托福閱讀分?jǐn)?shù)為什么老是提不上去
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托福閱讀分?jǐn)?shù)為什么老是提不上去?這些做題方法技巧趕緊來(lái)了解一下
閱讀詞匯題加深對(duì)熟詞的警惕
熟悉托福考試的同學(xué)都知道，托福閱讀試題中的詞匯題經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些難度比較大的詞匯，因此在做詞匯題時(shí)，許多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識(shí)單詞能做對(duì)，不認(rèn)識(shí)單詞就會(huì)做錯(cuò)。事實(shí)上，很多人存在的問(wèn)題反而是那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常做錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)的單詞反而能做對(duì)。究其原因，做不認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，考生往往會(huì)仔細(xì)研讀詞匯題的上下文，力求在上下文中突破。而做認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，大家就更容易忽略上下文的重要性，往往是裝模作樣的看一下上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯題關(guān)鍵在于端正態(tài)度，對(duì)于生詞本就應(yīng)該引起重視，而對(duì)于熟詞也絕不能放松大意。
帶著問(wèn)題看完文章再做題
在考試的時(shí)候，很多考生一拿到試卷便直接翻看后面的題目，自己揣測(cè)題意。在這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對(duì)文章只有局部而主觀的認(rèn)知，整個(gè)文章的概念是根本無(wú)法獲得的。以自己的思想去猜測(cè)文章大意，很多時(shí)候會(huì)偏離主旨。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。建議大家先看過(guò)題目不要看選項(xiàng)，然后帶著題目看文章，看完后再解題，這樣才是比較符合考試要求的閱讀做題順序方法。
讀文章要兼顧細(xì)節(jié)和速度
有些同學(xué)與上述情況則相反，過(guò)度地依賴文章，在看到試卷之后，一字不將文章精讀一遍再做題。如果你的閱讀速度超群，或者這篇文章你很熟悉，那這樣做未嘗不可。但是一般來(lái)說(shuō)，采用細(xì)讀會(huì)導(dǎo)致做題時(shí)間嚴(yán)重不足。要知道，閱讀理解測(cè)試的不止是理解，更是速度。
托福閱讀：閱讀題型的全解析
General
文章數(shù)量 3-5篇
涉及reading的部分 reading， writing， speaking
字?jǐn)?shù) 700
要求 快速閱讀+精確理解
題目數(shù)量 每篇文章12-14題
單題分值 1-4分
是否可以記筆記 所有的section都可以
是否有漏題統(tǒng)計(jì) 有， “review”圖標(biāo)
生詞注解 蘭色下劃線
文體 說(shuō)明， 論述， 記敘
速度要求 100 words/min
時(shí)間 第一篇文章20分鐘，第2，3篇文章共40分鐘，第4，5篇文章共40分鐘
—題型
詞匯題
問(wèn)法： The word/phrase X.X.X is closest in meaning to____
技巧
1. 首先看是否認(rèn)識(shí)， 如果在認(rèn)識(shí)， 在選項(xiàng)中找同義或近義詞， 并代入原文檢驗(yàn)
2. 如果不認(rèn)識(shí)，將4個(gè)選項(xiàng)代入原文， 看上下文是否合理
3. 看原詞所在句子前后2句， 找重復(fù)對(duì)應(yīng)
4. 如果懸想中有2個(gè)懸想都在上下文中合理，選擇在含義上與原詞沾邊的詞
5. 選項(xiàng)中不認(rèn)識(shí)的詞不輕易去選
做題順序： 看單詞， 看選項(xiàng)， 原文驗(yàn)證
注意 1 不可能所有單詞都認(rèn)識(shí)
注意熟詞僻義， 一定看完所有選項(xiàng)，并代回原文驗(yàn)證
指代題
問(wèn)法： The word they/ their/ it/ its/ some in the passage refers to
技巧
1. 單復(fù)數(shù) it找單數(shù)名詞或名詞性詞組 they找復(fù)數(shù)名詞或名詞性詞組
2. 在主從復(fù)合句， 并列句中， 后半句的代詞主語(yǔ)優(yōu)先指代前半句主語(yǔ)的核心詞(有例外， 要從意義判斷)
3. 簡(jiǎn)單句中，代詞優(yōu)先指代主語(yǔ)核心詞， 次之制代賓語(yǔ)核心詞。
4. 代詞所在句子找不到合適的指代， 優(yōu)先指代前一句主語(yǔ)， 次之指代后一句賓語(yǔ)
5. 一句話中， 相同的代詞指代相同
直接事實(shí)題
問(wèn)法： According to the passage， what/ which/ why/ when?
