GRE閱讀生詞應(yīng)對技巧講解
在GRE閱讀中，遭遇生詞可以說是幾乎所有考生都遇到過的情況。GRE閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的專業(yè)性文章使得各類生詞難詞的出現(xiàn)頻率非常高。今天小編給大家?guī)砹薌RE閱讀生詞應(yīng)對技巧講解,希望能夠幫助到大家，一起來學(xué)習(xí)吧。
GRE閱讀生詞應(yīng)對技巧講解
先打好GRE閱讀詞匯基礎(chǔ)
增加考生的GRE詞匯量是最簡單，也是最根本的應(yīng)對方法了。無論是在哪個方面增加的單詞量都會在閱讀的時候?qū)ξ覀冇兴鶐椭?，因為閱讀更重視的是對于全文的理解，而生詞，只要大致知道其含義，不影響閱讀就可以。大家需要明確一點，那就是GRE考試雖然對詞匯整體要求高，但對于不同的題型部分在詞匯的具體需求上還是有所區(qū)別的，填空講究辨析，寫作要求會用，至于數(shù)學(xué)和閱讀，都只要考生能夠做到臉熟，知道基本含義就能順利解決。因此考生在詞匯方面需要根據(jù)不同學(xué)科來進行，具體到閱讀，大家可以多看一下考試相關(guān)的課內(nèi)和課外閱讀材料，對于其中出現(xiàn)的詞匯，主要是各類名詞，知道其含義即可，沒有必要背得太過深入。這樣就能比較省力同時有成效地積累閱讀詞匯，順利應(yīng)對GRE閱讀考試。
生詞無需理解當(dāng)定位標(biāo)志用
有些生詞是GRE的考官們特意放在那里的，目的就是要出題。這就要求大家把生詞當(dāng)成定位詞，在它周圍尋找問題的答案。多做一些GRE閱讀定位詞方面的訓(xùn)練題對于大家解決生詞是很有幫助的。大家可以加強對于GRE閱讀中細(xì)節(jié)題的訓(xùn)練，一般來說假如出現(xiàn)圍繞生詞設(shè)置的題目，那么大部分題型都會是細(xì)節(jié)題，看不懂這些生詞沒關(guān)系，大家只要記住其所在位置，到時候快速返回就能順利解題了。
結(jié)合文章主旨推測詞匯詞性
如果生詞是動詞或者形容詞，考生可以不必糾結(jié)其意思，判斷詞匯的方向性就可以，不知道具體意思不影響把題做對。這一點很重要，因為這兩種詞性基本上是以修飾的作用為重，所以判斷方向非常重要。舉例來說，GRE閱讀中有不少涉及到主旨和作者態(tài)度的題目，問一篇文章是支持還是反對某個觀點，作者的態(tài)度是褒還是貶等等。大家只要通過從整體上理解文章來判斷出大致方向，那么對于這些詞匯就算不知道其意思，也可以大致明白是褒義還是貶義，并據(jù)此推測出其大致含義。即使還是沒有辦法完全理解生詞，也不至于影響之后的解題。
根據(jù)生詞自帶解釋理解詞匯含義
猜詞能力的高低也是GRE考生閱讀能力水準(zhǔn)的體現(xiàn)。在閱讀中遭遇生詞時考生必須具備根據(jù)上下文猜詞的能力。一般學(xué)術(shù)類的生詞，往往會在詞匯出現(xiàn)的前后加上一些解釋或者提示，考生可以通過上下文來得出詞匯的意思。這一點在科技類或者學(xué)術(shù)類題材的文章中十分常見。文章中經(jīng)常會突然甩出一個生詞，然后隨即附帶一段解釋。大家假如在閱讀此類文章時遭遇到生詞，那么上下文里一般都會有解釋，而假如沒有解釋也就代表著這個詞匯對于理解文章和解題沒有幫助，直接跳過即可。
磨煉猜詞技巧擺脫字典依賴
有些考生在平時練習(xí)閱讀時隨時在手邊放著本字典或者開著查詞軟件，一看到生詞就直接去查意思，這種習(xí)慣非常不好。如果養(yǎng)成了不動腦的盲目依賴，就無法培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)和做題態(tài)度，畢竟考場上可沒有字典可用。因此，大家在平時練習(xí)時就要學(xué)會放開字典鍛煉自身能力，這將有助于大家培養(yǎng)出猜詞能力。如果實在需要確認(rèn)詞匯含義，小編建議可以在做完練習(xí)之后在進行集中查詢，一方面不會影響到解題時候的效果，另一方面也能通過權(quán)威渠道補充到生詞?？偠灾?，在GRE閱讀練習(xí)中請務(wù)必禁止使用任何查詢工具。只有這樣大家才能真正鍛煉出應(yīng)對生詞的實戰(zhàn)技巧和心得。
GRE長難句6種常見結(jié)構(gòu)總結(jié)
1、長成分
1)長從句做主語、賓語及其他成分
a、主語從句
b、賓語從句
2)長狀語
3)層層修飾
4)并列成分
2、常見倒裝搭配
(1)及物動詞加介詞：固定詞組的固定搭配中，經(jīng)常出現(xiàn)倒裝情況，如：bring A to B，寫作：bring to B A
例：Yet Waltzer’s argument , however deficient , does point to oneof the most serious weaknesses of capitalism-namely , that it brings topredominant positions in a society people who ,no matter howlegitimately they have earned their material rewards , often lack thoseother qualities that evoke affection or admiration.
