進(jìn)入右腦思維模式
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時(shí)間：
我們的大腦主要由左右腦組成，左腦負(fù)責(zé)語(yǔ)言邏輯及歸納，而右腦主要負(fù)責(zé)的是圖形圖像的處理記憶。所以右腦模式就是以圖形圖像為主導(dǎo)的思維模式。進(jìn)入右腦模式以后是什么樣子呢？
簡(jiǎn)單來說，就是在不受語(yǔ)言模式干擾的情況下可以更加清晰地感知圖像，并忘卻時(shí)間，而且整個(gè)記憶過程會(huì)很輕松并且快樂。和宗教或者瑜伽所追求的冥想狀態(tài)有關(guān)，可以更深層次地感受事物的真相，不需要語(yǔ)言可以立體、多元化、直觀地看到事物發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，關(guān)鍵是可以增加圖像記憶和在大腦中直接看到構(gòu)思的圖像。
想使用右腦記憶，人們應(yīng)該怎樣做呢？
由于左右側(cè)的活動(dòng)與發(fā)展通常是不平衡的，往往右側(cè)活動(dòng)多于左側(cè)活動(dòng)，因此有必要加強(qiáng)左側(cè)活動(dòng)，以促進(jìn)右腦功能。
在日常生活中我們盡可能多使用身體的左側(cè)，也是很重要的。身體左側(cè)多活動(dòng)，右側(cè)大
腦就會(huì)發(fā)達(dá)。右側(cè)大腦的功能增強(qiáng)，人的靈感、想象力就會(huì)增加。比如在使用小刀和剪子的時(shí)候用用左手，拍照時(shí)用左眼，打電話時(shí)用左耳。
還可以見縫插針鍛煉左手。如果每天得在汽車上度過較長(zhǎng)時(shí)間，可利用它鍛煉身體左側(cè)。如用左手指鉤住車把手，或手扶把手，讓左腳單腳支撐站立?；?qū)㈠X放在自己的衣服左口袋，上車后以左手取錢買票。有人設(shè)計(jì)一種方法：在左手食指和中指上套上一根橡皮筋，使之成為8字形，然后用拇指把橡皮筋移套到無名指上，仍使之保持8字形。
依此類推，再將橡皮筋套到小指上，如此反復(fù)多次，可有效地刺激右腦。其他，有意地讓左手干右手習(xí)慣做的事，如寫字、拿筷、刷牙、梳頭等。
這類方法中具有獨(dú)特價(jià)值而值得提倡的還有手指刺激法。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智慧在手指頭上?！痹S多人讓兒童從小練彈琴、打字、珠算等，這樣雙手的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，會(huì)把大腦皮層中相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞的活力激發(fā)起來。
還可以采用環(huán)球刺激法。盡量活動(dòng)手指，促進(jìn)右腦功能，是這類方法的目的。例如，每捏扁一次健身環(huán)需要10-15公斤握力，五指捏握時(shí)，又能促進(jìn)對(duì)手掌各穴位的刺激、按摩，使腦部供血通暢。
特別是左手捏握，對(duì)右腦起激發(fā)作用。有人數(shù)年堅(jiān)持“隨身帶個(gè)圈（健身圈），有空就捏轉(zhuǎn)，家中備副球，活動(dòng)左右手”，確有健腦益智之效。此外，多用左、右手掌轉(zhuǎn)捏核桃，作用也一樣。
正如前文所說，使用右腦，全腦的能力隨之增加，學(xué)習(xí)能力也會(huì)提髙。
你可以嘗試著在自己喜歡的書中選出20篇感興趣的文章來，每一篇文章都是能讀2~5分鐘的，然后下決心幵始練習(xí)右腦記憶，不間斷堅(jiān)持3?5個(gè)月，看看效果如何。
簡(jiǎn)單來說，就是在不受語(yǔ)言模式干擾的情況下可以更加清晰地感知圖像，并忘卻時(shí)間，而且整個(gè)記憶過程會(huì)很輕松并且快樂。和宗教或者瑜伽所追求的冥想狀態(tài)有關(guān)，可以更深層次地感受事物的真相，不需要語(yǔ)言可以立體、多元化、直觀地看到事物發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，關(guān)鍵是可以增加圖像記憶和在大腦中直接看到構(gòu)思的圖像。
想使用右腦記憶，人們應(yīng)該怎樣做呢？
由于左右側(cè)的活動(dòng)與發(fā)展通常是不平衡的，往往右側(cè)活動(dòng)多于左側(cè)活動(dòng)，因此有必要加強(qiáng)左側(cè)活動(dòng)，以促進(jìn)右腦功能。
在日常生活中我們盡可能多使用身體的左側(cè)，也是很重要的。身體左側(cè)多活動(dòng)，右側(cè)大
腦就會(huì)發(fā)達(dá)。右側(cè)大腦的功能增強(qiáng)，人的靈感、想象力就會(huì)增加。比如在使用小刀和剪子的時(shí)候用用左手，拍照時(shí)用左眼，打電話時(shí)用左耳。
還可以見縫插針鍛煉左手。如果每天得在汽車上度過較長(zhǎng)時(shí)間，可利用它鍛煉身體左側(cè)。如用左手指鉤住車把手，或手扶把手，讓左腳單腳支撐站立?；?qū)㈠X放在自己的衣服左口袋，上車后以左手取錢買票。有人設(shè)計(jì)一種方法：在左手食指和中指上套上一根橡皮筋，使之成為8字形，然后用拇指把橡皮筋移套到無名指上，仍使之保持8字形。
依此類推，再將橡皮筋套到小指上，如此反復(fù)多次，可有效地刺激右腦。其他，有意地讓左手干右手習(xí)慣做的事，如寫字、拿筷、刷牙、梳頭等。
這類方法中具有獨(dú)特價(jià)值而值得提倡的還有手指刺激法。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智慧在手指頭上?！痹S多人讓兒童從小練彈琴、打字、珠算等，這樣雙手的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，會(huì)把大腦皮層中相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞的活力激發(fā)起來。
還可以采用環(huán)球刺激法。盡量活動(dòng)手指，促進(jìn)右腦功能，是這類方法的目的。例如，每捏扁一次健身環(huán)需要10-15公斤握力，五指捏握時(shí)，又能促進(jìn)對(duì)手掌各穴位的刺激、按摩，使腦部供血通暢。
特別是左手捏握，對(duì)右腦起激發(fā)作用。有人數(shù)年堅(jiān)持“隨身帶個(gè)圈（健身圈），有空就捏轉(zhuǎn)，家中備副球，活動(dòng)左右手”，確有健腦益智之效。此外，多用左、右手掌轉(zhuǎn)捏核桃，作用也一樣。
正如前文所說，使用右腦，全腦的能力隨之增加，學(xué)習(xí)能力也會(huì)提髙。
你可以嘗試著在自己喜歡的書中選出20篇感興趣的文章來，每一篇文章都是能讀2~5分鐘的，然后下決心幵始練習(xí)右腦記憶，不間斷堅(jiān)持3?5個(gè)月，看看效果如何。