托福閱讀推斷題和修辭目的題型難點及答題思路技巧精講
托福閱讀不同題型之間的難度差異是比較大的，有些題目可能大部分同學都會覺得難以應對，今天小編給大家?guī)砹送懈ｉ喿x推斷題和修辭目的題型難點及答題思路技巧精講 ，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
托福閱讀推斷題和修辭目的題型難點及答題思路技巧精講
托福閱讀高難度題推斷題介紹
說到托福閱讀題，你覺得哪種閱讀題型最難做?相信有將近50%的同學都會把票投給推斷題。每次考試遇到推斷題，都有一種被難題支配的恐懼和陰影。
推斷題是有一定的難度所在的，這點可以從托?？荚嚬俜街改?og)的改變上就可發(fā)現(xiàn)一些端倪。第三版og上，推斷題的考查數(shù)量為0-2題，第四版og已經(jīng)增加到1-3題，ETS的用(yin)意(mou)所在可見一斑。
托福閱讀低難度題型修辭目的題介紹
除了很難的閱讀推斷題，在托福閱讀題型中有一種題型跟它恰好相反，是比較好駕馭的一種題型，那就是修辭目的題，聽起來很高端的樣子，雖然這類題型的答案在文中很好定位，但要想拿下高分還是有一定困難的。
如何做好這兩類閱讀題型?
雖然一個是很難的推斷題，一個是比較好駕馭的修辭目的題，但它們有一個同樣的做題難點—耗時又耗力。
推斷題
og上將推斷題定義為檢查考生對文章中強烈建議但絕不明說的觀點的理解程度，屬于理解性題目。也就是說，想要做好這個題型，考生需要在閱讀文章的過程中進行更多的主動思考而非單純地被動接受來自文章的信息，也就是多看多想，這需要大家磨煉自身的思維靈敏度。
比喻修辭題
修辭目的題是常見于托福閱讀部分的一種題型，這里的“修辭”其實并不是考查修辭方法，而是涉及相應段落在文章中的作用，如：總結(jié)，回答問題，反駁，解釋說明等。而“目的”則是考查對文章展開形式的把握，是否了解到文章的結(jié)構(gòu)為：觀點+細節(jié)。
托福閱讀長難句：古代印地安文明
The exact role of other factors is much more difficult to pinpoint―for instance,Teotihuacán’s religious significance as a shrine, the historical situation in and around the Valley of Mexico toward the end of the first millennium B.C., the ingenuity and foresightedness of Teotihuacán’s elite, and, finally, the impact of natural disasters, such as the volcanic eruptions of the late first millennium B.C. (TPO8, 62)
pinpoint /p?np??nt/ vt. 準確描述，精準解釋
shrine /?ra?n/ n. 圣地，圣壇
millennium /m?'len??m/ n. 一千年
ingenuity /ind??'nu?ti/ n. 發(fā)明的才能，設計的才能;巧妙，精巧
foresightedness n.遠見，深謀遠慮
The exact role of other factors is much more difficult to pinpoint―for instance, Teotihuacán’s religious significance as a shrine, the historical situation (in and around the Valley of Mexico) (toward the end of the first millennium B.C.), the ingenuity and foresightedness of Teotihuacán’s elite, and, finally, the impact of natural disasters, such as the volcanic eruptions of the late first millennium B.C. (TPO8, 62)
分析：
這個句子看似很長，但其實難度應該不大，我們在實際閱讀過程中只要看明白主句即可，后面都是舉例子，并列了很多東西。其實就是A, B, C and D這樣的結(jié)構(gòu)，在里面加很多介詞或非謂語或從句這的修飾成分，就是平行并列結(jié)構(gòu)，以后一定還會碰到這種結(jié)構(gòu)，一旦碰到，其實可以看得很快。
我們說，句子內(nèi)容是會變的，但是結(jié)構(gòu)不會變，我們分析長難句就是要熟悉常見的句子結(jié)構(gòu)。
稍微注意一下兩個稍微長的介詞短語結(jié)構(gòu)就好了：
(in and around the Valley of Mexico) ，墨西哥山谷里以及周圍
(toward the end of the first millennium B.C.) ，到公元前一千年末期
參考翻譯：
其它因素的準確作用則更難精準解釋——例如，Teotihuacán作為圣地的宗教意義、在公元前一千年末期墨西哥山谷以及周圍的歷史情況、Teotihuacán精英的機智和遠見以及最后自然災難的影響像公園前一千年后期的火山爆發(fā)。
這個句子的主要修飾成分就是介詞短語，大家務必想清楚，每一個修飾成分修飾的是什么，才能看清楚這個句子的結(jié)構(gòu)。
托福閱讀長難句：水循環(huán)圈
Perhapsthe fact many of these first studies considered only algae of a size that couldbe collected in a net, a practice that overlooked the smaller phytoplanktonthat we now know grazers are most likely to feed on, led to a de-emphasis ofthe role of grazers in subsequent research.
這個句子謂語動詞的識別稍有難度。
1. the fact 后描述的部分是這個fact的具體內(nèi)容，所以the fact后為同位語從句;
2. a practice ...to feed on 作同位語。only algae of a size后出現(xiàn)的that could be collected ina net 對前者解釋說明作用，為典型的后者定語從句;
3. 類似的that overlooked the smallerphytoplankton that we now know grazers are most likely to feed on 修飾說明a practice, 即為后者的后者定語從句。其中 that we now know grazersare most likely to feed on 為the smaller phytoplankton 的后者定語從句。仔細分析，we now know 類似插入語，如果在之前加as則更像比較狀語從句。當然這個定語從句也可以寫成 on which we now knowgrazers are most likely to feed;
4. led to 為整句謂語動詞，于是 a de-emphasis 為整句賓語。
整句主干很簡單，即Perhaps the fact let to a de-emphasis.但主語后跟了自帶一個小級別定語從句的后置定語從句，接著又跟了個自帶一個后置定語從句(同樣嵌套了自己的定語從句)的同位語，讀句子過程中，我們的思路容易被這些非主干成分打斷。
例句2
The hydrologic cycle, a major topic inthis science, is the complete cycle of phenomena through which water passes,beginning as atmospheric water vapor, passing into liquid and solid form asprecipitation, thence along and into the ground surface, and finally againreturning to the form of atmospheric water vapor by means of evaporation andtranspiration.
1. 大多數(shù)同學可以準確識別出全句的主系表結(jié)構(gòu);
2. a major topic 顯然做前面hydrologic cycle 的同位語;
3. the complete cycle of phenomena 是一個標準的“A of B”結(jié)構(gòu)，我們知道，of B修飾/限定/解釋/說明 A，主詞為A;
4. 看到through which…可知后面是個定語從句;which定語從句里主謂是water passes, 后面跟了beginning, passing和 returning 三組現(xiàn)在分詞伴隨狀語。其中returning 部分稍稍復雜，bymeans of evaporation and transpiration 為這個伴隨狀語內(nèi)部的方式狀語;
5. 需要注意的是處于句首或句尾的伴隨狀語，必須和主語一致。本句中beginning, passing和 returning三個動作的發(fā)起者都是water. 如果不一致，則應轉(zhuǎn)化為獨立主格結(jié)構(gòu)。
整句主干可簡化為The circle is the circle, 只是表語后跟了較長的后置定語從句稍稍增加了難度。
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