雅思口語發(fā)音該怎么練習(xí)

雅思口語發(fā)音該怎么練習(xí)?這里有10條建議。一起來學(xué)習(xí)一下吧，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

雅思口語發(fā)音該怎么練習(xí)?這里有10條建議

發(fā)音也是雅思口語考試的評分標(biāo)準(zhǔn)之一，每個人都知道使用英語是真正改善發(fā)音的唯一辦法。如何在我們?nèi)粘５木毩?xí)中培養(yǎng)優(yōu)美發(fā)音，在雅思考場驚艷考官呢?每個人都知道使用英語是真正改善發(fā)音的唯一辦法。但是如果你每天不能和英語母語人士交談的話，那該怎么辦呢?別擔(dān)心!還有很多提高口語能力的方法。

1. Listen to yourself.

如果你聽不到自己的發(fā)音問題，要糾正就很難了。試著把你將的話錄下來并和英語為母語人士將的對比一下。應(yīng)對雅思口語非常有效。

2. Slow down!

很多英語學(xué)習(xí)者常說語速太快容易養(yǎng)成他們的壞習(xí)慣。由于太快而模糊不清是口語考試的大忌。所以我們要accuracy 然后才是fluency，每天操練一些基本語言以單音節(jié)開始，然后單詞，把幾個詞連在一起，組成句子。這樣你就能慢慢開始表達(dá)自己的思想了。

3. Picture it...

閉上你的眼睛并在說出口之前想一想怎樣發(fā)這個音。想象出口型和臉部動作。這個可以配合看電影來做，留意Hollywood的明星是怎么樣一字一句的說出那些令人神魂顛倒的話語的。

4. Get physical!

發(fā)音是個形體動作。要學(xué)會嘴巴的發(fā)聲方法和移動肌肉的方式。每天集中訓(xùn)練幾個音。你發(fā)this, thank, they,和little, wool等單詞困難嗎?試試發(fā)‘th’，將你的舌頭放在齒間(不要咬住)并從口中吐氣。感受氣流從你的舌間吹過。

5. Watch yourself.

站在鏡子前查看當(dāng)你發(fā)某些固定音時的嘴型，唇型和舌頭的位置。和你看到的native speaker的發(fā)音對比!平時還可以把自己的發(fā)音模樣錄成video，仔細(xì)觀察比較。

6.Copy the experts.

絕對沒有取代從專家-英語母語人士處學(xué)習(xí)發(fā)音的方式。因此仔細(xì)聽!聽英語廣播節(jié)目并看英語的電視節(jié)目和電影。盡量不要念字幕!模仿你所聽到的-就算你還不肯定他們說的話。

7. Practice makes perfect.

發(fā)音的問題遲遲不能解決就是因為我們害怕犯錯。-第一次見面，在飯店點菜，詢問方向-然后你自己表演出對話內(nèi)容。別害羞!不少同學(xué)來到圖書館practice，特別是考前的機經(jīng)特訓(xùn)，對真題的模擬大有裨益。

8. Find a language buddy.

從其他人處獲得反饋是非常重要的。找一個對提高英語水平同樣感興趣的朋友。試著更換錄音資料這樣你就可以互相聽對方的發(fā)音。記住錄完要重新聽聽，找出錯誤和閃光點啊。

9. Be poetic.

好的發(fā)音不僅是掌握單獨的音節(jié)。還是對intonation (聲音的升降調(diào))和 stress (對單詞中一些音節(jié)和句子中的一些單詞更大聲更清晰的發(fā)音)的理解。大聲念一些詩歌，演講，歌曲，集中練習(xí)單詞的重音和音調(diào)。

10. Sing a song!

學(xué)習(xí)一些英語流行歌曲的歌詞并跟著唱。唱歌幫助你放松并能讓這些詞說出來，同時幫助改進(jìn)你的語音和語調(diào)。

以上就是雅思口語發(fā)音該怎么練習(xí)?這里有10條建議的全部內(nèi)容，我們可以看出找出問題點，練習(xí)，找參照物，糾正這個過程是改善雅思口語發(fā)音的基本流程。并且在練習(xí)口語的時候，一定要有個參照物，這個參照物可以是磁帶音頻或者真人。我們需要以這些參照物為基準(zhǔn)，進(jìn)行模仿。

雅思口語發(fā)音提升：口語考試細(xì)則解析

各位考雅思的同學(xué)們，想必都曾經(jīng)遇到這種情況：聽力聽不懂的詞本來認(rèn)識，但卻跟想象中發(fā)音不一樣;口語本來好好準(zhǔn)備了話題，卻敗在了不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音上……這一切都是因為你的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)!