技巧： 定位原文， 細(xì)讀
1. 題干明確定位 (如給出第幾段， highlight)
2. 題干無(wú)明確定位
找題干中人名， 地名， 物種名， 大寫(xiě)， 斜體， 數(shù)字年代， 符號(hào)。
定位某一段， 再定位某一位置
用核心名詞定位
infer題(需要精確理解)
注意， 既然是infer， imply， 就一定不是原文中明確說(shuō)的
技巧
1. 時(shí)間前后推理
2. 排除法
原文直接清楚描述的，排除
與原文無(wú)關(guān)的新內(nèi)容，排除
3. 不要加入自己的觀點(diǎn)
舉例說(shuō)明概述題 (例子的作用)
技巧
1. 重點(diǎn)不是例子本身， 而是舉例子的目的及例子的服務(wù)對(duì)象
2. 概述的同義改寫(xiě)就是答案
EXCEPT列舉題
技巧： 重視文中三個(gè)或三個(gè)以上的列舉 (遇到的話就做筆記記下來(lái)---Sissi如是說(shuō))
定位： 核心關(guān)鍵詞 such as n1， n2， n3………A， B， and/ or C。
插入句子題
邏輯關(guān)系， 上下文關(guān)系， 是否緊密，是否有跳躍
技巧
1. 待插入的句子中， 代詞 this， these their， it， such， he， another 這些通常是上一句]提過(guò)的，所以才特指
2. 因果， 轉(zhuǎn)折等過(guò)渡詞 therefore， so， however， as a result， consequently， on the contrary
3. 遞進(jìn)擴(kuò)展詞 furthermore， also， as well， too， other， in addition， moreover， besides， even， additionally
4. 結(jié)構(gòu)配對(duì)詞on the one hand…。 On the other hand some…others
5. 關(guān)鍵同義詞 重復(fù)出現(xiàn)的adj. Adv. N。
句子要點(diǎn)題
問(wèn)法： which of the following best expresses the essential information in the highlighted sentence
錯(cuò)誤選項(xiàng)
1. 有新內(nèi)容， 或有相反內(nèi)容
2. 遺漏了原文中重要信息
全文總結(jié)題
考全文key points的總結(jié) (不只一個(gè)key point)
注意段首句， 注意自己歸納總結(jié)
關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，特別是先總后分式
錯(cuò)誤選項(xiàng)特征
1. 原文沒(méi)有的新內(nèi)容， 或在程度， 范圍上發(fā)生變化
2. 與原文相反
3. 有原文中的細(xì)節(jié) (細(xì)節(jié)不該是key point)
信息歸類題
特點(diǎn)
1. 通常文章采用對(duì)比寫(xiě)法
2. 有無(wú)用的選項(xiàng)
關(guān)鍵 排除無(wú)用選項(xiàng)
托福閱讀：怎樣確定答案
Two species of deer have been prevalent in the Puget Sound area of Washington State in the Pacific Northwest of the United States. The black-tailed deer， a lowland， west-side cousin of the mule deer of eastern Washington， is now the most common. The other species， the Columbian white-tailed deer， in earlier times was common in the open prairie country， it is now restricted to the low， marshy islands and flood plains along the lower Columbia River.
According to paragraph 1， which of the following is true of the white-tailed deer of Puget Sound-
A. It is native to lowlands and marshes.
B. It is more closely related to the mule deer of eastern Washington than to other types of deer.
C. It has replaced the black-tailed deer in the open prairie.
D. It no longer lives in a particular type of habitat that it once occupied.
這是一個(gè)典型的細(xì)節(jié)題，在該題題干中，有的考生會(huì)選擇Puget Sound作為關(guān)鍵詞回原文定位，因?yàn)樗菍Ｓ忻~，在文中會(huì)比較顯眼。但是如果一旦選擇了這個(gè)地名，勢(shì)必會(huì)定位在該段的第一句話，托福細(xì)節(jié)題往往是定位在哪句就在哪句找答案，這樣的話考生是選不出正確答案的，因?yàn)槎ㄎ徊痪_。其實(shí)正確的關(guān)鍵詞應(yīng)該是white-tailed deer，這個(gè)用連字符連接的詞在文章中也是比較醒目的，按該詞定位應(yīng)是該段最后一句話。所以根據(jù)它的意思應(yīng)該選D項(xiàng)。其中A項(xiàng)與原句意思不符，B和C都與定位句信息無(wú)關(guān)。我們?cè)賮?lái)看另外一個(gè)否定事實(shí)細(xì)節(jié)題的例子：
Plant communities assemble themselves flexibly， and their structure depends on the particular history of the area. Ecologists use the term “succession” to refer to the changes that happen in plant communities and ecosystems over time. The first community in a succession is called a pioneer community， while the long-lived community at the end of succession is called a climax community. Pioneer and successional plant communities are said to change over periods from 1 to 500 years. These changes—in plant numbers and the mix of species—are cumulative. Climax communities themselves change but over periods of time greater than about 500 years.
According to paragraph 1， which of the following is NOT true of climax communities-
A. They occur at the end of a succession.
B. They last longer than any other type of community.
C. The numbers of plants in them and the mix of species do not change
D. They remain stable for at least 500 years at a time.
這個(gè)題大家都會(huì)選擇用climax communities去定位，但在定位過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。首先考生要學(xué)會(huì)跳躍式定位，即根據(jù)文章中特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及最醒目的詞來(lái)搜索我們真正需要的關(guān)鍵詞。文中的particular是加了陰影的，succession是在引號(hào)里面的，都非常醒目，通過(guò)看這兩個(gè)詞我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們附近沒(méi)有我們需要的東西;再比較突出的就是數(shù)字及破折號(hào)，在500的上方有a climax community，但它是單數(shù)，與題干關(guān)鍵詞不完全匹配，細(xì)節(jié)題講究的是精確定位，所以我們應(yīng)該選擇500斜下方的Climax communities，即該段的最后一句話。否定事實(shí)細(xì)節(jié)題的出題思路有兩種：一是無(wú)中生有，即根據(jù)定位點(diǎn)的內(nèi)容，四個(gè)選項(xiàng)只有一個(gè)沒(méi)有提到，這種思路多適用于選項(xiàng)比較簡(jiǎn)短的題目;二是張冠李戴，即根據(jù)定位點(diǎn)的內(nèi)容表述，只有一個(gè)選項(xiàng)與之矛盾，這種思路多適應(yīng)于選項(xiàng)比較長(zhǎng)的題目。就這個(gè)例題而言，根據(jù)定位的最后一句話，從表述上來(lái)說(shuō)跟它相關(guān)的只有C和D兩個(gè)選項(xiàng)，D項(xiàng)的意思與原句相符，而C項(xiàng)與原句矛盾，所以正確答案是C。綜上所述，做新托福閱讀的細(xì)節(jié)題，最重要的一點(diǎn)就是要盡量地去精確定位。
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