如何改變寫(xiě)作中的滔滔不絕?提綱構(gòu)思是關(guān)鍵
托福成績(jī)一下來(lái)，有的考生就納悶了：為什么我覺(jué)得托福寫(xiě)作非常簡(jiǎn)單，我簡(jiǎn)直是一筆千行，下筆如有神，可是托福寫(xiě)作的成績(jī)依然不高呢?這可能就犯了“滔滔不絕”的錯(cuò)誤，托福寫(xiě)作最經(jīng)典的高分標(biāo)準(zhǔn)是清晰，通順，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述自己的思想。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的如何改變寫(xiě)作中的滔滔不絕，供大家參考!
如何改變寫(xiě)作中的滔滔不絕?提綱構(gòu)思是關(guān)鍵
有一部分考生在考試時(shí)一見(jiàn)到作文題，便感到很對(duì)自己的胃口，覺(jué)得有很多內(nèi)容要寫(xiě)。于是乎千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，寫(xiě)著前一句想著后一句。往往前句尚未寫(xiě)完便接上了后一句，辛辛苦苦寫(xiě)了一大堆(甚至有的考生寫(xiě)了11個(gè)自然段)仍意猶未盡，結(jié)果是令判卷的老師頭疼不已，無(wú)法繼續(xù)往下看。其原因就在于這種沒(méi)有構(gòu)思、未按提綱要求的作文章法太亂，評(píng)議質(zhì)量差。我國(guó)的傳統(tǒng)作文題都是規(guī)定式作文，這跟TOEFL考試不一樣。因此，寫(xiě)作時(shí)必須按給定的提綱或提示去寫(xiě)，過(guò)于放任的做法是不可取的，更不要另有所圖，滔滔不絕，這是進(jìn)入實(shí)際操作前的一個(gè)基本認(rèn)識(shí)問(wèn)題，稍不留神就會(huì)出問(wèn)題。
要控制這種“意識(shí)流”的寫(xiě)法，必須嚴(yán)格按照三點(diǎn)提綱來(lái)寫(xiě)。假如第一段要求描述某個(gè)現(xiàn)象，務(wù)必不要先進(jìn)入到原因分析，否則到了第二段該分析原因的時(shí)候就沒(méi)東西可寫(xiě)了。明智的做法是投其所好，該如何就如何，這一原則適用于所有的考試。另外，有的考生一方面有話則多，一發(fā)而不可收，控制不了自己;一方面無(wú)話則隱，該說(shuō)的話沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。我們不妨把作文的要求量化到每一個(gè)段落：一篇200詞左右的作文一般不會(huì)超過(guò)15 句話，把這15 句話根據(jù)題目要求分配到各段中去，每一段大概只說(shuō)那么幾句話，絕不多說(shuō)，事實(shí)上往往是說(shuō)得越多，錯(cuò)誤越多。因此，順著提綱走，每一段不要寫(xiě)得太多，點(diǎn)到為止，見(jiàn)好就收，這才是最穩(wěn)妥的對(duì)策。
托福寫(xiě)作常見(jiàn)陷阱
很多學(xué)生可能詞匯量不少，語(yǔ)言組織能力也不錯(cuò)，可是到了寫(xiě)作的時(shí)候卻總是的不了高分。這種情況主要是因?yàn)閷W(xué)生的思路還是過(guò)于閉塞或者主體不夠突出等問(wèn)題，那么下面小編就給大家總結(jié)了影響寫(xiě)作的三個(gè)大問(wèn)題。
托福寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題有：
1.托福作文思路打不開(kāi)，或者觀點(diǎn)太武斷，想當(dāng)然的把自己認(rèn)為的事情當(dāng)成事實(shí);
2.用英文表達(dá)中文思想不流暢，用時(shí)過(guò)多，甚至有中式英語(yǔ)。長(zhǎng)句運(yùn)用不熟練還特別喜歡用長(zhǎng)句;
3.語(yǔ)法問(wèn)題比較多，如詞性誤用、時(shí)態(tài)不正確、主謂不一致等。
對(duì)于這些問(wèn)題，下面小編將會(huì)給大家簡(jiǎn)單地介紹一下它們的分類解決方法：
1.關(guān)于思路
同學(xué)們的兩種習(xí)慣性思維方式——“一邊倒”和辯證分析，現(xiàn)在我就解析一下這兩種思維方式的利弊，順便說(shuō)一句，推薦使用第二種。
“一邊倒”的好處是思考時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較短，不用想太多太復(fù)雜，分觀點(diǎn)不會(huì)沖突。但是容易出現(xiàn)上文提到的“太武斷”問(wèn)題。而且也限制思路、限制發(fā)揮。而辯證分析更符合國(guó)外critical thinking的思維模式，思維的廣度和深度更吸引評(píng)卷老師。但要小心控制審題時(shí)間，提升打字速度，以免沒(méi)辦法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把自己的思想表達(dá)完全。
2.關(guān)于中式思維和中式英語(yǔ)
英語(yǔ)基礎(chǔ)不佳的同學(xué)初期可通過(guò)背誦好句子來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感。但這只是初期的工作，之后還是要漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立，練一練中英對(duì)譯。
要知道語(yǔ)言都是思維的外部表現(xiàn)，歸根結(jié)底還是反映你腦中的思想。所以想要寫(xiě)出正統(tǒng)的英語(yǔ)而非chinglish，還是要學(xué)會(huì)從構(gòu)思開(kāi)始就直接在腦中構(gòu)成英語(yǔ)句子。很多同學(xué)喜歡先想好中文內(nèi)容，然后逐句翻譯，這是很容易出問(wèn)題的。
3.關(guān)于本不該丟分的語(yǔ)法錯(cuò)誤
新托福寫(xiě)作中的語(yǔ)法錯(cuò)誤一方面與你的英語(yǔ)功底有關(guān)，一方面也與你的寫(xiě)作壞習(xí)慣有關(guān)。
這里涉及到英語(yǔ)基礎(chǔ)的情況就不談了，大家自行把好語(yǔ)法關(guān)，但一些分明有語(yǔ)言能力卻出錯(cuò)丟分的情況不得不提。在寫(xiě)作時(shí)，首先自己的審查必不可少，時(shí)間再緊也要預(yù)留檢查的時(shí)間。其次不可過(guò)度沉迷長(zhǎng)難句，沒(méi)有把握的句子還是不寫(xiě)為妙。另外最重要的是，站在閱讀者的立場(chǎng)來(lái)看待文章，很多主謂不一致或缺少句子成分，都是考生自己覺(jué)得心知肚明，卻沒(méi)有考慮到要對(duì)他人交代清楚。