gre考試閱讀部分練習(xí)模式介紹
gre考試閱讀部分練習(xí)模式是怎樣的?今天小編給大家?guī)?lái)了gre考試閱讀部分練習(xí)模式介紹,希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
gre考試閱讀部分練習(xí)模式介紹
gre閱讀考試要點(diǎn)：
在閱讀和訓(xùn)練的過(guò)程中，唯一的目的是在大腦中反映英語(yǔ)(而不是漢語(yǔ)口譯)的意義。當(dāng)讀者發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂喿x過(guò)程中完全消除了大腦中的漢語(yǔ)解釋和語(yǔ)法分析過(guò)程時(shí)，這一要求就得到了滿足
gre閱讀練習(xí)模式：
a、 心理團(tuán)體訓(xùn)練;B.不回頭訓(xùn)練;C.合理原則推力訓(xùn)練;D.速度與理解平衡點(diǎn)訓(xùn)練
gre考試閱讀訓(xùn)練模式的意義群訓(xùn)練：
取幾個(gè)與閱讀對(duì)象意思相同的相鄰單詞，而不是一個(gè)單詞。gre閱讀技巧,gre考試培訓(xùn)同時(shí)，避免大聲朗讀，克服內(nèi)心的聲音和喉嚨、嘴唇的震動(dòng)。
第二點(diǎn)：
眼睛在閱讀材料上比在心臟或喉嚨上移動(dòng)得快
gre閱讀考試訓(xùn)練模式的非回顧性訓(xùn)練：
為了確保第一次閱讀時(shí)注意力集中，避免回頭看，關(guān)鍵是：
第三點(diǎn)：
讀這篇文章時(shí)，要注意整句話回頭看的現(xiàn)象，堅(jiān)持一直往下看
GRE閱讀訓(xùn)練模式的合理化訓(xùn)練：
根據(jù)文中上下文的邏輯推理，我們不知道在哪里進(jìn)行理性推理。
第四點(diǎn)：
如果你不知道地點(diǎn)，用理性推理來(lái)推理
GRE閱讀訓(xùn)練模式中速度與理解的平衡點(diǎn)訓(xùn)練：
提出了速度與理解的平衡點(diǎn)，并根據(jù)閱讀的難度和重要性調(diào)整了現(xiàn)場(chǎng)閱讀的速度。
第五點(diǎn)：
堅(jiān)持下去，不要半途而廢，這很重要。
GRE閱讀怎樣拿到高分
一、專業(yè)向閱讀是軟肋
有些同學(xué)做GRE閱讀比較糟糕，原因是如果篇長(zhǎng)閱讀是社科類的，更準(zhǔn)確地說(shuō)是藝術(shù)類的。根據(jù)一般的經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)考生最害怕的就是社科類的長(zhǎng)閱讀。這種閱讀再加幾個(gè)生詞，絕對(duì)能要你命?；撕芏鄷r(shí)間好好讀了，結(jié)果還是不知所云，7題全蒙的。考完問(wèn)了一下別人，情況也都差不多。
二、造成這種狀況的原因
造成這種現(xiàn)象的原因，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是對(duì)美國(guó)文化了解太少。像這次那篇BT長(zhǎng)閱讀，說(shuō)的好像是什么impressionist(印象派)和modernist(現(xiàn)實(shí)主義)的東東。由于對(duì)這方面毫無(wú)了解，所以讀這篇文章毫無(wú)感覺(jué)。平心而論，哪怕再給我十分鐘我也讀不懂，所以我后來(lái)也索性放棄跨區(qū)了。
我不是要大家去補(bǔ)習(xí)美國(guó)文化的知識(shí)，這工程量太大，尤其對(duì)10月考試的同學(xué)。網(wǎng)上都說(shuō)平時(shí)要多看什么economist什么的，試問(wèn)有幾個(gè)人會(huì)真正為了GRE去看?
三、給出的一些建議
我的建議就是，大家可以抽一點(diǎn)時(shí)間，利用相關(guān)資源(比如wikipedia)，多去了解一下GRE社科類閱讀愛(ài)考的知識(shí)。憑我粗粗做完所有閱讀備考資料的印象，GRE社科類閱讀非常喜歡考黑人文學(xué)Black literature，黑人音樂(lè)Black music(尤其是Jazz)，婦女(包括婦女地位的改變，婦女文學(xué))，藝術(shù)類包括impressionist、modernist等。另外務(wù)必多留意一下上述知識(shí)的代表人物!比如Ragtime就是Jazz的代表人物及一種風(fēng)格。并不是要求大家知道這個(gè)人物做了什么，只需要混個(gè)眼熟，考試的時(shí)候萬(wàn)一碰到一大串人名，能對(duì)其中一兩個(gè)有點(diǎn)眼熟，能大概猜測(cè)出來(lái)是關(guān)于什么的就行!
