托福閱讀詞匯與長(zhǎng)難句突破

托福閱讀詞匯與長(zhǎng)難句突破

背單詞要盡早，一定要堅(jiān)持，注意聯(lián)系語(yǔ)境。當(dāng)考生的詞匯量積累到一定程度之后，就可以開(kāi)始著手分析句子了。下面小編就和大家分享托福閱讀詞匯與長(zhǎng)難句突破,希望能夠幫助到大家，來(lái)欣賞一下吧。

托福閱讀詞匯與長(zhǎng)難句突破

大部分學(xué)生第一次接觸托福閱讀考試，還沒(méi)做題就被文章當(dāng)中滿(mǎn)篇的生詞+長(zhǎng)難句嚇到了，耐著性子讀了前幾句，一頭霧水，然后就開(kāi)始懷疑人生，對(duì)托福閱讀，或者說(shuō)整個(gè)托?？荚囃鴧s步了。對(duì)于剛開(kāi)始接觸托福的學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯量不足、生詞太多是很正常的。大家都知道，中國(guó)高中畢業(yè)生詞匯量是3500左右，而托?？荚囋~匯量的要求是8000+，這之間其實(shí)是有不小的差距的，需要學(xué)生在考前迅速拉高詞匯量，這其實(shí)是一個(gè)很艱難的過(guò)程。

這里給大家?guī)讉€(gè)背單詞的建議：

1.背單詞要盡早。

從3500到8000+，學(xué)生有幾千的詞匯缺口，很難在短時(shí)間內(nèi)迅速拉高詞匯量。有些學(xué)生考前只有一兩個(gè)月的時(shí)間備考，這段時(shí)間一邊要熟悉考試、掌握技巧，另一邊還要大量背誦單詞打基礎(chǔ)，常常感覺(jué)力不從心。因此這里建議大家一定要盡早開(kāi)始背單詞。單詞的背誦是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累才能最有效的掌握詞匯。哪怕短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有備考托福的計(jì)劃，也建議大家把單詞先背記起來(lái)，基礎(chǔ)打好之后學(xué)習(xí)考試技巧就很方便了。

2.背單詞一定要堅(jiān)持。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，之后堅(jiān)持更難。很多學(xué)生下定決心開(kāi)始背單詞，但是剛看到abandon(放棄)這個(gè)詞就abandon了整本詞匯書(shū)。很多學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)我，到底選那本詞匯書(shū)背下去比較好，這里我要告訴大家，哪本都一樣，關(guān)鍵要堅(jiān)持!現(xiàn)在市面上托福詞匯書(shū)、網(wǎng)上背單詞軟件、手機(jī)APP都特別多，大家按照自己的喜好選擇哪一個(gè)都是OK的，關(guān)鍵是一定要預(yù)先制定計(jì)劃并遵守計(jì)劃，堅(jiān)持背誦并不斷復(fù)習(xí)，才能真正背好單詞。

3.背單詞一定要注意聯(lián)系語(yǔ)境。

很多學(xué)生每天背單詞都特別努力，單詞默寫(xiě)的正確率都在95%以上，但是發(fā)現(xiàn)過(guò)了一段時(shí)間在文章當(dāng)中再遇到這些背過(guò)的單詞又一片茫然，只能記得自己曾經(jīng)背過(guò)了。究其原因，還是因?yàn)楸硢卧~不得法，只是孤立地記單詞的幾個(gè)中文釋義，而忽略詞匯所在的語(yǔ)境，這樣背下的單詞是孤立的、片面的，就像背一串電話(huà)號(hào)碼，背得快忘的更快。背單詞的時(shí)候一定要看單詞所在的例句、看語(yǔ)境，才能真正掌握詞匯的含義。

當(dāng)考生的詞匯量積累到一定程度之后，就可以開(kāi)始著手分析句子了。這時(shí)候很多學(xué)生會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：句子、尤其是長(zhǎng)句中的大部分單詞我都認(rèn)識(shí)，但是連在一起整個(gè)句子卻完全看不懂，必須看個(gè)幾遍才能大概看出個(gè)大意。更無(wú)奈的是，好不容易看懂了一個(gè)句子，看了下句就忘了上句，非常有挫敗感。

不要太灰心，剛開(kāi)始接觸托福閱讀的時(shí)候看不懂長(zhǎng)難句是很正常的，畢竟托福閱讀的文章難度還是比較高的。如果學(xué)生的詞匯量達(dá)到一定水平，讀句子最大的難點(diǎn)就在于句法的掌握不夠熟練。初高中課堂上老師都講過(guò)語(yǔ)法，但是學(xué)生掌握的語(yǔ)法知識(shí)都只用來(lái)做題，很少用來(lái)閱讀文章，很少看長(zhǎng)難句，長(zhǎng)時(shí)間缺乏訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致學(xué)生乍一接觸托福閱讀時(shí)困難重重。這里建議大家：