那么，如何拯救你的發(fā)音呢?小編這就請到了口語吳曉敏老師。今天分享我們主要是去了解雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)四項之一，發(fā)音，后期的分享我們會有針對性地給大家一些提升發(fā)音的方法和建議。

首先，我們一起看看雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)中的四項要求，fluency and coherence流利性與連貫度, lexical resource詞匯多樣性, grammatical range and accuracy語法多樣性及準(zhǔn)確度, pronunciation發(fā)音，這四項評分標(biāo)準(zhǔn)同等重要，如果大家已經(jīng)注意到自己平時練習(xí)過程中某項問題較大，那就要著重去提升，因為這是把你雅思口語分?jǐn)?shù)拉低的原因，按照我接觸的中國雅思考生情況來看，流利度和發(fā)音的部分問題會比其他兩項更為嚴(yán)重。

雅思口語評分標(biāo)準(zhǔn)四項

Fluency and coherence 流利性與連貫度

Lexical resource 詞匯多樣性

Grammatical range and accuracy 語法多樣性及準(zhǔn)確度

Pronunciation 發(fā)音

發(fā)音細(xì)分的話包含以下內(nèi)容：元音、輔音、音節(jié)重音、單詞重音、語調(diào)、和連讀。

雅思官方口語評分標(biāo)準(zhǔn)中對于每個分?jǐn)?shù)段的考生發(fā)音部分的表現(xiàn)都有描述，以band 6為例，這個分?jǐn)?shù)段的描述是：

uses a range of pronunciation features with mixed control使用多種發(fā)音特點，但掌握程度不一;比如一些相近的元音沒有辦法讓考官聽清楚，seek sick, heat hit, seat sit sat set

shows some effective use of features but this is not sustained展現(xiàn)出某些有效使用發(fā)音特點的能力，但不能持續(xù)表現(xiàn)這一能力;這也就是說發(fā)音穩(wěn)定性不夠，時好時壞。

can generally be understood throughout, though mispronunciation of individual words or sounds reduces clarity at times表達(dá)過程中聽者基本能理解，但部分單詞或發(fā)音不準(zhǔn)確導(dǎo)致有時清晰度下降。

這些描述中說的發(fā)音特點就是我們之前提到的元音、輔音、音節(jié)重音、單詞重音、語調(diào)、和連讀，各位同學(xué)可以自己參考這些發(fā)音特點，和自己平時的發(fā)音來做對比，自己聽自己發(fā)音去糾錯會有難度，所以最好的練習(xí)方式就是把自己的聲音片段錄制下來分享給自己身邊英語水平較好的同學(xué)或者朋友聽，如果他們在聽的時候有誤解或者聽不明白那很有可能就是發(fā)音出現(xiàn)問題;如果自己的聽力足夠靈敏那自己去聽自己的錄音時就能明顯感受到和原文錄音的差別，這個時候就要去做標(biāo)注，標(biāo)注完之后你會發(fā)現(xiàn)其實影響你發(fā)音的問題是有共性的，這樣就可以提升之后發(fā)音練習(xí)的效率。

練習(xí)發(fā)音的時候強烈建議打開前置攝像頭或者在面前放一面鏡子，這樣可以觀察到自己的嘴型和嘴巴張開的程度，因為一些非常接近的音在發(fā)音方法上其實就是嘴型張開程度的細(xì)微不同，比如bed床，和bad壞，這中間的兩個元音很大程度就是取決于嘴型張開程度的不同，如果嘴型張開的程度區(qū)別不大就會導(dǎo)致聽者沒有辦法辨別這兩個音;再比如咬舌音th，/θ /，thank you, think, thesis，這個音在中文里不存在，需要強迫自己養(yǎng)成新的發(fā)音習(xí)慣，在發(fā)這個咬舌音的時候一定要確保聽者可以看到你的舌尖，大家在練習(xí)的時候沒有對照鏡子或者攝像頭的時候會覺得自己很努力在區(qū)分嘴型張開的程度，但實際上你的嘴沒有那么聽話，那這樣的話其實就是在重復(fù)錯誤的發(fā)音方法，時間久了就很難再去糾正了，后面的幾期的內(nèi)容我們也會有針對發(fā)音練習(xí)的講解，大家記得及時關(guān)注我們RealSkill微信公眾號。

