托福綜合寫(xiě)作的閱讀聽(tīng)力部分怎樣應(yīng)對(duì)

托福綜合寫(xiě)作的閱讀聽(tīng)力部分怎樣應(yīng)對(duì)

托福綜合寫(xiě)作的閱讀聽(tīng)力部分如何應(yīng)對(duì)?這些高分技巧不可不學(xué)。今天小編給大家?guī)?lái)了托福綜合寫(xiě)作的閱讀聽(tīng)力部分如何應(yīng)對(duì)，希望能夠給幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

托福綜合寫(xiě)作的閱讀聽(tīng)力部分如何應(yīng)對(duì)?這些高分技巧不可不學(xué)

托福綜合寫(xiě)作閱讀部分：尋找核心句關(guān)鍵詞

英美人寫(xiě)文章的總體邏輯可以概括為總分或總分總。而托福綜合寫(xiě)作的閱讀材料多為前者布局，且多為四段式(首段總起，三段分別展開(kāi))。

首段主要用來(lái)提供背景信息或者提出話題，而作者的立場(chǎng)或論點(diǎn)多位于首段的最后一句，聰明的考生會(huì)把注意力多集中于首段的尾句，確定作者的立論點(diǎn)，從而對(duì)于下一階段的聽(tīng)力大致話題和論述做到心中有底。

隨后的段落即展開(kāi)給出作者之所以立論的三個(gè)分論點(diǎn)或論據(jù)，在單個(gè)的段落當(dāng)中，又遵循了西方人慣有的總分模式，單個(gè)段落的首句多為topic sentence，考生可以只關(guān)注三個(gè)段落的首句以快速獲取段落主要內(nèi)容，從而避免全文通讀速度不夠而導(dǎo)致的來(lái)不及看完閱讀。

托福綜合寫(xiě)作聽(tīng)力部分：判斷說(shuō)話人立場(chǎng)、記錄觀點(diǎn)和支持性論據(jù)

聽(tīng)力環(huán)節(jié)的筆記很重要，是決定綜合寫(xiě)作能否順利完成的關(guān)鍵因素。沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練或者疏于練習(xí)的同學(xué)會(huì)對(duì)于該記什么無(wú)從下手，結(jié)果就是筆記做了，自己看不懂，或者筆記太過(guò)凌亂，毫無(wú)可利用性。

要知道聽(tīng)力該記什么怎么記，此時(shí)應(yīng)當(dāng)牢記心里的仍然是西方人的邏輯性。"總分"表明了在聽(tīng)力的開(kāi)始段是表明說(shuō)話者立場(chǎng)和論點(diǎn)的，那么按照我們之前分析的，閱讀和聽(tīng)力必然是同主題，所以聽(tīng)力開(kāi)始時(shí)候大家不必忙著亂記一通，事實(shí)上，什么都不用寫(xiě)，鎮(zhèn)定情緒，聽(tīng)清說(shuō)話者的立場(chǎng)即可。

接著，和閱讀中相似，說(shuō)話者會(huì)從三個(gè)方面闡述支持自己的觀點(diǎn)，很多情況下，這三點(diǎn)和閱讀中的三點(diǎn)是剛好契合，一一對(duì)應(yīng)的。

但聽(tīng)力三方面的分論據(jù)往往是從閱讀中無(wú)法推斷的，所以分論點(diǎn)及論據(jù)是需要同學(xué)進(jìn)行筆記的，應(yīng)當(dāng)記的是key words，切忌洋洋灑灑想記全一句話，最后自己也難以讀懂。

托福綜合寫(xiě)作高分還需要提升記憶容量

各位考生不妨觀察一下自己抄寫(xiě)英文句子的情況。大多數(shù)未經(jīng)訓(xùn)練的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者很可能都是每寫(xiě)下一個(gè)詞就要回去重新讀一次才能繼續(xù)抄下去--有的時(shí)候甚至可能需要每寫(xiě)一個(gè)字母就要返回文本重看一眼才能繼續(xù)。這說(shuō)明此人的記憶容量只能容納一個(gè)詞(或者甚至連一個(gè)詞都容納不了)。

記憶容量大的人理解文本更為容易，又因?yàn)槟軌蚶斫馑杂洃浳谋靖尤菀?，進(jìn)而又因?yàn)槟軌蛴浀米《?lián)系上下文更為輕松，而記憶容量過(guò)小的人基本上連看完一篇文章都非常吃力。

