托福獨(dú)立寫作論證方法思路實(shí)例分析
托福獨(dú)立寫作中間段到底些什么?論證方法思路實(shí)例分析,下面小編就和大家分享托福獨(dú)立寫作中間段到底些什么，希望能夠幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。
托福獨(dú)立寫作中間段到底些什么?論證方法思路實(shí)例分析
托福獨(dú)立寫作中間段寫法思路分析
很多同學(xué)都很頭疼獨(dú)立寫作的中間到底寫點(diǎn)什么，小編也經(jīng)常聽到學(xué)生抱怨：那些范文的作者怎么有那么多有的沒的可以扯，我就是想不出那么多話那么多內(nèi)容往文章里搬啊。面對(duì)這樣的問題，小編一開始也很困惑應(yīng)該怎樣去幫助他們，因?yàn)檫@是確實(shí)存在的一個(gè)事實(shí)，暫且不談?dòng)⑽?，即便是說(shuō)中文，也有一些人是能“扯”的，有一些人是“不能扯”的。后來(lái)小編發(fā)現(xiàn)，“能不能扯”在方向上來(lái)說(shuō)就已經(jīng)錯(cuò)了，或者說(shuō)已經(jīng)偏了，偏離了簡(jiǎn)單寫作的軌道。原因在于，內(nèi)容是無(wú)止盡的，非要一個(gè)高中生腦子里裝很多內(nèi)容素材也確實(shí)強(qiáng)人所難。即便經(jīng)歷了長(zhǎng)期的準(zhǔn)備積累，在考場(chǎng)上要把這些信息想到，再敲到文章里也是很耗費(fèi)時(shí)間的，所以說(shuō)關(guān)于論證細(xì)節(jié)，如果從內(nèi)容下手進(jìn)行思考，反而會(huì)讓寫作看起來(lái)更復(fù)雜。那么，托福考試中的簡(jiǎn)單寫作到底是什么呢?那就是考生一定聽說(shuō)過(guò)的“論證方法”。大部分考生對(duì)這個(gè)詞不陌生，知道主體段需要運(yùn)用各種論證方法進(jìn)行支持。在此，小編想強(qiáng)調(diào)的是，考生大可不必從內(nèi)容上去思考寫點(diǎn)什么，而是直接可以從論證方法入手，因?yàn)檎撟C方法是有止盡的，最常用的也是最好用的論證方法包括因果論證(分析原因、說(shuō)明結(jié)果)、舉例論證、引證以及對(duì)比論證。我們隨便看幾個(gè)范文段落就可以發(fā)現(xiàn)，文章段落中的每一句話都是有存在的目的的，所謂目的就是論證的方法。
論證方法實(shí)例分析1
例如：
1. Firstly,the wide application of the Internet dramatically boosts the convenience and efficiency of acquiring knowledge for people.(中心句)2.In the times without the Internet,the main way to be well-educated was attending schools.3.But the scarcity of educational resources enabled only a few elites to do it.4.Thanks to the Internet technology,the knowledge gets across among people regardless of time and space.5.For example,Khan Academy,an innovative online educational company,offers high-quality and free-of-charge cramming courses involving mathematics,physics and other high school subjects.6.Another renowned program called “Coursera” cooperates with top universities and puts online real lectures of top-notch professors for people to learn from at no cost.
整個(gè)段落一共6句話，第一句話是中心句，第二句到第四句是對(duì)比論證(沒有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候VS有了網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候)，第五句和第六句是兩個(gè)例子。
論證方法實(shí)例分析2
再如：
1.In the first place,job satisfaction is becoming increasingly important in contemporary society.2.Due to the fierce competition and social pressure,whether workers can attain satisfaction in their positions determines how hardly they work,which also determines how many profits the company will get.3.My brother can be cited as a good example.4.At first,he worked in an international company which cared nothing for its employees but profits.5.He was forced to work for extra hours without extra salary in regular working time, which generated extreme tiredness and dissatisfaction.6.As a result,he soon changed the job into a more satisfying one which has more vacation,better working environment and more friendly relationships between colleagues.7.Now,my brother enjoys his job which creates great job satisfaction for him and works more assiduously.
整個(gè)段落一共7句話，第一句仍然是中心句，第二句用的是因果論證，第三句開始舉了具體的個(gè)人例子。
因此，當(dāng)中心句寫完之后，到底寫點(diǎn)什么來(lái)支撐一個(gè)段落的字?jǐn)?shù)，考生可以從論證方法這個(gè)概念去思考。例如Body 1中心句之后可以先用因果論證，帶一下原因，再將結(jié)果層層遞進(jìn)寫幾句話，結(jié)束之后字?jǐn)?shù)肯定不夠，那就想一下還有一種論證方法叫舉例論證，能不能編一個(gè)例子出來(lái)。同理，Body 2還是先寫中心句，接下來(lái)寫一句因果，寫一句對(duì)比(正反假設(shè))，最后再來(lái)一組例子。簡(jiǎn)而言之，我們?cè)谒伎嫉臅r(shí)候從論證方法出發(fā)，但是呈獻(xiàn)給考官看的還是內(nèi)容。論證方法只是便于我們快速想到寫的內(nèi)容的方向，總比絞盡腦汁直接想內(nèi)容要簡(jiǎn)單得多。
如何讓段落邏輯清晰?
