寶寶左右腦潛能小游戲
兒童時代的左右腦開發(fā)與協(xié)調(diào)問題是子成龍、女成鳳的關(guān)鍵。那么，你知道在孩子身心成長的過程中，左右腦扮演著什么樣的角色嗎?那寶寶左右腦潛能小游戲有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的寶寶左右腦潛能小游戲的全部內(nèi)容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。
一、左右腦職能分工不同
左腦稱為“學(xué)術(shù)腦”主要負(fù)責(zé)語言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、符號和分析等功能，簡單地說就是運用邏輯思維把事情調(diào)理化，在幼兒時期，通過訓(xùn)練孩子背誦詩詞，學(xué)習(xí)生字，練習(xí)簡單數(shù)字加減法等等都能刺激孩子的左腦發(fā)育;
右腦又稱“藝術(shù)腦”主管韻律、節(jié)奏、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造力。換個說法，孩子是否具有創(chuàng)造力和想象力，右腦起重要作用。通過舞蹈訓(xùn)練、畫畫、讓孩子做簡單的設(shè)計和家長多進(jìn)行親子溝通都對右腦發(fā)育有極大的幫助。
二、左腦管邏輯
1 語言能力(語言詞匯量/語言組織、表達(dá)、理解能力/寫作能力)
2 羅輯思維能力(分類判斷、對比分析、推理、歸納總結(jié)能力)
3 數(shù)學(xué)能力(排序能力/計算能力/條理性)
4 自然能力(常識認(rèn)知、自然認(rèn)知、科學(xué)認(rèn)知、事物聯(lián)系能力)
5 聽學(xué)能力(聽覺判斷能力/聽覺記憶能力)
三、右腦管創(chuàng)意
1 圖形辨別能力(圖形認(rèn)知/形態(tài)認(rèn)知/對稱認(rèn)知能力)
2 知覺能力和視覺能力(空間知覺能力/視覺記憶以能力)
3 創(chuàng)造能力(觀察、推斷能力/想象力/解決問題能力)
4 肢體運動能力(動手制作/繪畫/肢體協(xié)調(diào)能力)
5 人際關(guān)系能力(情感表達(dá)/自我意識/生活能力)
四、左右腦開發(fā)關(guān)鍵時程訓(xùn)練
孩子左右腦開發(fā)，最好的訓(xùn)練者是父母，最棒的訓(xùn)練場所是家里，對于1歲以前自主行為還不強的小孩，家長可依照孩子此時的生理、心理、體能及智能發(fā)展?fàn)顩r，給予最基本的刺激訓(xùn)練，有助于后序行為發(fā)展與潛能開發(fā)。面對孩子的左右腦啟蒙與開發(fā)，可順應(yīng)孩子不同年齡的認(rèn)知行為特征發(fā)展，訂定合宜基礎(chǔ)能力訓(xùn)練時程。
1、出生-4個月
從出生肢體協(xié)調(diào)不佳的狀況到腰部有力，能夠坐起，是認(rèn)知發(fā)展之關(guān)鍵開窗期或稱機(jī)會之窗。此階段進(jìn)行智能提升、體能訓(xùn)練及社會覺適應(yīng)等訓(xùn)練。
2、4個月-8個月
從腰部有力能夠坐起到四肢漸趨協(xié)調(diào)有力，能蠕爬，同時視功能開始搜索，聽功能漸趨敏銳。此階段進(jìn)行智能提升、體能訓(xùn)練及社會覺適應(yīng)等訓(xùn)練。
3、8個月-1歲左右
從蠕爬到四肢協(xié)調(diào)爬行，同時視、聽功能愈趨敏銳，社會覺明顯展現(xiàn)。此階段應(yīng)進(jìn)行智能提升、體能訓(xùn)練、情意教育及社會覺適應(yīng)等訓(xùn)練。
4、1歲-1歲半左右
從爬行到扶物站立或不穩(wěn)定行走，同時學(xué)習(xí)功能愈趨敏銳，記憶功能展現(xiàn)。此階段應(yīng)進(jìn)行情緒教育、智能提升、大小肌肉訓(xùn)練、生活自理能力練習(xí)等訓(xùn)練。
5、1歲半-2歲左右
