兒童右腦訓練辦法、游戲及如何利用音樂激發(fā)活化幼兒右腦

壹寧221147由分享時間：2020-08-18 06:29:00

　　寶寶的右腦潛能會在成長的過程中逐漸喪失，而0～7歲正是開發(fā)寶寶右腦的黃金時期，可以用一些方法來訓練幼兒的方法。那兒童右腦訓練有哪些呢?以下是學習啦小編為大家收集整理的兒童右腦訓練的全部內容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。

　　一、兒童右腦訓練

　　1：刺激指尖法

　　國外著名教育家說：“孩子的智力發(fā)展表現(xiàn)在手指尖上?！币簿褪钦f，手指的運動中樞在大腦皮導中所占的區(qū)域最廣泛，因此家長可以讓孩子練習彈，這就是最簡單，最有效的指尖運動，隨著雙手的運動，能夠很好的激發(fā)孩子右腦皮層中相應的活力，例如彈鋼琴，彈電子琴等，這些都是比較好的指尖運動方式。

　　2：音樂教學法

　　心理學家發(fā)現(xiàn)，音樂對孩子右腦開發(fā)有著很大的作用。音樂是由音樂各種音樂元素組成的，例如旋律、節(jié)奏、音色、和聲等，這些方面對孩子的右腦開發(fā)有著很大的幫助。因此，家長可以讓孩子學習音樂，多聽一些旋律優(yōu)美的古典音樂。另外，家長可以在孩子進行其它事情的同時，創(chuàng)造一個音樂背景，音樂會由右腦感知，而且左腦也不會因此受到干擾，仍然可以獨立工作，使孩子在不知不覺中就得到了右腦的鍛煉。

　　3：繪畫訓練法

　　繪畫是開發(fā)右腦的最好方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓練，它包括了許多項內容。如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高寶貝觀察能力的好方法。在繪畫過程中。右腦對曲線的感受更明顯?？梢院蛯氊惗嘧鲞@方面的游戲。曲線拓描和聯(lián)想。是比較有趣和易實行的方式。

　　4：想象力訓練法

　　想象力訓練可以給右腦細胞更多的刺激，只要寶貝不厭煩。就可以經(jīng)常和寶貝玩充滿想象力的游戲。比如，和寶貝一起看看藍天上的白云像什么：也可以讓寶貝面對一面沒有過多視覺刺激的墻。父母手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶貝的左耳后方進入他的左眼視野。問寶貝：“你看這個像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來回答媽媽的問題。注意在問問題時，一定不要問“這是什么?”這樣的問題很容易得到單一答案。禁錮了寶貝的想象。

　　5：培養(yǎng)孩子的思維能力

　　在我們生活中，有時候會見到，一些家長會讓很小的孩子背古詩詞，而且孩子也能夠很流利的背誦。但是他們沒有親眼見過古詩詞中的事物或者人物，所以智能在腦中留下一些文字符號，非常不利于他們想象力的開發(fā)。因此，家長可以給孩子看相關事物或者人物的圖片，以更形象生動的方式提高孩子的右腦記憶，而且圖片的形象性更有利于孩子記憶，這種方式讓孩子頭腦中不再是枯燥的文字符號，而是生動形象的景象。

　　6：圖式思考訓練法

　　在認識功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能。而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調地溝通。

　　7：記憶訓練法

　　左腦的記憶為“背記能力”。遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認識力和類型識別力。

　　8：語言訓練法

　　2歲多的寶貝詞匯還不豐富，對語言的理解也不到位，有時不愿意表達。語言練習的重點在于幫助寶貝鍛煉表達能力、理解能力?？梢远嘟o寶貝朗讀故事，并鼓勵寶貝敘述一些簡單的故事。

　　二、如何利用音樂激發(fā)活化幼兒右腦

　　1、通過各種節(jié)奏訓練、音樂游戲，加強對音樂旋律的感受力

　　節(jié)奏是音樂的骨架，是音樂的動力和源泉。在教學活動中，我以奧爾夫音樂活動中最基本的因素——節(jié)奏為“突破口”進行教育。使用簡單的樂器讓孩子們當作玩具來玩，啟迪、發(fā)掘他們與生俱來的音樂潛能，使音樂成為幼兒自然自發(fā)的要求。音樂活動中我遵循幼兒是活動的探究者、發(fā)現(xiàn)者和知識經(jīng)驗的主動構建者這一主導思想，將元素性的樂器即“人體樂器”和打擊樂器有機結合，并根據(jù)幼兒的興趣設計了打擊樂圖譜。讓幼兒自由組合圖譜，并根據(jù)圖譜的不同，分類使用打擊樂器，讓幼兒在活動中、在小組里合作學習，使幼兒與幼兒之間有交流、討論，在交互的教學活動中學會了新知，感受到節(jié)奏的美妙。