GRE閱讀重點(diǎn)出現(xiàn)在哪
1.一句話只看一遍，充分利用自己的語(yǔ)法知識(shí)，時(shí)刻把握句子主干，修飾成分要毫無(wú)感覺(jué)得快速瀏覽(這里的“毫無(wú)感覺(jué)”不是略讀，而是不希望過(guò)多的修飾成分或插入成分影響對(duì)句子主干的理解，這四個(gè)字需要自己體會(huì))。
2.做標(biāo)記除了大寫字母、時(shí)間年代、最高級(jí)、轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞、因果標(biāo)志詞、列舉、讓步、強(qiáng)對(duì)比以外，還要標(biāo)記出并列連接詞(如and)、分號(hào)、冒號(hào)、表示作者態(tài)度的詞(這個(gè)比較難，需要自己體會(huì)收集)。做標(biāo)記的小竅門：標(biāo)記符號(hào)不要只用一種(如下劃線)，也不要過(guò)多，個(gè)人感覺(jué)最多三種(如括號(hào)、圓圈、下劃線)，分別標(biāo)記原因、轉(zhuǎn)折和其他，不過(guò)自己只用下劃線和括號(hào)。
3.一定要取舍。標(biāo)準(zhǔn)是：
a)讓步分句(如：帶although的分句、帶it is true的分句、帶do的分句等)一律跳過(guò)(但是用括號(hào)括起來(lái))，只看后半個(gè)分句;
b)such as后的內(nèi)容一律跳過(guò)，也用括號(hào)括起來(lái)，不過(guò)我會(huì)數(shù)數(shù)列舉的個(gè)數(shù)，如果是4個(gè)，則必出題，其他個(gè)數(shù)不用管，出題了再回頭看;
c)for example舉例只要提煉關(guān)鍵詞的首字母就可以了，也要括起來(lái)，重點(diǎn)看后面或前面的結(jié)論。
d)原因——標(biāo)志詞常為BECause、since——一律跳過(guò)，括起來(lái)，只看結(jié)果。比較容易被忽略的是result in和result from，遇到這兩個(gè)，我在下面劃?rùn)M線做標(biāo)記。
e)老觀點(diǎn)只把握關(guān)鍵詞、知道講的是什么就行，其他一律跳過(guò)。
f)冒號(hào)后一律跳過(guò)，冒號(hào)下做標(biāo)記。
g)分號(hào)后一律跳過(guò)，因?yàn)楸硎静⒘?，?nèi)容和前面大體一致，分號(hào)做標(biāo)記，出題的話再回來(lái)看。
現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)是：上面這些全看，因?yàn)樗俣壬蟻?lái)了，但看這些內(nèi)容時(shí)仍然是“毫無(wú)感覺(jué)”地看，可以不用擔(dān)心它們會(huì)分散注意力了。
當(dāng)這些內(nèi)容都做標(biāo)記后，文章結(jié)構(gòu)就非常清楚了，哪兒是舉例、哪兒是結(jié)論、哪兒是原因、哪兒是轉(zhuǎn)折一目了然，定位非常容易。
4. (本來(lái)想把這條放在第一位的)我的提高閱讀速度的不二法門：反復(fù)閱讀已經(jīng)讀過(guò)的文章，5遍左右吧!慢慢地就會(huì)產(chǎn)生一種直覺(jué)，知道哪里略讀哪里重讀。
GRE閱讀速度提高方法
1，先過(guò)了單詞關(guān)。
不用文章所有單詞都認(rèn)識(shí)。甚至要盡量保持文章中一些名詞不認(rèn)識(shí)，這樣可以去猜，練習(xí)猜詞的能力，畢竟考試中肯定會(huì)有詞不認(rèn)識(shí)，要根據(jù)上下文推測(cè)下。
但是一些重要的形容詞，名詞，動(dòng)詞還是要認(rèn)識(shí)的，因?yàn)檫@些詞反映了作者的態(tài)度和文章的轉(zhuǎn)折啊之類的結(jié)構(gòu)。
而且對(duì)這些詞要很熟練，一看到就能反應(yīng)過(guò)來(lái)是褒義還是貶義，不能反應(yīng)個(gè)半天的...