從不穩(wěn)定行走到穩(wěn)定行走，同時學(xué)習(xí)及記憶功能愈趨敏銳，能說小短句或中短句。此階段應(yīng)進(jìn)行情緒教育、智能提升、大小肌肉訓(xùn)練、生活自理能力練習(xí)等訓(xùn)練。
6、2歲-2歲半左右
穩(wěn)定行走且四肢協(xié)調(diào)，同時學(xué)習(xí)及記憶功能愈趨敏銳，思考及分析功能展現(xiàn)，能說中短句或長句。應(yīng)進(jìn)行品格教育、智能提升、大小肌肉訓(xùn)練、生活自理能力訓(xùn)練。
7、2歲半-3歲左右
追趕跑跳碰四肢協(xié)調(diào)，同時學(xué)習(xí)及記憶功能愈趨敏銳，思考及分析功能展現(xiàn)，且能用言語溝通。應(yīng)進(jìn)行智能提升、生活自理能力、情意教育及社會性發(fā)展等訓(xùn)練。
五、激發(fā)寶寶左右腦的潛能
要使孩子的左右腦得到充分開發(fā)，均衡發(fā)展，必須從小開始培養(yǎng)，家長應(yīng)該有意識地對孩子的腦部發(fā)育進(jìn)行多方面增強訓(xùn)練，對不同階段的孩子采取不同的激發(fā)方法。
1、0～1歲(啟蒙期)
腦部特征：以右腦形象思維為主，最明顯的特征是“腦映像”，孩子能在瞬間記住看到的事物。通過良好刺激促進(jìn)視覺發(fā)展，有助于孩子的右腦開發(fā)。
左右腦開發(fā)家長錦囊：
左腦開發(fā)：每天抽20分鐘進(jìn)行親子共讀。從小讓孩子聽或讀兒歌和故事，為日后的語言發(fā)展打好基礎(chǔ)。
右腦開發(fā)：捉迷藏是開發(fā)右腦最立竿見影的游戲。同時，還可以用音樂熏陶孩子，訓(xùn)練他的聽覺。
2、1～3歲(活躍期)
腦部特征：語言邏輯能力迅速提升，左腦作用顯現(xiàn)，右腦也處于活躍期，開始用畫表現(xiàn)看到的東西，逐漸能判斷多少和分辨方位。
左右腦開發(fā)家長錦囊：
左腦開發(fā)：教孩子看圖識字，同時教他分類、排序，鍛煉他的邏輯思維;培養(yǎng)他的語言思維。
右腦開發(fā)：鼓勵孩子用左手拿東西;并用和諧悠揚的樂曲激發(fā)他的右腦;培養(yǎng)他對圖形的認(rèn)知。
3、3～6歲(學(xué)前期)
腦部特征：詞類范圍擴(kuò)大，能說較復(fù)雜的句子，數(shù)學(xué)邏輯能力提升;右腦形象及創(chuàng)造性思維起作用，語言中有明顯感情色彩，對音樂很敏感。
左右腦開發(fā)家長錦囊：
左腦開發(fā)：培養(yǎng)孩子獨立閱讀的能力，家長可以一面教他背成語，一面鍛煉他用自己的語言講故事。
右腦開發(fā)：拓展孩子視野，多帶孩子到大自然去，培養(yǎng)孩子的觀察能力;還可鼓勵孩子唱歌跳舞。
平衡開發(fā)寶寶左右腦
聰明的孩子，既非左腦特別發(fā)達(dá)，也非右腦功能特別出眾，同時喚醒孩子左右腦的潛能，才能打造真正意義上的聰明寶寶。那么，哪些方案可以幫助孩子充分發(fā)揮左右腦潛能呢?
六、左右腦平衡開發(fā)方案
左右腦平衡開發(fā)方案1：讀經(jīng)
留德博士林助雄先生從生理醫(yī)學(xué)層面剖析了孩子讀經(jīng)的科學(xué)性，由于孩子在背經(jīng)的過程中完全松弛，有時還伴隨著身體的自由搖擺，致使腦波從β波轉(zhuǎn)換為α波，在α型腦波的推動下，誦讀的“直覺學(xué)習(xí)”被闡發(fā)出來，大腦的記憶功能與潛意識開始互動，加強了其記憶力、判斷力、注意力、靈感和創(chuàng)造力。整個讀經(jīng)過程同時動用了左右腦功能，使學(xué)習(xí)能力增加了2～5倍。
左右腦平衡開發(fā)方案2：珠心算
在計算機(jī)時代，為何還要花許多力氣去教孩子打算盤?孩子在一生中發(fā)展最快速的時間多用右手活動，相對應(yīng)地左腦功能得到較好地開發(fā)，而左手活動得少，動作也不靈活，造成左右腦發(fā)展不平衡。孩子珠心算教育恰恰從理論和實踐上解決了這個問題。通過左右手共同撥珠，促進(jìn)了大腦整體功能的開發(fā)，左右腦“一齊上陣”，共同指揮手的操作。
