雅思閱讀高分技巧之分步閱讀法
雅思閱讀速度永遠是雅思閱讀中頭疼的問題。今天小編給大家?guī)砹搜潘奸喿x高分技巧之分步閱讀法，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下。
雅思閱讀高分技巧--分步閱讀法
雅思閱讀高分技巧：分步閱讀法
首先，要大量地、持續(xù)地閱讀英語讀物。只有平時讀慣了英語文章，在考試中才不至于看到大段大段的文章就頭疼。多單詞一次看不認識，多看幾遍就認識了。這個多看幾遍可以在重復閱讀中實現(xiàn)。很多語法一次不熟悉，多重復幾次就熟悉了，理解了，會用了。很多表達開始很陌生，經(jīng)過多次接觸就明白了，掌握了。
其次，關(guān)于雅思閱讀有很多方法，最基礎(chǔ)的無外乎skimming和scanning。實際上掌握這兩個技巧我們就能達到“一目十行”的效果。
但是，想要更加順暢地做閱讀，我們需要更多的訓練。在閱讀中，我們不僅要掌握找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等技巧，還要將現(xiàn)有的技巧進行整合，開發(fā)新的技巧。一切為提高效率服務(wù)，要讀得又快又好。
在平時備考中，我們還必須要養(yǎng)成朗讀的習慣，不僅在做題的時候要讀出聲來，而是說平時閱讀文章的時候要朗讀出來。
提升雅思閱讀實力應著眼四個方面
1、語法
掌握雅思語法應側(cè)重對句子的理解，應學會從句子的主干成分-----主謂結(jié)構(gòu)入手，對并列句、比較句、 指代句、復合句和雙重否定句有充分的把握，注意人稱、語態(tài)在句子中的變化，并結(jié)合句子上下問，正確地掌握其要表達的思想。要逐漸培養(yǎng)將一個長句子讀成一個 相對短的句子、即長句短讀的能力。讀完一個長句后自己能總結(jié)歸納，提煉其陳述的要點。
2、單詞
根據(jù)自己的英語基礎(chǔ)制定出每天能夠堅持的，切實可行的背單詞計劃。
結(jié)合閱讀文章記憶單詞是頗為有效的方法。如脫離語言環(huán)境孤立地背單詞匯，就很容易把單詞的意義和正確用法遺忘或者混淆。而且，枯燥的單詞書和字母表容易 讓人疲倦和產(chǎn)生挫敗感。在精讀雅思文章的同時背單詞，除了單詞的收獲，還能深入了解文章中的各類人文常識，趣味科普知識，從而產(chǎn)生每天堅持閱讀，堅持背單 詞的興趣和動力。另外，有效記單詞的另一個重要原則是：一定要反復記憶。背過的單詞一定要定期復習。
3、加大閱讀廣度
在和雅思閱讀8分以上的高分學員的交流中發(fā)現(xiàn)：學員們的單詞量大小可能有差別，但共同點卻很明顯：英語的積累閱讀量大。有的是考前通讀過多種雅思閱讀資 料，有的是過去讀過TOEFL、GRE和GMAT的各類文章，有的是因為工作的需要每天上網(wǎng)快速閱讀英文參考文獻。所以，積累和擴大自己的英文閱讀量是邁 向高分的必由之路。G類考試的閱讀前兩部分通常是使用性強的功能性短文，如菜單、產(chǎn)品說明、同志、住宿安排和廣告等、非常貼近西方的實際生活，但對國內(nèi)絕 大多數(shù)考生而言很陌生。另外建議爭取每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍，如Time、Reader's Digest等。尤其注意其中的各類廣告。而A類閱讀則注意多閱讀篇幅較長的科普文章或?qū)W術(shù)性議論文，建議每天花半小時以上時間瀏覽 www.nature.com、www.nationalgeographic.com、www.economist.com、 www.newscientist.com、等網(wǎng)站，這些網(wǎng)站的文風、常用詞匯和句子結(jié)構(gòu)與雅思A類閱讀相似。
4、提高閱讀速度
雅思考試的閱讀部分，無論是A還是G類，都是同時測試考生的閱讀速度和理解的精確度。而怎樣快速地閱讀完長文章，留出充足的時間回答各類題型，是考生必然面臨的一個難題。要想提高閱讀速度首先要改掉閱讀的不良習慣。針對大多數(shù)考生的通病，提出下面4點注意事項：
1。擴大眼睛掃描的寬度。要達到雅思閱讀的速度，請注意訓練自己一眼看過，至少閱讀到3~5個單詞。
2。閱讀過程中只使用眼睛和大腦兩大器官。不要小聲讀出來(使用了嘴和耳朵：))，不要在心中默讀(能默讀說明你一眼只看到一個單詞
3。遇到生單詞不用緊張，學會通過上下文猜大意
4。有重點地閱讀，把握文章結(jié)構(gòu)和大意
【注意】培養(yǎng)重要考核能力
有了以上基礎(chǔ)，還要有針對性地訓練和提高雅思閱讀所要求的各種閱讀能力。按照對獲得雅思高分的重要性順序，這些閱讀能力依次為
把握長文章結(jié)構(gòu)(Understanding framework of a passage)
快速瀏覽文章(Skimming)
掃描特定信息(Scanning)
理解復雜句子結(jié)構(gòu)(Understanding complex structure)
通過上下問猜測句意(Understanding meaning from context)
形成概念(Forming a mental image)
雅思閱讀背景知識介紹之數(shù)字13為什么不吉利
1. 最后的晚餐中的13門徒
Some Christian traditions have it that at the Last SupperJudas, the disciple who betrayed Jesus, was the 13th to sit at the table.
