shù)腦”。

　　3、具有韻律、想像、顏色、大小、形態(tài)、空間、創(chuàng)造力……

　　4、負(fù)擔(dān)較多情緒處理。

　　5、比較偏向直覺思考。

　　二、左右腦如何合作

　　左右腦的運(yùn)作流程情形，是由左腦透過(guò)語(yǔ)言收集信息，把看到、聽到、摸到、聞到、嘗到，也就是視覺、聽覺、觸覺、味覺五感，接收到的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言，再傳到右腦加以印象化，接著傳回給左腦邏輯處理，再由右腦顯現(xiàn)創(chuàng)意或靈感，最后教給左腦，進(jìn)行語(yǔ)言處理。

　　三、鍛煉左右腦平衡的游戲

　　1、一個(gè)好漢三個(gè)幫:一只手把大拇指伸出，另外的一只伸出中間的三個(gè)指頭，兩只手互換。

　　2、一只槍打四只鳥:一只手比成一把手槍(大拇指和食指)，另一只手比成四只鳥(除了大拇指以外)，然后互換。

　　3、直直彎彎:一只手比成勝利的手勢(shì)(V勢(shì))，另一只手伸出無(wú)名指和小拇指，互換。

　　4、一手畫圓，一手畫方。注意，要同時(shí)畫。

　　5、兩只白兔，一只白兔耳朵豎起來(lái)(V字手勢(shì))，另外一只排開來(lái)(大拇指和小拇指伸開)，互換。

　　6、錘錘搓搓:坐凳子上，兩手放腿上，一只手握成拳，另一只手伸成手掌，拳頭上下打，手掌來(lái)回搓，然后互換。

　　四、小孩左右腦均衡開發(fā)的游戲

　　游戲一:配對(duì)小游戲

　　配對(duì)游戲?qū)嶋H上可在孩子僅1歲半時(shí)就可著手進(jìn)行了。一開始可在桌面上攤開少許幾張字母卡，然后要求孩子將兩張相同的字母卡配對(duì)。

　　家長(zhǎng)也可以訓(xùn)練寶寶水果顏色配對(duì)，可制作色卡與字卡，讓孩子學(xué)習(xí)正確配出水果的相對(duì)應(yīng)顏色。例如蘋果是紅色、橘子是橘色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。

　　游戲二:猜猜是什么

　　將一組孩子熟悉的動(dòng)植物的照片或圖片用手掌遮掩大部，而僅留出該動(dòng)植物的小部分，然后要求孩子猜測(cè)這是什么動(dòng)植物。要是孩子推斷錯(cuò)了，大人再可作一下啟發(fā)、誘導(dǎo)，直至完全猜對(duì)。為提高孩子主動(dòng)推斷的積極性，大人還可鼓勵(lì)孩子之間互出“謎題”。

　　游戲三:捏粘土游戲

　　捏粘土不僅能夠培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力與創(chuàng)造力，對(duì)于手部肌肉的發(fā)展也大有益處。媽媽可以先捏出不同的造型，讓他模仿。再讓他自由創(chuàng)作，隨意捏出他想要的樣子。當(dāng)他完成一件作品時(shí)，幫他試著用顏料上色，增加他對(duì)美的感知與鑒賞力。媽媽還可以從旁協(xié)助，搭配說(shuō)故事;若寶寶玩心大發(fā)，還可以陪他一起發(fā)揮創(chuàng)意，玩起故事接龍，訓(xùn)練右腦反應(yīng)。

　　游戲四:仰望天空

　　在晴朗的天氣里，家長(zhǎng)可帶著孩子來(lái)到曠野上仰頭觀察云朵，啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。日本人認(rèn)為這是最簡(jiǎn)便地利用大自然鍛煉右腦的絕好辦法。在晚上，就讓孩子抬頭看看星星，向他們講述星座的神話傳說(shuō)，鼓勵(lì)孩子張開想像的翅膀，編織一個(gè)有關(guān)月亮或星星的故事。專家們認(rèn)為，發(fā)揮想像本身就是一種“右腦體操”，有助于右腦開發(fā)。

　　游戲五:相反指令游戲

　　媽媽和孩子面對(duì)面，先由孩子發(fā)出指令，媽媽做動(dòng)作，但是要做相反的動(dòng)作——如果孩子說(shuō):“哭”，媽媽就大聲“笑”;孩子說(shuō):“站起來(lái)”，媽媽就“坐下去”;以此類推，“舉左手”對(duì)應(yīng)“舉右手”，“向前走”對(duì)應(yīng)“往后退”……一定要“對(duì)著干”。一輪下來(lái)，媽媽孩子互換角色，重新開始。