不過(guò)，只要稍加訓(xùn)練，記憶容量就會(huì)擴(kuò)充至足夠用的地步。迅速將自己的英文記憶容量提高到"夠用"的地步，最好的方法就是通過(guò)"跟讀"、"朗讀"訓(xùn)練平日積累。

因?yàn)槔首x可以非常有效而又迅速地提高文字理解能力。這很關(guān)鍵，記不住的最重要原因并非"記憶力差"--無(wú)論記憶力多好，都很難記住無(wú)法理解、無(wú)法關(guān)聯(lián)的信息--聽(tīng)得懂才容易記得住。

總而言之，托福綜合寫(xiě)作想要獲得高分，考生欠缺讀聽(tīng)寫(xiě)那個(gè)部分的能力都是很難實(shí)現(xiàn)的，而上分這些各個(gè)環(huán)節(jié)的高分經(jīng)驗(yàn)技巧，相信會(huì)給大家提供很好的參考和補(bǔ)充。

托福寫(xiě)作模板思路：保持身體健康

托福獨(dú)立寫(xiě)作題目：Agree or disagree: it is easier for people to maintain good health today than it was in the past.

是否同意：相比過(guò)去，人們更容易保持身體健康。

Vicky老師的思路講解：

一道老生常談的今昔對(duì)比型考題。今昔對(duì)比題是每年必考題型，這道題更是在過(guò)往的幾年于中國(guó)大陸和北美至少考過(guò)三次，重要性和經(jīng)典程度不言而喻。

如果選擇同意，即人們現(xiàn)在維持好的健康狀況比過(guò)去更容易，可以這樣展開(kāi)構(gòu)思：

1. 醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步可以預(yù)防及治愈在過(guò)去或許會(huì)致命的(fatal)疾病?？梢阅檬中g(shù)、HPV疫苗等舉例。

2. 現(xiàn)代人飲食更全面均衡，這對(duì)健康有利。過(guò)去人能夠吃到的食物種類較少，甚至在災(zāi)害發(fā)生的年份，只能吃到草根樹(shù)皮等;而現(xiàn)代人能夠接觸到各種食材，包括蔬菜、瓜果，雞蛋和谷物等，營(yíng)養(yǎng)攝入更充分。

如果選擇不同意，也就是人們?cè)谶^(guò)去比現(xiàn)在更易維持健康，可以考慮現(xiàn)代社會(huì)存在哪些不利健康的因素，如空氣污染，繁重的生活工作壓力等。

托福綜合寫(xiě)作聽(tīng)力如何才能抓重點(diǎn)

1 閱讀讀好是前提

首先我們需要思考下，綜合寫(xiě)作的聽(tīng)力和考試聽(tīng)力單項(xiàng)最大的區(qū)別是什么?就是綜合寫(xiě)作在聽(tīng)力之前多了一篇閱讀。但是有同學(xué)會(huì)說(shuō)，綜合寫(xiě)作的閱讀后面也還會(huì)再出現(xiàn)一次，我們是不是可以不用看了呢?

我先來(lái)給大家舉個(gè)例子：

有一篇綜合寫(xiě)作題目討論 sea otter(海獺)數(shù)量下降的原因。

聽(tīng)力的觀點(diǎn)是海獺數(shù)量減少是由于捕食者的獵殺。閱讀的第二點(diǎn)給出的原因是生態(tài)系統(tǒng)其他動(dòng)物也受到了影響，然而只有大型捕食者Ocra Whales(虎鯨)能夠產(chǎn)生同樣影響，但是Ocra Whales(虎鯨)一般吃大的動(dòng)物。

再來(lái)看聽(tīng)力部分，聽(tīng)力反駁了Ocra Whales(虎鯨)的食物因?yàn)楫?dāng)時(shí)受到人類捕殺的影響而數(shù)量下降，所以要吃一些小的動(dòng)物比如sea otters。

所以很明顯 Ocra Whales(虎鯨)是聽(tīng)力中的一個(gè)關(guān)鍵詞。但是如果同學(xué)在讀閱讀的時(shí)候，沒(méi)有注意到Ocra Whales(虎鯨)這個(gè)關(guān)鍵詞，那么聽(tīng)力時(shí)候就非常容易丟掉這個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)。

所以如果要更好的抓住聽(tīng)力的關(guān)鍵詞，我們有必要再三分鐘內(nèi)把閱讀讀好，最大化這篇閱讀的價(jià)值。

2 重復(fù)閱讀可忽視

閱讀讀好了，那么聽(tīng)的時(shí)候同學(xué)們又有了困惑 “難道我需要把所有的詞都記下來(lái)么”當(dāng)然這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)不太現(xiàn)實(shí)。所以我們來(lái)看一下OG官方指南中對(duì)于5分的綜合寫(xiě)作的定義。

A response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading.

