2020GRE閱讀高分備考方法
為了幫助大家更好的備考GRE閱讀。下面小編就和大家分享GRE閱讀：高分備考方法，希望能夠幫助到大家GRE考試中拿高分，來欣賞一下吧。
GRE閱讀：高分備考方法
在N次的感悟及掃遍所有市面上見到和見不到的出國考試GRE閱讀題的基礎(chǔ)上，創(chuàng)出一套以此法為依托的“葵花寶典”，最終實(shí)現(xiàn)了上面所言之境界。集中突破法，顧名思義，就是在短時(shí)間里集中突破思維的極限達(dá)到出題人的高度去審視每道題背后的東西，從而提前迅速地圍追堵截，實(shí)現(xiàn)閱讀飛躍。
突破原則：10—15天，以NO題為藍(lán)本，《難句》一書，再輔以LSAT武火錘煉。但是前提是你現(xiàn)在已經(jīng)做完所有的NO題一遍，且已經(jīng)達(dá)到第三階段的要求與現(xiàn)象，即在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)錯(cuò)題在3—5以內(nèi)，規(guī)定時(shí)間是在15—18分鐘內(nèi)。
記?。杭型黄品ㄖ苯記Q定你最后達(dá)到的GRE閱讀備考高度，所以一個(gè)人一生只能用一次，如果你還沒有這種水平，奉勸你切勿操之過急，否則永遠(yuǎn)也達(dá)不到一個(gè)全新的高度，一定要達(dá)到第三階段的水平再練，切記!另外，一旦開始，就不能停下，直至完成，否則前功盡棄，后果不堪設(shè)想!
GRE閱讀：怎樣提速
每一眼看3,4個(gè)單詞，形成這種閱讀習(xí)慣，想想下自己是怎么讀中文的，就怎么去讀英文，當(dāng)然肯定會比中文慢。
讀文章時(shí)，下意識的跳過一些介詞，冠詞之類的，就像大家讀中文都跳過“的”這種詞，盡量一句話讀一遍，強(qiáng)迫自己不回視，這能大大加快速度，讀的慢的同學(xué)是不是經(jīng)常一句話反復(fù)讀呢?
如果是ts這種重要的句子，可以讀個(gè)兩遍，加強(qiáng)理解。因?yàn)橛⒄Z的語序和我們不同，有時(shí)候只讀一遍，確實(shí)難以一下子理解。
比如看到作者第一句話說many people，prevail，past time就知道提出了一個(gè)老觀點(diǎn)，然后馬上就下意識到找接下來一定出新的however，but之類的轉(zhuǎn)折，然后找新觀點(diǎn)。然后再看是用什么方式論證的，是指出老觀點(diǎn)不足呢，老觀點(diǎn)錯(cuò)哪兒了，還是形式變化了等等。
GRE閱讀怎樣更好更快速
首先，我們必須首先腦子里面有狐貍/人/太極/蝎子，也就是我們已經(jīng)在成長過程中見過這些東西，然后我們才能在知道這個(gè)地形長的像它們。這就是背景知識。
我在上課的時(shí)候曾經(jīng)講了一個(gè)例子，就是讓大家背一組數(shù)字，如果數(shù)字是1234567，大家一定可以不費(fèi)吹灰之力背下來。為什么呢?因?yàn)榇蠹倚r(shí)候都背過。但是如果你讓一個(gè)剛剛會說話的孩子背1234567，他/她要花費(fèi)幾天甚至幾個(gè)月的時(shí)間。為什么呢?因?yàn)樗?她沒有背景知識，也就是說他/她從來沒有見過這玩意兒，你讓他/她怎么認(rèn)知呢?