1.系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍句法。

對(duì)于絕大部分的學(xué)生而言，初高中課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)讀長(zhǎng)句所需的語(yǔ)法知識(shí)了，比如看長(zhǎng)難句先找句子主干，這點(diǎn)大家都清楚。但是很多學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不接觸長(zhǎng)難句，已經(jīng)很難分清什么是句子主干，什么是后置定語(yǔ)了，讀句子全憑感覺(jué)。對(duì)于極少數(shù)從小接受英文教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，憑“語(yǔ)感”讀句子是OK的，但對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)感這個(gè)東西不是很靠譜，全屏語(yǔ)感很容易出現(xiàn)理解偏差。因此這里建議學(xué)生一定要把句法認(rèn)真的復(fù)習(xí)一遍，如果自己記不起來(lái)的話(huà)上一兩節(jié)語(yǔ)法課都可以。總之讀句子、讀文章之前一定要把這個(gè)“撥亂反正”的步驟做好。

2.擴(kuò)大閱讀量。

有時(shí)間的話(huà)建議學(xué)生一定要多讀讀英文文章，不一定非要讀學(xué)術(shù)類(lèi)的文章，這種文章相對(duì)枯燥?？梢韵茸x自己感興趣的文章，比如英文的原版小說(shuō)，把一本原版書(shū)真正從頭讀到尾，對(duì)于提高閱讀能力來(lái)說(shuō)非常重要。對(duì)于那些備考時(shí)間比較緊的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就只能多讀讀官方真題Official原文了，每做完一篇文章之后都要仔細(xì)分析原文，完整的疏通一篇文章。

托福閱讀：閱讀常見(jiàn)做題誤區(qū)

托福閱讀做題誤區(qū)強(qiáng)調(diào)，詳細(xì)解析如下：

考生做舊托福閱讀或者平時(shí)的閱讀練習(xí)時(shí)，時(shí)常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線(xiàn)，似乎不做記號(hào)，閱讀就無(wú)法進(jìn)行，思維就停止活動(dòng)。不過(guò)在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中，考生面對(duì)電腦就做不了任何標(biāo)志記號(hào)。

有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對(duì)文章只有局部的感覺(jué)，整個(gè)文章的概念無(wú)法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對(duì)整個(gè)文章提問(wèn)的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。

有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長(zhǎng)期以來(lái)運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不會(huì)花太多的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，大部分考生采用細(xì)讀文章方法，做題時(shí)間嚴(yán)重不足?？忌粦?yīng)該忘記，閱讀理解測(cè)試速度和理解兩個(gè)方面。

在做詞匯題時(shí)，許多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識(shí)單詞能做對(duì)，不認(rèn)識(shí)單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上，那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常做錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)的單詞反而能做對(duì)。原因是，做不認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，考生會(huì)仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文——詞匯題的句子以及上下一句話(huà)，有時(shí)候，個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線(xiàn)索。

托福閱讀：排除題考察方向

一、對(duì)最基本的細(xì)節(jié)信息理解的考察

這里可以用更簡(jiǎn)單的說(shuō)法：從詞中選。 所謂從詞中選，就是可以在文章中找到幾個(gè)名詞，他們排列存在，共同構(gòu)成某一事件的所有細(xì)節(jié)。這時(shí)候，出題者會(huì)提取出其中三個(gè)，并在文章別處或者自編一個(gè)跟本事件并無(wú)關(guān)系的名詞(詞組)。

請(qǐng)看下面的例子：

In1943, the federal government imposed rent controls to help solve the problem ofhousing shortages during wartime. The federal program ended after the war, butin some locations, including NY, controls continued. Under NY’s controls, alandlord generally cannot raise rents on apartments as long as the tenantscontinue to renew their leases. In places as Santa Monica, California, rentcontrols are more recent. They were spurred by inflation of the 1970’s, whichcombined with California’s rapid population growth, pushed housing prices, aswell as rents, to record levels.

Which of the following was NOT a reason forthe introduction of rent controls in Santa Monica, California?

A. Rapid population growth

B. Inflation

C. Economic conditions duringwartime

D. Record-high housing prices

在這道排除題中，由于四個(gè)選項(xiàng)提供的信息都是用名詞詞組，我們可以斷定，段落中一定存在其中三個(gè)詞組，而題干中又出現(xiàn)地名Santa Monica, California. 故可將此地名作為關(guān)鍵詞，鎖定答案所在句子，然后逐一排除。而……as Santa Monica, California, rent controlsare more recent. They were spurred by inflation of the 1970’s, which combinedwith California’s rapid population growth, pushed housing prices, ……. 這句話(huà)當(dāng)中分別提到了A, B, D三個(gè)答案，所以答案為C.