聽力練習(xí)也可以是檢測自己發(fā)音準(zhǔn)確度的，自己在做聽力練習(xí)的時候，尤其是聽寫練習(xí)的時候，原文里說的是一個詞，自己聽到的是另一個詞，Laural和Yanny那種極端的情況除外，author聽成了also，cooperation和corporation聽不出來區(qū)別;連讀在聽力中造成困擾的情況也是很普遍的，比如Complete IELTS初級課本Unit 2的聽力練習(xí)中，has done a ____ course，考生要聽的答案是first aid，很多同學(xué)沒有識別出來t和a的連讀，所以有些同學(xué)盡管知道寫成first day是不對的，但也無奈地填了進(jìn)去，那這個現(xiàn)象也反映出來一些同學(xué)在平時說英語的時候也是沒有連讀習(xí)慣的，練習(xí)連讀最好的方式我覺得就是聽英文歌并且去跟唱，要選擇一些節(jié)奏正常的，比如Whitney Huston的I will always love you, 這個will和always就會連在一起，唱起來的時候感覺是and I will always love you，而不是像Nicki Minaj的rap，那種跟起來就太困難了。

發(fā)音我個人覺得對于中國考生來講，較難的部分是連讀和語調(diào)，連讀這個習(xí)慣大家在學(xué)校上課跟讀的時候都沒有注意，到后期再強迫養(yǎng)成這個習(xí)慣其實也有困難;語調(diào)的話一些考生認(rèn)為比較做作和夸張，比如Do you like nature?會被經(jīng)常讀成Do you like nature?(此處的語調(diào)不同請聽上文音頻)非常不自然，而且考試的時候多少有點背誦答案的意思，所以語調(diào)會經(jīng)常被忽略，聽起來像一個沒有感情的殺手，讓考官覺得在背誦答案的的話口語分?jǐn)?shù)也不會高，所以大家在練習(xí)的時候也要多注意這兩項。

另外上課過程中一些同學(xué)對于“口音accent”也有一些疑問，評分標(biāo)準(zhǔn)中，band 8，對于口音的描述是這樣的”is easy to understand throughout: L1 accent has minimal effect on intelligibility 表達(dá)過程中始終易于聽者理解;母語的口音對聽者理解的影響極小“也就是在8分以下口音的存在是被允許的，舉個例子，帶有濃重的北方口音的英語What are you doing?這個并沒有造成聽力上的理解，只是調(diào)子有些奇怪，但是如果口音導(dǎo)致聽者理解困那就要花時間去糾正了，比如某些地區(qū)的人們分不清楚n和l, Nike Like;再有某些地區(qū)的人們h和f分辨起來也有困難，childhood聽起來像child food，這個因為地區(qū)方言引起的發(fā)音不清晰就是發(fā)音錯誤，不再是簡單的口音問題，而口音問題的話也相對比較難糾正，因為這畢竟是你從出生到現(xiàn)在一直浸泡的語言環(huán)境，所以需要很長的時間來擺脫。

還有一部分同學(xué)也會糾結(jié)是該說英式英語還是美式英語，雅思是British Council的考試，是不是考官更希望聽到英式英語?其實并不是的，雅思口語考官并非全都是英國人，他們來自世界各地，所以沒有說英式英語的考生會比其他口音的考生分?jǐn)?shù)更高。當(dāng)然平時說英語的時候能夠選擇一種純正的口音然后盡量往那個口音靠近肯定更好，不管是英英，美音還是澳洲口音都可以，但是不能接受的是對于單詞發(fā)音的控制能力不夠強，以water水為例，你可以發(fā)美式的water，也可以發(fā)英式的water，但是不能接受的是一個單詞，前半部分一個口音，后半部分另一個口音，變成water，這樣聽起來就很奇怪。