　　另外，為了讓幼兒感受節(jié)奏的快慢、強弱，我通過語言的節(jié)奏和動作的節(jié)奏來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。首先，和幼兒進行了節(jié)奏朗誦，說歌詞跟著音樂節(jié)拍做動作?！耙蛔忠慌摹?“看我拍跟我學”“聽我拍跟我學”等，通過說歌詞喚起幼兒對音樂的節(jié)奏的感知。在此基礎之上，讓幼兒用動作表現(xiàn)出聲音的強弱?！洞笥旰托∮辍反笥陣W啦啦時踏腳、小雨淅瀝瀝時拍手，用動作的幅度表現(xiàn)出歌曲中的力度的差異;用動作的高低表現(xiàn)音樂的高低變化，如《小手爬》表現(xiàn)旋律的上行和下行，《高人和矮人》中幼兒聽音樂進行模仿高人和矮人，訓練了幼兒的聽覺。此外，結合生活中的音樂游戲更增加了幼兒對音樂的感知能力，聽音樂走步、擊拍、聽三拍子音樂跳三角形，又如《小兔和狐貍》中增強了對音樂形象的印象:歡樂的音樂中小兔出現(xiàn)、狡猾的狐貍要吃小兔。《洋娃娃和小熊跳舞》中蠢笨的小熊的可愛形象，幼兒都在音樂的感染下表演的淋漓盡致。

　　2、聽音樂講故事、繪畫，喚起豐富的想象

　　音樂本身有著其豐富的思想內涵，教師應有意將不同的音樂串聯(lián)在一起，讓幼兒想象出音樂變化中發(fā)生的事情。如先播放一段歡樂的樂曲，接下來出現(xiàn)恐怖的聲音，讓幼兒猜想誰來了，會發(fā)生什么事情，讓幼兒充分展開想象，形成完整的情節(jié)并講述故事。教師還可以讓幼兒聽音樂進行繪畫，在聽音樂的過程中聽音樂畫音樂，使幼兒對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。因為興趣是最好的老師，它是幼兒主動學習、積極思考、勇于探索的強大內驅力，能使幼兒自始自終情緒高昂地主動參與學習，從而促進幼兒對音樂的感知和理解。

　　3、利用音樂表演和體態(tài)律動

　　瑞士音樂家兼教育家達爾克茲創(chuàng)立了“體態(tài)律動學”，通過身體來體驗節(jié)奏，借助節(jié)奏來引起大腦與身體之間迅速而有規(guī)律的交流，用身體動作體驗音樂、表現(xiàn)音樂。我依據(jù)這一理論，讓幼兒從動作感知入手，培養(yǎng)孩子對音樂的感受能力和表達能力，加強了左肢體律動的訓練。如在歌曲《大樹媽媽》中，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編樹的造型，隨樂曲按節(jié)奏進行表演，并在幼兒學唱了此歌曲后增加了刮風、下雨、打雷等情節(jié)，玩大樹與小鳥的游戲，增添了樂趣，開發(fā)了幼兒右腦。

　　在利用音樂活動對幼兒進行右腦開發(fā)的同時，也不能忽視其他因素的影響，在保證幼兒大腦充足營養(yǎng)的前提下，使幼兒感知音樂，從而激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造性。幼兒只有學會了認識音樂、駕馭音樂、學會體驗音樂的美、追求音樂的美，才能更好地進入音樂的殿堂，更好的借助音樂活動實踐來激發(fā)活化幼兒右腦，使幼兒在感知、體驗、探究、聯(lián)想中提高對音樂的欣賞能力，讓音樂活動成為兒童早期生活和學習中的一個重要組成部分，充分發(fā)揮其右腦功效，達到益智啟智的目的。

　　三、右腦開發(fā)訓練最新有效辦法

　　1.配對游戲

　　孩子1歲半時就可玩配對游戲了：攤開幾張字母卡，讓孩子將 2 張相同的字母卡配對。如果孩子把外形相近的2個不同的字母混淆，大人可在糾正的同時形象地指出它們的區(qū)別。如，在解釋字母B時可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>

　　隨著孩子年齡的增長，逐漸將配對游戲發(fā)展為歸類游戲。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動物的圖片配成一對;要求2歲半的孩子將圖片或實物中的水果、餅干等分類。

　　2.仰望星空

　　帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同對還可以要求孩子張開想象的翅膀，自己編織有關月亮或星星的故事。專家認為，想象本身就是一種“右腦體操”。

　　3.觀察云朵

　　在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，可啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動物、仙女、天使等。這是最簡便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。

　　4.多用左惻

　　由于身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉，多多訓練“左視野”;左耳戴耳機聽音樂或故事;有意識地用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。

　　5.以小猜大

　　遮住孩子熟悉的動、植物圖片的大部分，讓孩子猜測這是什么動物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。

　　6. 綜合刺激

　　視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于孩子的右腦開發(fā)。幼兒園老師常常利用多媒體，在l小時內接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元 ( 如每次 3 分鐘，然后休息 1 分鐘 ) ，因為幼兒難以對長時間的相同刺激保持興趣。

　　7.經(jīng)歷新鮮

　　盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。送孩子上幼兒園時不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機會結交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對激活右腦功能好處多多。

　　8.重視才藝

　　培養(yǎng)孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，也是一積極的開發(fā)右腦的活動。