左右腦平衡開發(fā)方案3：“繃繃?yán)K”游戲
“繃繃?yán)K”游戲被國外專家譽為“最佳親子互動游戲”之一。這一流傳了上千年的古老游戲，也是開發(fā)大腦潛能、促進(jìn)左右腦發(fā)展的一大功臣呢。在玩“繃繃?yán)K”的過程中，研究人員可以觀察到孩子的精神完全處于愉悅、松弛的階段，其空間想像與孜孜不倦的興趣完全是自發(fā)的，孩子不會因厭倦而使大腦發(fā)出“抵觸”指令，于是腦波中的α波出現(xiàn)得更頻繁，孩子的左右腦功能得到提升。
左右腦平衡開發(fā)方案4：“手指木偶”游戲
家長可用小布袋或木頭套子繪制幾個“指偶”，讓孩子分別戴在左右手的不同手指上，可用較細(xì)的水彩筆在手指頭上畫出各種有趣的頭像(如白雪公主和7個小矮人，灰姑娘和她的繼母及王子，狼與小羊等等)，然后讓孩子把童話的“劇情”繪聲繪色地演出來。并可以逐漸豐富故事的細(xì)節(jié)，通過手指的點捺、彎曲、扭動、俯仰，來表現(xiàn)童話角色的悲傷，以及恐懼、懊悔等細(xì)微的情緒變化，孩子的左右腦得到一次飛躍。
七、左右腦開發(fā)小游戲
左右腦開發(fā)小游戲：捏粘土(適合2歲以上)
媽媽可先用黏土做出不同造型，讓寶寶模仿。等寶寶上手后，可以讓寶寶自由創(chuàng)作，隨意捏出想要的造型，媽媽可在旁從中協(xié)助，并搭配說故事;若寶寶玩心大發(fā)，還可以陪他一起發(fā)揮創(chuàng)意，玩起故事接龍，訓(xùn)練右腦反應(yīng)。
左右腦開發(fā)小游戲：不同在哪里 (適合1歲以上)
媽媽可以家中兒童繪本為工具，或是拿出兩張相類似的圖片，訓(xùn)練孩子分辨兩張圖的差別在哪里。例如：“白天有太陽，晚上太陽公公不見了，換成彎彎月亮出來了?！薄按禾煊谢ú輼淠?，到了秋天樹葉就落下來了?！?/p>
左右腦開發(fā)小游戲：幫娃娃穿衣服 (適合1歲以上)
可以把孩子常玩的洋娃娃、布偶玩具當(dāng)模特兒，問問孩子：“今天天氣好冷，娃娃要穿哪件衣服好呢? ”加入環(huán)境元素， 讓寶寶發(fā)揮思考能力，想想要幫娃娃穿什么衣服合適!怎樣搭配更舒服好看呢?
左右腦開發(fā)小游戲：水果顏色配對 (適合1歲以上)
媽媽可以制作出一些色卡和字卡，讓孩子學(xué)習(xí)如何正確配出水果的相對應(yīng)顏色。例如：蘋果是紅色、橘子是橙色、香蕉是黃色、葡萄是紫色等。孩子會逐漸通過色彩的分辨來記住這些水果。
左右腦開發(fā)小游戲：活動策劃 (適合1歲以上)
小孩從早上起床到晚上睡覺，做個時間表。3歲前的寶寶，時間觀念不強，家長可先把一天時間分成早上、中午、下午、晚上四段就好，把各時段活動計劃寫下來;針對較大的寶寶，可以開始訓(xùn)練孩子看時鐘，活動計劃可改以整點或半點做分隔。
左右腦開發(fā)小游戲：剪紙串珠子 (適合2歲以上)
(a)剪紙游戲：媽媽可先在圖畫紙上畫出一幅簡易的圖案，訓(xùn)練小朋友認(rèn)真專注的用剪刀完整將其裁剪下來。 (b)串珠珠：媽媽可拿出細(xì)繩與彩色塑料珠珠，讓小朋友學(xué)習(xí)一顆一顆的將不同色彩的珠子交互的串入細(xì)繩中。
左右腦開發(fā)小游戲：這個怎么做 (適合1歲以上)
在生活中制造一些問題，讓孩子自己去解決，此時可以觀察一下孩子是用左腦審慎的一步一步解決，還是用右腦全面快速的解決。在這樣的活動中，家長的關(guān)鍵用語是“你覺得這件事該怎么解決?”“第一步怎么做?”“接下來該如何?”
左右腦開發(fā)小游戲：正向思考練習(xí)(適合1歲以上)
出一些不如意的事情，如：牛奶打翻了，如果跟孩子說：“看，打翻了，都喝不到了!”這是消極反應(yīng)。換個語言：“啊!還有一口耶，來我們再吸一吸?！贝藭r孩子會破涕為笑，情緒就能轉(zhuǎn)為正向積極。左右腦互換，是很好的全腦開發(fā)情緒控管練習(xí)。
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