這一條描述其實(shí)給我們提供了非常重要的信息，即需要呈現(xiàn)和閱讀部分相關(guān)的細(xì)節(jié)，也就是我們需要記下來(lái)聽(tīng)力部分當(dāng)中能夠反駁閱讀的部分。

另外聽(tīng)力部分和閱讀重復(fù)的部分我們也可以不用記。比如我們?cè)賮?lái)看一篇綜合寫(xiě)作討論 Zebra Mussel(斑馬貝) 對(duì)于生態(tài)環(huán)境的影響，閱讀部分認(rèn)為Zebra Mussel(斑馬貝) 對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境產(chǎn)生消極的影響。

三點(diǎn)當(dāng)中其中有一點(diǎn)指出Zebra Mussel(斑馬貝) 減少當(dāng)?shù)佤~(yú)類的食物，在解釋這點(diǎn)的時(shí)候，作者提到了plankton(浮游生物) eaters 沒(méi)有食物。

聽(tīng)力在反駁的時(shí)候，提到了：

“Indeed, for some fish even in habitats where Zebra Mussels become dominant, is the overall fish population likely to decrease? It's true that Zebra Mussels may have a negative impact on fish that eat plankton.”

那我們來(lái)思考一下這兩句話里面有可以反駁閱讀的部分么?很明顯，第一句話只是教授為了引導(dǎo)學(xué)生思考跑出來(lái)的反問(wèn)句，然后第二句話總結(jié)了一下閱讀的內(nèi)容。

因此，這兩句話只是為了后面的內(nèi)容進(jìn)行鋪墊，并沒(méi)有直接反駁的閱讀的內(nèi)容，所以這部分內(nèi)容我們就可以把他理解成是和閱讀不相關(guān)的內(nèi)容。故而這部分的內(nèi)容在記筆記的時(shí)候就可以把他忽視掉。

3 邏輯連詞要注意

這部分和同學(xué)們練習(xí)聽(tīng)力時(shí)的技巧有一些相似的地方。我們都知道在聽(tīng)力當(dāng)中，如果聽(tīng)力一些邏輯關(guān)系的信號(hào)詞比如說(shuō)因果，對(duì)比，假設(shè)，舉例那么后面往往都是比較容易出考點(diǎn)的地方，那么同樣如果我們?cè)诰C合寫(xiě)作的聽(tīng)力當(dāng)中如果聽(tīng)到這些信號(hào)詞，后面的東西一般也比較重要。比如我們看一下下一篇綜合寫(xiě)作的聽(tīng)力文本：

“First, vegetation. As you might imagine, scorched areas were in time colonized by new plants. As a matter of fact, the plants in Yellowstone became more diverse because the fire created an opportunity for certain plants that could not grow otherwise. For example, areas where the trees have been destroyed by fire could now be taken over by smaller plants that needed open and shaded space to grow. And another example, seeds of certain plants species won’t germinate unless they’re exposed to very high levels of heat. So, those plants started appearing after the fire as well.”

這一段當(dāng)中有幾個(gè)加粗的邏輯詞，比如 as a matter of fact 表示強(qiáng)調(diào)的邏輯關(guān)系，所以在聽(tīng)到強(qiáng)調(diào)邏輯關(guān)系的信號(hào)詞的時(shí)候，后面的細(xì)節(jié)一般比較重要。同樣其他的強(qiáng)調(diào)邏輯關(guān)系有indeed, as we all know, as is known to all.

第二個(gè)加粗的單詞because 表示的是因果關(guān)系的邏輯連接詞，同樣的邏輯關(guān)系邏輯連接詞有 therefore, thus, since。

最后就是 for example 和another example 表示舉例關(guān)系的信號(hào)詞。因此當(dāng)大家在綜合聽(tīng)力當(dāng)中聽(tīng)到這些信號(hào)詞的時(shí)候，那么后面的內(nèi)容一般都比較重要。

如果想要順利把握住綜合寫(xiě)作聽(tīng)力部分的關(guān)鍵詞，最后我們來(lái)梳理一下我們剛剛講到的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

首先，三分鐘內(nèi)把閱讀讀好

其次，聽(tīng)力部分重點(diǎn)關(guān)注直接反駁閱讀的內(nèi)容

最后，特別關(guān)注邏輯連接詞后面的內(nèi)容