二、對(duì)事件發(fā)展程序理解的考察

這類(lèi)排除題，也可以叫做------從句中選。即考題所提供的答案均為相對(duì)比較完整的句子，那么其中有三句話(huà)，一定是表達(dá)了整個(gè)事件發(fā)展比較關(guān)鍵的幾個(gè)步驟，只有一句話(huà)與此步驟相悖。這類(lèi)排除題通常比較耗費(fèi)時(shí)間，考生需要準(zhǔn)確判斷其事件發(fā)展步驟，甚至要通讀全段，才能找出正確選項(xiàng)。這里，我給大家提供一種在很大程度上節(jié)省時(shí)間的方法------點(diǎn)對(duì)點(diǎn)尋找。

請(qǐng)看下面的例子：

The sauce that is today called ketchup (orcatsup) in western cultures is a tomato-based sauce that is quite distinct fromthe eastern ancestors of this product. A sauce called ke-tiap was in use inChina at least as early as the seventeenth century but the Chinese version ofsauce was made of pickled fish, shellfish, and spices. The popularity of thisChinese sauce spread to Singapore and Malaysia where it was called kechap. The Indonesiasauce ketjab drives its name from the same sauce as Malaysian sauce but is madefrom very different ingredients. The Indonesian ketjab is made by cooking blacksoy beans, fermenting them, placing them in salt brine for at least a week,cooking the resulting solution further, and sweetening it heavily; this processresults in a dark, thick, and sweet variation of soy sauce.

It is NOT stated in paragraph 1 that

A. the Chinese sauce was inexistence in 17th century

B. the Malaysian sauce was similarto the Chinese sauce

C. the Chinese sauce was made fromseafood and spices

D. the Indonesian sauce wassimilar to the Chinese sauce

對(duì)于這道題，題干中沒(méi)有任何指示性的詞匯，我們無(wú)法判斷是從事件的哪個(gè)階段入手，那么就只能每個(gè)答案逐一排除。仔細(xì)閱讀A選項(xiàng)，然后發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中有17th century， 故可以將其作為關(guān)鍵線(xiàn)索，去文中尋找，……called ke-tiap was in use in China at least as early as theseventeenth century…… 文中的這句話(huà)表明A不能作為正確答案。那么繼續(xù)看B， B選項(xiàng)中同時(shí)提到Malaysian 與Chinese. 則可以到文中去尋找兩個(gè)國(guó)籍名詞同時(shí)出現(xiàn)的句子，通過(guò)判斷，…… this Chinese sauce spread to Singapore and Malaysia where it wascalled kechap. 這句話(huà)表明，B也不能作為正確答案。繼續(xù)看C，C 選項(xiàng)當(dāng)中有Chinese, 還有seafood andspices，于是鎖定文中句子……the Chineseversion of sauce was made of pickled fish, shellfish, and spices……, 故C也不是正確選項(xiàng)。至此，我們可以直接選擇D作為排除選項(xiàng)。

三、對(duì)文章或段落主題抓取能力的考察

答題時(shí)注意看每個(gè)選項(xiàng)，尤其是當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)了在該段落中沒(méi)有的詞句時(shí)，就可以考慮可能會(huì)有某個(gè)選項(xiàng)跟本段甚至整片文章的主題是相悖的。

請(qǐng)看下面例題：

Decades before this disaster,environmentalist had predicted just such an enormous oil spill in this areabecause of the treacherous nature of the waters due to the submerged reefs,icebergs, and violent storms there. They had urged that oil be transported tothe continental United States by land-based pipeline rather than by oil tankeror by undersea pipeline to reduce the potential damage to the environment posedby the threat of an oil spill.

Which point is NOT made by theenvironmentalist mentioned in paragraph 2?

A. That a huge oil spill in thewaters off Alaska was possible.

B. That the waters off the coastof Alaska were dangerous for ships.

C. That oil tanker should not beused to transport oil from Alaska.

D. That an undersea pipeline waspreferable to a land-based pipeline.

這道題題干中提到的environmentalist是整個(gè)該段的主語(yǔ)，故不能作為關(guān)鍵信息詞。而發(fā)現(xiàn)A. C.中的Alaska，都在段落中沒(méi)有提到。所以可以考慮某個(gè)答案與主題相悖。這類(lèi)題目，也可以多關(guān)注段落中是否有表示轉(zhuǎn)折的詞匯，例如but, instead of, however, rather than. 所以，稍加閱讀后，發(fā)現(xiàn)……land-based pipeline rather than by oil tanker or by underseapipeline…… 這句話(huà)當(dāng)中出現(xiàn)rather than, 鎖定D選項(xiàng)中同樣的話(huà)語(yǔ)，剛好與原文觀(guān)點(diǎn)相反，所以選擇D.