如果大家平時有看美劇或者英語的習(xí)慣，那這個習(xí)慣可以幫助大家去熟悉不同的口音，可能一些同學(xué)會有這樣的感覺，連續(xù)看了幾集英劇就覺得自己發(fā)音會有點靠英式英語What’s the matter with you?，追了幾集美劇又覺得發(fā)音是美音What’s the matter with you?，這說明大家的發(fā)音穩(wěn)定性還不夠，很容易被帶跑，舉一個例子，一些認(rèn)為自己說英式英語的同學(xué)在說’日程表“的時候還是會發(fā)成美式的schedule，而不是英式的schedule，所以大家如果有偏好的口音，那么平時在選擇聽力材料的時候就盡量多選擇對應(yīng)的材料，這樣可以幫助大家去盡快熟悉這個口音的發(fā)音特征。

發(fā)音受母語或者方言的影響較大，而且一些發(fā)音問題可能已經(jīng)石化，糾正需要很長的時間，漫長而煎熬，正確的發(fā)音練習(xí)方法也很重要，提升發(fā)音的方法就是要不斷去模仿并且聽差別，大家一起加油!

雅思口語發(fā)音提升：元音發(fā)音

我們針對發(fā)音部分的元音vowel進(jìn)行講解，之前也提到關(guān)于說英式英語還是美式英語的問題，我們接下來的內(nèi)容音標(biāo)的寫法和發(fā)音都是以美音為主，也會進(jìn)行一些和英音的對比。

五個元音字母a e i o u，但不是代表單詞拼寫以這五個字母開頭的可數(shù)名詞前全都是用an，用a還是an取決于音標(biāo)的第一個音是元音還是輔音，比如university，我們在說一所大學(xué)的時候所使用的冠詞是a，因為在univeristy中，首字母u的發(fā)音是輔音;umbrella 雨傘

雅思口語發(fā)音提升：輔音發(fā)音

那么，如何拯救你的發(fā)音呢?小編這就請到了口語教師吳小敏。針對發(fā)音部分的輔音consonant做講解。

輔音按照發(fā)音規(guī)則可以分為voiced和voiceless，字面的意思就是有聲和無聲，區(qū)別就是是否用到了聲帶，我們試著去感受一下聲帶的振動，小時候醫(yī)生讓張開嘴，說“啊啊啊”，我們把手放到喉嚨上，靠近鎖骨，喉結(jié)以下，張開嘴“啊啊啊”，那這時候你就感受到了振動，這個有振動的用到聲帶的就是voiced consonant;另外一種是用不到聲帶的，就是呼出一口氣，比如我們模仿蛇走動的聲音“SSSSSS”，手放到聲帶上就感受不到振動了SSSSS。按照這個規(guī)則我們把一些輔音來做分組練習(xí)。

每組音的嘴型都不用變化，只要記住區(qū)別是聲帶的振動與否，每組中前面的音都是有聲帶振動的，后面的是不振動的

/p/ pet rope /b/ bet robe

/t/ ten seat /d/ den seed

/k/ class back /g/ glass bag

/f/ fault leaf /v/ vault leave (這一組要用上齒咬住下嘴唇，氣流從牙齒和嘴唇中間出來)

/θ/ thank breath /?/ this breathe (這一組音要記得咬住舌尖，氣流從舌尖和齒縫中走，不能從旁邊漏了)