同樣，在GRE閱讀中也是一樣。雖然官 方說明中明確了GRE閱讀不會因?yàn)榇蠹业膶I(yè)背景而造成做題困難，但是事實(shí)上，上過我的課的同學(xué)都知道：絕對有些題目文科生想罵娘，而另外一些題目理科生想撞墻。這就是因?yàn)楸尘爸R的問題，當(dāng)然這些造成不同專業(yè)學(xué)生得分不同的題目，大多數(shù)考察的都是人類正常邏輯。那為什么大家還做不出來呢?因?yàn)橹袊鴮W(xué)生在大學(xué)期間是沒有邏輯學(xué)通識課的，而且中國人也恰恰是非常不講究邏輯思維的，這樣一場考試放在中國人面前顯然是為難了咱們。
邏輯是個(gè)舶來品，西方公元前五百多年的時(shí)候哲學(xué)始祖Thales發(fā)明了L備考指導(dǎo)US這個(gè)單詞，亞里士多德更是將其發(fā)展成了一門大學(xué)問，那時(shí)候的中國人還在互相掐架呢?，F(xiàn)在的中外理科博士還都是PH. D.,知道哲學(xué)中的邏輯在西方多么重要了嗎?當(dāng)然中國古代有個(gè)叫公孫龍的，也設(shè)計(jì)了一些邏輯學(xué)的詭辯術(shù)，不扯了。
大家都知道GRE是邏輯考試，SAT也是邏輯考試。但是大家有沒有想過自己在成長的過程中有沒有碰到過邏輯考試?
除了公務(wù)員考試的邏輯部分和刑偵人員考試，中國的一般性考試從來都不重視考察邏輯;而英美國家考大學(xué)的SAT是邏輯考試，考研究生的GRE,GMAT,和LSAT依然是邏輯考試。這就是中西方的差異了。
所以說大家在沒有一些足夠的邏輯背景的基礎(chǔ)下玩這種西方人的考試游戲，大家能不傻眼嗎?況且還有一堆單詞在分散大家的注意力。
GRE閱讀至少是弱化背景知識的，但是大家說正常的人類思維邏輯屬不屬于背景知識?基于寫作邏輯的英文語篇構(gòu)成模式(formal schema)屬不屬于背景知識?
而恰恰GRE閱讀是重點(diǎn)考察大家通常認(rèn)為不重要的邏輯學(xué)背景知識和語篇構(gòu)成模式的背景知識。缺乏這兩個(gè)，GRE閱讀你碰一下，都是在浪費(fèi)你的泡妞/吊哥時(shí)間。
所以說，我們在學(xué)習(xí)GRE閱讀的過程中，一定要站的高，以TOP-DOWN的思維方式學(xué)習(xí)。不要陷于字詞句的細(xì)節(jié)泥潭之中。細(xì)節(jié)題目可以先拋棄。
這是符合我們的人類思維的。那為什么同學(xué)們在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候還是會被一個(gè)單詞一個(gè)句子所羈絆呢?
這就是市面上一些江湖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給大家?guī)淼膼汗麄冊谶壿嬁荚嚸媲捌孢^分強(qiáng)調(diào)單詞的重要性，而非邏輯的重要性，市面上GRE單詞書滿天飛，但是講GRE語言邏輯(尤其語篇語言學(xué))的書狗屁沒有。加之同學(xué)們急功近利，以為背了紅寶書/長難句上了考場肯定下筆如有神助。實(shí)際上每個(gè)背了單詞沒做練習(xí)題，思維混亂的學(xué)生，下來第一感受就是被虐了，想哭，想找個(gè)子樹泄憤，或者找男朋友狂揍。
GRE閱讀：飛鼠尋找食物
The objective of this study was to evaluate how northern flying squirrels (Glaucomys sabrinus) locate truffles (Gautieria monticola), a subterranean and ephemeral but primary food source. Thus, we evaluated the importance of three factors to the foraging behavior of northern flying squirrels: (i) olfactory chemicals that emanate from truffles; (ii) the presence of coarse woody debris (decaying ls), which are often associated with fungi; and (iii) we explored the potential role animal memory could play in truffle detection as well. In a foraging arena, squirrels successfully retrieved buried truffles that lacked aboveground cues in 19 of 30 trials and failed to search near treatments that lacked truffles altether, confirming the importance of olfaction to squirrel foraging. However, squirrels also retrieved truffles that were associated most frequently with surface ls (27 of 30). In addition, the initial detection rate of the truffle + l treatment was significantly greater than the truffle-only treatment. Thus, although squirrels search for truffles primarily using olfaction, they may also benefit by searching near coarse woody debris on the forest floor as an aboveground cue to truffle locations. In addition, because 82% of Sierra Nevada truffle-fruiting locations that were marked in 1996 yielded truffles again the following 2 years, mycophagous animals like northern flying squirrels may benefit by memorizing fruiting locations and foraging at these same locations from year to year.
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