在了解了怎樣以最快速度想出理由段寫點(diǎn)什么內(nèi)容之后，還需要注意的一個(gè)問題是，有些人能“條理清晰地扯”，有些人“扯出了一團(tuán)漿糊”。那么怎樣才能讓考官看著覺得這個(gè)段落邏輯清晰呢?筆者在看了很多官方范文及學(xué)生的高分文章后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，好的文章段落有一個(gè)共同的邏輯層次，即由抽象到具體，上文兩個(gè)段落的層次安排也是按照這樣來(lái)進(jìn)行的，中心句結(jié)束后進(jìn)行解釋，最后搬上例子。這樣看來(lái)，文章理由段的寫法也非常簡(jiǎn)單，按照上面的安排操作即可，根據(jù)論證方法配以具體的內(nèi)容，一個(gè)段落就能輕松完成了。在此要強(qiáng)調(diào)的是，新托福作文中，主體段的例子是非常重要的，考生應(yīng)該做到每一個(gè)段落都要有例子支持，當(dāng)然并不一定是具體某個(gè)人的例子，可以是引用的研究結(jié)果，也可以使用排比的句式寫出一組列舉的例子。
如果你還在為托福獨(dú)立寫作中間段不知道如何寫而困惑，小編相信看過(guò)上文內(nèi)容后，你心中的疑惑應(yīng)該就能夠得到比較好的解答了。
托?？荚囎魑姆独菏欠袼袑W(xué)科的大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史?
托?？荚囎魑念}目：
University students should be required to take history courses no matter what field they study.
學(xué)習(xí)任何學(xué)科的大學(xué)生都應(yīng)該被要求學(xué)習(xí)歷史課，是否認(rèn)同?
(2013年9月29日 = 2009年6月13日)
思路拓展：
歷史學(xué)習(xí)的利好：
1. 閱讀本身就是快樂的，學(xué)習(xí)本身就是一種成長(zhǎng)。閱讀經(jīng)典史書，無(wú)論是典故，傳記，還是語(yǔ)錄，都是一種開拓視野，豐富知識(shí)，增加文化底蘊(yùn)的過(guò)程。
2. 很多精英，無(wú)論是文體明星，還是商業(yè)巨子，他們的成功的重要因素之一就是大學(xué)期間博覽群書，鉆研歷史。學(xué)習(xí)歷史不僅增強(qiáng)了他們的文化底蘊(yùn)，更加教會(huì)他們以史為鑒，理性思考。換言之，他們不斷借鑒史書，積累成功的方法，學(xué)習(xí)失敗的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他們走出校園，搏擊商海，拓展事業(yè)的時(shí)候，從歷史學(xué)習(xí)中汲取精神力量幫助他們避免犯類似的錯(cuò)誤，危機(jī)中做出明智選擇。
為何不學(xué)習(xí)歷史：
我承認(rèn)，有人也許對(duì)于我的立場(chǎng)持懷疑態(tài)度。
有人認(rèn)為，大學(xué)所有專業(yè)的學(xué)生都被要求學(xué)習(xí)歷史也許不可取，因?yàn)椴皇侨巳硕紝?duì)歷史感興趣，歷史學(xué)習(xí)不一定對(duì)于每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都有實(shí)際的利好。例如，對(duì)于植物學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)歷史可能耽誤時(shí)間，分散精力，因此，積累歷史知識(shí)對(duì)于未來(lái)的就業(yè)可能影響不大。
但是，我想反駁的是：對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的興趣是可以培養(yǎng)的，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史獲得的精神樂趣，培養(yǎng)的辯證思維對(duì)于每個(gè)人的未來(lái)都是有利好的影響。
【基礎(chǔ)語(yǔ)料庫(kù)】
1. instill confidence into oneself
v灌輸自信
解析：instill v灌輸……
2. foster one’s rational thinking and critical thought
v培養(yǎng)理性思維和批判思維
3. get a clear perspective of oneself
v了解自己
4. make sound judgment on
v對(duì)于……做出理性的判斷
解析：sound adj理性的;健康的
5. enhance one’s literacy
v增強(qiáng)一個(gè)人的讀寫能力
6. avoid making similar mistakes
v避免犯相似的錯(cuò)誤
7. enlarge one’s scope of knowledge
v增加知識(shí)面
8. broaden one’s mental horizons
v拓寬視野
拓展： expand one’s mind v開拓視野(口語(yǔ)推薦)
9. exert a positive impact on the future
v對(duì)于未來(lái)有積極影響
10. learn the relevant experiences from the historical events
v從歷史事件中學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
11. learn the methods of addressing the problems
v學(xué)習(xí)解決問題的方法
12. if one’s major is totally irrelevant to history
如果一個(gè)人的專業(yè)和歷史完全無(wú)關(guān)
解析：such as botany or zoology 例如動(dòng)物學(xué)和動(dòng)物性
13. to learn history will distract one’s energy and waster one’s time
v學(xué)習(xí)歷史會(huì)分散精力，浪費(fèi)時(shí)間
14. take history as a mirror
v以史為鑒
15. foster one’s analytical, creative and rational thinking
v培養(yǎng)人的分析性思維，創(chuàng)造性思維和理性思維
點(diǎn)評(píng)：可以支持歷史，文學(xué)，哲學(xué)等課程。
16. mature one’s thought
v成熟思想
17. reflect on oneself
v自我反思
18. deepen one’s insight into life
v 加深對(duì)于生活的洞察
解析：insight into = understanding about v對(duì)于……的洞察
19. brings about a great many benefits to one’s spiritual growth
v給人的精神成長(zhǎng)帶來(lái)很多利好
20. have nothing to do with our current life
v和我們當(dāng)前的生活聯(lián)系不大
解析：is irrelevant to v和……的關(guān)系不大
點(diǎn)評(píng)：讓步段使用
【原創(chuàng)語(yǔ)料庫(kù)】
