考好托福閱讀需要具備哪些能力
托福閱讀提升,想要考好托福閱讀需要具備哪些能力?今天小編給大家?guī)?lái)了托福閱讀提升，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
托福閱讀提升：想要考好托福閱讀需要具備哪些能力?
一.想要做好閱讀必需具備快速尋找信息的能力
托福閱讀考試不是要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完文章所有的詞句，它考查的是一種快速閱讀并尋找關(guān)鍵信息的能力。因此，如何高效地閱讀成為托福閱讀考試的關(guān)鍵，考生需要做的就是快速瀏覽文本來(lái)獲取關(guān)鍵事實(shí)和重要信息。
與這個(gè)考查點(diǎn)相關(guān)的題型有很多，比如事實(shí)信息題、否定事實(shí)信息題、推理題和修辭目的題，這些題型都要求考生根據(jù)題干回到原文定位，尋找相關(guān)信息進(jìn)行解答。這種能力建立在考生的語(yǔ)言實(shí)力基礎(chǔ)之上，語(yǔ)言基礎(chǔ)較好的考生，其閱讀速度就會(huì)更快，抓取關(guān)鍵信息的能力也會(huì)更強(qiáng)一些。很多考生對(duì)托福閱讀題型十分熟悉，而且也掌握了很多的做題技巧，但就是因?yàn)殚喿x速度慢導(dǎo)致最后答不完，白白丟掉了分?jǐn)?shù)。所以考生在備考時(shí)要培養(yǎng)自己快速閱讀、抓取關(guān)鍵信息的能力，提高答題的正確率。
二.想要做好閱讀必須要提高信息理解能力
托福閱讀考查的第二種能力就是理解信息的能力，同時(shí)也是托福閱讀考試的本質(zhì)。理解的內(nèi)容小到詞匯和短語(yǔ)，大到句子、段落甚至是整篇文章。這個(gè)考查點(diǎn)所涉及的題型也有很多，不同的題型要求我們理解的內(nèi)容是不一樣的。比如詞匯題要求我們通過(guò)上下文理解文章中某個(gè)單詞或者短語(yǔ)的具體意思;句子簡(jiǎn)化題要求我們根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)并結(jié)合文章內(nèi)容理解某個(gè)句子的含義;修辭目的題要求考生理解例子的作用或者段落與段落之間的關(guān)系;文章總結(jié)題要求考生理解整篇文章的主要觀點(diǎn)以及相對(duì)重要信息?？傊?，不同題型所考查的側(cè)重點(diǎn)是不同的，但無(wú)論是文章的哪一部分，都是和上下文相互關(guān)聯(lián)的，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候千萬(wàn)不能割裂了兩者之間的聯(lián)系，一定要結(jié)合上下文信息理解所考查的內(nèi)容。
三.想要做好閱讀必需提高分析結(jié)構(gòu)能力
托福閱讀考查的第三種能力就是結(jié)構(gòu)分析的能力。當(dāng)考生能夠找到并理解相關(guān)的信息，在能力上還有一個(gè)更高的要求，那就是分析文章結(jié)構(gòu)。這種能力體現(xiàn)在不同的考題上，最典型的題型有修辭目的題、文章總結(jié)題和表格題。修辭目的題要求考生確定一句話或一個(gè)段落在與文章的其他部分相聯(lián)系時(shí)所起的修辭性作用;文章總結(jié)題考查考生對(duì)文章主要觀點(diǎn)及相對(duì)重要信息的辨識(shí)能力;表格題考查考生抽取文中主要觀點(diǎn)和其他重要信息的能力。這幾種題型對(duì)考生的能力要求更高一些，考生必須在頭腦中對(duì)文章結(jié)構(gòu)有一個(gè)宏觀的把握才有可能把題目做對(duì)。
托福閱讀：托福備考記筆記的技巧
1、抓住主題段和主題句的關(guān)鍵詞。
托福閱讀文章中的主題段和主題句都是參與搭建文章結(jié)構(gòu)的主要部分，因此記錄幾個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)于把握全文的結(jié)構(gòu)非常重要。同時(shí)，文章中有很多的重要信息也會(huì)包含在這部分內(nèi)容中。
2、關(guān)注時(shí)間和數(shù)字。
通常來(lái)講，出現(xiàn)時(shí)間概念的文章或段落通常和時(shí)間順序有關(guān)，作者會(huì)用不同的時(shí)間點(diǎn)串出一條時(shí)間線索。而個(gè)別數(shù)字的出現(xiàn)則意味著這個(gè)數(shù)字所闡述概念的重要性是不容忽視的，因此，除非文章中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)堆積的現(xiàn)象，考生都需要把數(shù)字記錄下來(lái)。在記錄時(shí)間和數(shù)字時(shí)需要注意兩個(gè)問(wèn)題，一是在記錄時(shí)間的同時(shí)要同步記錄下該時(shí)間點(diǎn)所發(fā)生事件的關(guān)鍵詞，二是無(wú)論文章中的時(shí)間和數(shù)字是什么形式，考生在記錄的時(shí)候都一律記錄成阿拉伯?dāng)?shù)字，以便于之后做題時(shí)的查詢。