傳說耶穌遇難前和弟子們共進了一次晚餐。參加晚餐的第13個人是耶穌的弟子猶大。就是這個猶大為了30塊銀元，把耶穌出賣給猶太教當局，致使耶穌受盡折磨。而且參加最后晚餐的是13個人，晚餐的日期恰逢13日，“13”給耶穌帶來苦難和不幸。從此，“13”被認為是不幸的象征，也成為背叛和出賣的同義詞。
2. 北歐火神洛基的傳說
Triskaidekaphobia may have also affected the Vikings-it is believed that Loki in the Norse pantheon was the 13th god. More specifically, Loki was believed to have engineered the murder of Balder, and was the 13th guest to arrive at the funeral. This is perhaps related to the superstition that if thirteen people gather, one of them will die in the following year.
在北歐神話中，火神洛基(Loki)是諸神中的第13位，他本身邪惡而狡詐。他欺騙并唆使黑暗盲神Hoder害死了自己的兄弟、光明之神 Balder，又成為葬禮上的第13位吊唁者。此后西方就有迷信：如果葬禮中有13個人出席，那么其中一人會在第二年死去。這也是“恐數(shù)字13癥”的一種由來。
3. 波斯黃道十二宮的傳說
Ancient Persians believed the twelve constellations in the Zodiac controlled the months of the year, and each ruled the earth for a thousand years at the end of which the sky and earth collapsed in chaos. Therefore, the thirteenth is identified with chaos and the reason Persians leave their houses to avoid bad luck on the thirteenth day of the Persian Calendar, a tradition called Sizdah Bedar.
古代的波斯人相信天空中的黃道十二星座掌控著一年的十二個月，而每個星座會統(tǒng)治地球一千年。等到十二個輪回結(jié)束，天空和大地就會崩塌。因此，第十三就和混亂聯(lián)系了起來。波斯人在波斯歷上的第十三天會外出、以避免厄運，這個傳統(tǒng)被稱為“Sizdah Bedar”，意思是“十三戶外”。
However, the number 13 is not uniformly bad in the Judeo-Christian tradition. For example, the 13 attributes of God (also called the thirteen attributes of mercy) are enumerated in the Torah. Some modern Christian churches also use 13 attributes of God in sermons.
除此以外，不吉利的13還有很多傳聞，包括漢莫拉比法典(code of Hummurabi)的第13條法規(guī)、十字軍東征時的13圓桌騎士以及Friday the 13th(十三號星期五)等等。不過，也不是所有基du教傳統(tǒng)的國家都認為13是不吉利的，在某些基du教祭典中還有13信條的儀式.
雅思閱讀Heading題的段落結(jié)構(gòu)剖析
通過很多段落的分析，我們發(fā)現(xiàn)做HEADING 題一個總的做題原則：精讀首句，一一對應原則，即首先劃好題目的關(guān)鍵詞，再從每段第一句進行閱讀，尋找題目關(guān)鍵詞和段落的一一對應原則。如果第一句能與題目對應就對應了，如果第一句不能與題目對應，則還須往后閱讀直到找到對應為止。但使用這個原則的同時還必須確保第一句是中心句。怎樣斷定第一句為中心句，我們可以對段落結(jié)構(gòu)進行分析，來尋求中心句，一般的段落結(jié)構(gòu)可概括為六種：
一.總分段落。一般第二句話有for example/for instance之類舉例關(guān)系詞時, 那么可以斷定第一句為中心句。如劍3T2section C段落可說明此問題。
二.總分總段落，這種段落就是在總分結(jié)構(gòu)段落最后加一個總結(jié)句。如劍3T1P3就是這種段落，通過分析此段中心句仍是第一句。
三.分總段落。這種段落把主題句放在了最后。如《劍橋大學老樣題》P2Q12中心句為最后一句This is a purely person-skills match approach to selection。這是個下定義句型，一般下定義的句型(A is B, A is defined as….,A is called…, The definition of A is ….)我們可以看之為中心句，這種方法在劍2T1P2B段和E段都有體現(xiàn)。
四.分總分段落，即在分總的基礎(chǔ)上繼續(xù)分述某些具體內(nèi)容，參見劍3T1P3Q3.
五.對比段落結(jié)構(gòu)。此種段落的特征為段落中間方向發(fā)生改變(如轉(zhuǎn)折)，因此，如果段落當中出現(xiàn)but, however, while之類轉(zhuǎn)折詞，轉(zhuǎn)折后面是重點，可作為中心句的位置。如劍6T2P1B段。
六.并列段落結(jié)構(gòu)。幾個共同的例子說明同樣的問題。如劍2T3P3A段
通過以上分析，我們也可得出怎么判斷第一句不是中心句：
一：如第一句有具體的人名地名時間只類，則第一句不是中心句，因為中心句是概括的。
二：如第一句后有however, but 之類轉(zhuǎn)折詞或refutes之類否定詞時，第一句一般不是中心句。
當然，針對程度較差學生，理解段落確實存在著困難，我們還可通過重復法對段落大意進行敲定，即如果一個段落中同一個詞或它的同義詞重復出現(xiàn)，我們可以選對應的heading. 如《雅思高分閱讀》(第二版)P13第一段通過was introduced, it originated, dating from, 等同義詞重復可以選擇對應HEADING: The origins of the sonnet.
總的來說HEADING題是雅思考試難度較大的一種題型，一般建議學生做題時先做細節(jié)題把HEADING留最后，相關(guān)的細節(jié)信息對段落的理解有一定的幫助。總之做EADING 題要有心理準備，有的段落通過首句即可斷定答案，有的段落需要讀到段落中部，有的段落則須從頭至尾進行理解。更多最新、最專業(yè)的雅思備考資料，資訊，盡在新東方雅思頻道!
雅思閱讀高分技巧之分步閱讀法相關(guān)文章：
★ 英語學習