類似的情況：throw over , insert into , import into , infer from, establish for , advocate as 等
(2)及物動詞加副詞
例：make possible …(單詞或者句子)
3、省略的幾種情況
(1)重復(fù)的成分
(2)讓步轉(zhuǎn)折的省略：如although (but)
(3)定語從句引導(dǎo)詞的省略which(that )
(4)定語從句的引導(dǎo)詞和系動詞同時省略，變成后置定語
如：qualities(such as “the capacity for hard work”) essential in producing wealth
4、 短語被分割
如：such as, so that , too to , more than , from A to B , between A and B
5、多重否定
如：Despite these vague categories , one should not claimunequivocally that hostility between recognizable classes cannot belegitimately observed .
6、難句分析舉例
Such large, impersonal manipulation of capital and industrygreatly increased the numbers and importance of shareholders as a class, an element in national life representing irresponsible wealthdetached from the land and the duties of the landowners; and almostequally detached from the responsible management of business.
[句子主干]Such large, impersonal manipulation of capital and industrygreatly increased …shareholders as a class, (which was) an element…
[語法難點]本句是典型的非限定性定語從句，難點在其主語和賓語都有較長的短語和of結(jié)構(gòu)限定，并且分句是由兩個and相連的3個部分組成的。分句an element…landowners 又帶有兩個定語從句，一個是(which was)representing…，另一個是(which was)detached…。
可見，定語從句的難點在于經(jīng)常省略“引導(dǎo)詞+be”的結(jié)構(gòu)，從而在理解上容易和分詞結(jié)構(gòu)相混淆。
[句子翻譯] 對資本和企業(yè)的這種大規(guī)模的非個人操縱大大增加了股東作為一個階級的數(shù)量和重要性。這個階層作為國計民生的一部分，代表了非個人責(zé)任的財富與土地及土地所有者應(yīng)盡義務(wù)的分離，而且也幾乎與責(zé)任管理相分離。
GRE長難句要點解讀及寫作題型應(yīng)用
閱讀在GRE考試中占有至關(guān)重要的作用。然而，GRE閱讀里面往往有很多經(jīng)過ETS精心改造后看似很長、很怪異的句子，我們稱其為GRE長難句。讀懂句子是讀懂文章的基礎(chǔ)，這些長難句的存在勢必會影響到考試中考生對閱讀文章的理解，造成答題錯誤，繼而影響到考生最終的GRE成績。然而，這些所謂的 GRE難句并不是不可攻克的，只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，并且能輔以大量的時間進行練習(xí)，它們完全可以看作是GRE考試中的“紙老虎”而已。
一般情況下，要想解決GRE難句的問題首先要對長難句的句子結(jié)構(gòu)有個清楚的了解。GRE長難句一般可以分為四大類：復(fù)雜修飾成分、插入語或同位語、倒裝和省略。
要點解讀：
1. 直接找句子的主、謂、賓結(jié)構(gòu)，直奔主題。
長難句之所以難最主要是因為長，之所以長最主要是因為修飾成分太多太復(fù)雜。所以我們在做題過程中如果碰到長難句，可以先忽略掉句子的若干修飾部分，直接定位到句子的主、謂、賓，搞清楚句子的結(jié)構(gòu)意義之后再回頭來找修飾語進行補充說明。如：先忽略名詞后面的of短語，忽略that/which 引導(dǎo)的賓語從句，忽略when/where引導(dǎo)的狀語從句等。
2. 忽略插入語成分，避免干擾。
句子的插入語一般是放在成對出現(xiàn)的逗號之間的。插入語往往會割裂開句子的主、謂、賓，造成句意的中斷，干擾考生理解整個句子的意思。所以閱讀過程中如果遇到插入語，也可以直接跳過去往后看，找準(zhǔn)句子骨干之后，再利用插入語的補充解釋進一步理解句子。
寫作題型應(yīng)用：
1. 復(fù)雜修飾語在寫作中的應(yīng)用
復(fù)雜修飾語除了能對句子進行進一步的潤色和修飾之外，也更增加了句子的長度和難度。所以在寫作的過程中利用復(fù)雜修飾語，不僅可以使考生的文章句子看起來更長更難更有“水平”，也在一定程度上還能緩解考生“湊字難”的壓力，可謂一舉兩得。但是，鑒于大多考生都在為閱讀長難句“頭疼”的現(xiàn)狀和后果考慮，也不建議考生在寫作過程中過多地利用修飾語來寫過長、過難的句子，以免考官在改作文的時候看到如此多的長難句也“頭疼”，那最后吃虧的還是考生自己。鑒于上述兩種情況，建議考生可以根據(jù)實際情況，在作文考試過程中適當(dāng)利用復(fù)雜修飾語，做到長句和短句相結(jié)合，簡單句和復(fù)雜句相結(jié)合，才能使考生的作文取得更好的效果和滿意的分?jǐn)?shù)。
2. 插入語在寫作中的應(yīng)用
插入語一般放在成對出現(xiàn)的逗號之間，簡單容易辨別，在句中放置位置靈活容易掌握。在寫作中應(yīng)用插入語不僅會使文章看起來句式豐富多樣，也更減少了句子的枯燥感，所以考生在寫作過程中可以放心大膽地利用插入語來增加文章的多樣性，減少啰嗦拖沓的語言，為自己的文章增加“含金量”。但是同學(xué)們也要掌握一個適度原則，雖然插入語好用好識別，但是如果過多地在一句話中應(yīng)用也難免會造成文章句子拮據(jù)拗口晦澀難懂，所以建議考生在寫作應(yīng)用的過程中也一定要適可而止。
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