3、注意人名、地名和專有名詞。
這些概念在文章中出現(xiàn)的時(shí)候，一般都會(huì)出現(xiàn)大寫(xiě)字母或引號(hào)等標(biāo)記，非常有利于信息索引和定位。此外，當(dāng)提到這幾個(gè)具體的概念時(shí)，文章通常是在用這些概念說(shuō)明某個(gè)理論或者觀點(diǎn)，因此記錄下這些概念對(duì)于理解相關(guān)理論和觀點(diǎn)可以起到一定的輔助作用。
4、記錄舉例主體。
為了說(shuō)明某些理論和觀點(diǎn)，托福閱讀文章中會(huì)出現(xiàn)大段的舉例文字。實(shí)際上，托?？荚囍锌疾檫@些例子具體內(nèi)容的時(shí)候非常少，而更多的是考查作者使用這些例子的原因或它們所證明的觀點(diǎn)。因此，考生在快速筆記中只需要記錄下例子是什么就可以了，至于例子中所闡述的具體信息，可以適當(dāng)忽略。
5、關(guān)注新概念和局部核心概念。
所謂“新概念”是指當(dāng)考生讀到文章某個(gè)位置時(shí)，之前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的概念。這種新概念的出現(xiàn)，意味著已有的概念已經(jīng)不能說(shuō)明這里要闡述的問(wèn)題，所以，新概念的出現(xiàn)必然也意味著一個(gè)重要信息的出現(xiàn)。而“局部核 心概念”是指在連續(xù)的幾個(gè)段落中集中闡述的主題概念，對(duì)于這種概念來(lái)說(shuō)，無(wú)論是作為觀點(diǎn)還是舉例大家都應(yīng)該注意，因?yàn)樗@然是作為重點(diǎn)在文章中被強(qiáng)調(diào)的。
6、注重重要的邏輯關(guān)系。
很多考生在閱讀文章的時(shí)候只注意到了文章所闡述的重要內(nèi)容，但是忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，因而對(duì)信息關(guān)聯(lián)理解不準(zhǔn)確，這也是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤。因此，在閱讀過(guò)程中記錄下信息之間所產(chǎn)生的邏輯關(guān)系可以避免考生丟失信息之間的關(guān)聯(lián)信息。
托福閱讀：句子簡(jiǎn)化題的步驟
1、找原句邏輯：
找邏輯連接詞詞，常見(jiàn)邏輯連接詞：
轉(zhuǎn)折：but, however, yet, nevertheless
讓步：although，though，even though， despite，in spite of
比較對(duì)比：more/less than, as…as , while, whereas, unlike
條件：if, only if, except, unless, provide that, as long as
因果： because (of) ,since, as, why, for, therefore, hence, thus, consequently, lead to, as a result (of),result in, result from, reason, A contribute to B, attribute/ascribe A to B, explain, come from, so A that B,A be responsible for B
2、找原句主干：
誰(shuí)做什么，誰(shuí)是什么 (一般刪掉修飾語(yǔ):定語(yǔ)從句，介詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，時(shí)間地點(diǎn)狀語(yǔ))。
注意：若兩個(gè)句子有對(duì)比關(guān)系，因?yàn)閮蓚€(gè)分句中被比較的事物本質(zhì)可能都差不多，所以表修飾的定語(yǔ)從句才是關(guān)鍵，這時(shí)候定語(yǔ)時(shí)關(guān)鍵。
3、對(duì)比選項(xiàng)選答案：
排除有明顯與主要信息矛盾的選項(xiàng)了，排除無(wú)中生有的邏輯。
除了以上提到的托福閱讀句子簡(jiǎn)化題答題技巧外，解答托福閱讀句子簡(jiǎn)化題一定要掌握好語(yǔ)法，希望大家在接下來(lái)的備考環(huán)節(jié)能夠熟練應(yīng)用以上技巧。
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