1. People have been debating for many years whether or not the college students as a whole should be required to study history without reaching any consensus
人們?cè)跔?zhēng)議是否大學(xué)生應(yīng)該被鼓勵(lì)學(xué)習(xí)歷史，沒有達(dá)成共識(shí)。
2. All university students, regardless of their majors，are supposed to spend some time learning history-related courses.
每個(gè)大學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)何種專業(yè)，都應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)和歷史相關(guān)的課程。
3. College students of all fields ought to know some common sense about the past.
學(xué)習(xí)任何學(xué)科的大學(xué)生都應(yīng)該對(duì)于過(guò)去有些基本常識(shí)。
4. The pleasure of acquiring history knowledge lies in the process of reading itself.
學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的樂趣在于閱讀本身。
5. To travel in the ocean of history-related books， no matter what one reads such as stories, biographies or analects，is a good way to expand one’s mental horizons，enlarge one’s scope of knowledge and strengthen one’s cultural deposits.
閱讀經(jīng)典歷書，無(wú)論是典故，傳記，還是語(yǔ)錄，都是一種開拓視野，豐富知識(shí)，增加文化底蘊(yùn)的過(guò)程。
6. Examples from many fields could be quoted to justify my stand. A lot of social elites ranging from top stars to eminent entrepreneurs all take a keen interest in studying history-related courses and reading extensively, which conduces to their later achievements in personal career.
很多精英，無(wú)論是文體明星，還是商業(yè)巨子，他們的成功的重要因素之一就是大學(xué)期間，鉆研歷史, 博覽群書。
7. The acquisition of history knowledge not only strengthens their cultural deposits, but also fosters their rational mode of thinking, for they have learnt to take history as a mirror.
學(xué)習(xí)歷史不僅增強(qiáng)了他們的文化底蘊(yùn)，更加教會(huì)他們以史為鑒，理性思考。
8. In other words, they constantly benefit form the past histories by means of learning successful figures and mirroring the experiences of failure.
換言之，他們不斷借鑒史中,積累成功的方法，學(xué)習(xí)失敗的經(jīng)驗(yàn)。
解析：mirror = reflect v反思
9. After finishing university life, they dived into bossiness world or expanded personal career， what they spiritually gained from history learning helps them avoid committing blunders and make sound judgment.
當(dāng)他們走出校園，搏擊商海，拓展事業(yè)的時(shí)候，從歷史學(xué)習(xí)中汲取精神力量幫助他們避免犯類似的錯(cuò)誤，危機(jī)中做出明智選擇。
10. Admittedly, some people might take skeptical attitude towards my standpoint.
我承認(rèn)，有人也許對(duì)于我的立場(chǎng)持懷疑態(tài)度。
11. Someone might argue that it is not feasible to inspire students of all fields to study history because not every individual can be attracted by the idea of knowing the past and the energy spent in history might fail to benefit their future directly.
有人認(rèn)為，大學(xué)所有專業(yè)的學(xué)生都被要求學(xué)習(xí)歷史也許不可取，因?yàn)椴皇侨巳硕紝?duì)歷史感興趣，歷史學(xué)習(xí)不一定對(duì)于每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都有實(shí)際的利好.
12. Confronted with the tremendous pressure of academic study , only few students will allocate energies and time to history learning
學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生們不愿意學(xué)習(xí)歷史.
解析：allocate to v分配……
解析：allocate time to doing sth = is unwilling to do sth = is reluctant to do sth v不愿意做……
13. One’s interest in history can be cultivated
對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的興趣是可以培養(yǎng)的.
14. The mental pleasure and dialectical thinking deriving from history learning could impose a proud influence on one’s future.
通過(guò)學(xué)習(xí)歷史獲得的精神樂趣，培養(yǎng)的辯證思維對(duì)于每個(gè)人的未來(lái)都是有利好的影響。