/s/ sink price /z/ zinc prize

/?/ pressure wish /?/ pleasure massage

/?/ choke rich /?/ joke ridge

接下來這些輔音呢，都是聲帶有振動的，但是沒有對應(yīng)的無聲輔音，所以都單獨列出來，除了/h/ 之外，這個音是沒有聲帶振動的，就是呼一口氣出來。

/m/ mom from lemon

/n/ non fun any

/?/ going spring king

/l/ love will yellow

/r/ red four card

/w/ win lower quiet

/y/ yes mayor young

輔音練習(xí)的時候我們要注意，前面單詞的末尾輔音如果后面跟的是另外一個輔音，那么前面單詞末尾的輔音通常會被hold住，只能聽到很輕很輕的氣流聲或者完全聽不到音，如果不hold住的話呢我們會不自覺地加上一個e或者i的音，比如help that man，p和t后面跟的是輔音，那么我們就要hold住，讀出來的話會很奇怪，是這樣的help that man我們舉幾個例子。

keep talking job market

did that big park

could go cup cake

美音中的t也是有很多幺蛾子，就拿can和can’t來說，這個t在末尾通常是是被hold住的，幾乎都聽不到，那我們想說我會游泳和不會游泳的時候，區(qū)別不就是這個t嗎，這個時候其實是重音的問題，比如“我不會游泳I CAN’T swim”重音在can’t上面，而“我會游泳I can swim”的重音則是讓別人聽到swim，下面我們一起來好好熟悉t在美音中的各種變化。

第一種，t后面跟著輔音，那么我們要把t的音hold住，不管是在兩個單詞間還是同一個單詞的內(nèi)部。

it was might do at work didn’t like eight weeks

football lately atmosphere outside nightmare

第二種，在元音中間，t變成一個很輕快的d，有三種情況我們可以了解一下

A.在兩個元音中間

比如better later在美英里發(fā)的是better later

matter則是matter，英英It doesn’t matter, 美音It doesn’t matter.

B.在l前面

比如little美音里發(fā)的是little, when I was a little boy.

totally，美音里發(fā)的也是totally

C.在r和一個元音之后

最典型的就是數(shù)字，forty twenty

第三種 t+y的組合變成/?/

actually adventure nature picture

Don’t you? Can’t you? Won’t you? Aren’t you?

在本期講解的開頭我給大家介紹了輔音按照聲帶是否振動的情況給輔音做了分組，這個時候就派上用場了，規(guī)則動詞在加上-ed結(jié)尾之后，三種發(fā)音的情況就需要大家去辨別單詞末尾的音節(jié)是否要振動聲帶了。

規(guī)則1，單詞末尾以t或者d結(jié)尾，那這-ed結(jié)尾紀(jì)要發(fā)成/Id/ ，比如needed, wanted, decided, visited

規(guī)則2，單詞末尾的音聲帶不振動，那么-ed結(jié)尾也不要振動發(fā)成/t/，passed, helped, stopped, watched

規(guī)則3，單詞末尾的音聲帶振動，那么-ed結(jié)尾也要振動發(fā)成/d/，比如opened, loved, called, closed

單詞末尾加上s或者es的音也跟voiced和voiceless有關(guān)系，以下是四個規(guī)則大家需要注意的

第一條 s跟在voiceless輔音之后，也就是聲帶不振動的音之后，那這個s也不振動, books, cats, likes

第二條s跟在voiced輔音或者元音之后，也就是聲帶振動的音之后，那這個s就變成了/z/, cars, eyes, feels

第三條兩個s通常發(fā)的是/s/, boss less massive essay，但是接下來這幾個單詞的兩個s是發(fā)的/z/，possession, scissors, dessert

第四條，這些輔音之后，s或者es要發(fā)成/iz/

/?/ g /?/ sh /?/ ch /s/ s, ss, c /ks/ x

manages, changes washes, dishes churches, matches bosses, faces boxes, faxes

本期的最后一個部分是對于許多中國英語學(xué)習(xí)者來講最有挑戰(zhàn)的一個輔音/l/，放在單詞的前面沒有大問題，因為拼音中都是放在前面的，但是放到單詞中間或者后面就難了，注意在發(fā)l的時候，舌頭和下顎要獨立，不能因為舌頭的上臺就把下顎也帶動，所以一定要對照鏡子控制住你的下顎，然后l在單詞中間或者末尾的時候來自于舌尖上抬的過程，不能往后卷，否則就聽起來像r，這個音真的比較難，這一期的講解肯定是不夠的，還是要大家課后去感受和練習(xí)。

feel fear deal dear

stole store mole more

file fier tile tire

好了，這一期的內(nèi)容需要了解的規(guī)則比較多，還是那句話，發(fā)音不是看出來的，是練出來的，practice makes perfect!