大家可以去背下閱讀39+3后面的那個(gè)生詞表，然后自己平時(shí)坐閱讀時(shí)對(duì)于重要的可以推理作者態(tài)度的詞也總結(jié)背下來(lái)。
2，每天練習(xí)下長(zhǎng)難句
每天都看看楊鵬的長(zhǎng)難句，不要看答案，自己盡量分析，用他的方法。
每看完一句長(zhǎng)難句，都做一下他的意群訓(xùn)練，這個(gè)對(duì)提高閱讀速度非常非常有幫助
看長(zhǎng)難句最好每天都看一個(gè)小時(shí)，可以增加預(yù)感，也破除了對(duì)閱讀的恐懼感，看的同時(shí)做意群訓(xùn)練可以增加閱讀速度。
有老師說(shuō)，看了長(zhǎng)難句，做題會(huì)影響效果(因?yàn)殚L(zhǎng)難句都是閱讀中的句子，再看閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)輕松多，因?yàn)樽铍y的句子都讀過(guò)了。。)，其實(shí)我覺(jué)得還好吧，一些新g的閱讀，很多都沒(méi)有收錄到長(zhǎng)難句中
3，速度訓(xùn)練
看閱讀的速度快了，一個(gè)是讀的快，就像大家讀中文可以一目十行的感覺(jué)
還有一個(gè)就是對(duì)gre閱讀的邏輯框架熟透了。
比如看到作者第一句話說(shuō)many people，prevail，past time就知道提出了一個(gè)老觀點(diǎn)
然后馬上就下意識(shí)到找接下來(lái)一定出新的however，but之類的轉(zhuǎn)折，然后找新觀點(diǎn)
然后再看是用什么方式論證的，是指出老觀點(diǎn)不足呢，老觀點(diǎn)錯(cuò)哪兒了，還是形式變化了等等
這樣看完，把邏輯框架就把握住了，做主旨題，結(jié)構(gòu)體，作者態(tài)度題就很輕松了
介紹下對(duì)這兩種速度的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)
讀的快：
集中用意群訓(xùn)練，每一眼看3,4個(gè)單詞，形成這種閱讀習(xí)慣，想想下自己是怎么讀中文的，就怎么去讀英文，當(dāng)然肯定會(huì)比中文慢
讀文章時(shí)，下意識(shí)的跳過(guò)一些介詞，冠詞之類的，就像大家讀中文都跳過(guò)“的”這種詞，盡量一句話讀一遍，強(qiáng)迫自己不回視，這能大大加快速度，讀的慢的同學(xué)是不是經(jīng)常一句話反復(fù)讀呢?
如果是ts這種重要的句子，可以讀個(gè)兩遍，加強(qiáng)理解。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)序和我們不同，有時(shí)候只讀一遍，確實(shí)難以一下子理解。
讀gre邏輯框架：
很多教材都介紹了很多閱讀把握邏輯框架的技巧，比如not only后的跳過(guò)，but also后的重點(diǎn)讀，however后的要重點(diǎn)度之類的。
我想大家不能盲目記這些技巧，最好要自己親手總結(jié)，適合自己的，畢竟很多時(shí)候gre細(xì)節(jié)題考的都是一些要”跳過(guò)的“插入語(yǔ)，或者for example之后的東西。如果讀的時(shí)候直接跳過(guò)了，就會(huì)有問(wèn)題。
其實(shí)這個(gè)讀重點(diǎn)的方法是非常好的，however，不應(yīng)該那么死記硬背的去用，要通過(guò)自己的總結(jié)，去形成一種直覺(jué)，什么后面的該讀，什么后面的該快速掃過(guò)。
大家可以在剛開(kāi)始讀文章時(shí)，細(xì)細(xì)的讀每句話，讀完后，理解了整篇文章，腦子里默想下文章的框架和主旨，是什么觀點(diǎn)，是怎么論證的，有哪些重要的證據(jù)和性質(zhì)，老觀點(diǎn)弱在哪兒，等等
然后回過(guò)頭去，劃出你認(rèn)為是非讀不可，不讀就理解不了文章主旨的。而且只要讀劃下文字，就能達(dá)到同樣快速理解文章主旨的效果。
剛開(kāi)始劃，會(huì)發(fā)現(xiàn)劃了很多句子。
然后再做下一篇，劃下一篇
等做了十篇左右，就會(huì)發(fā)現(xiàn)劃出的文字越來(lái)越少了，自己也慢慢清楚了gre的文章套路，哪些是會(huì)考的，哪些可以忽略
這時(shí)候回過(guò)頭去看劃的第一篇，發(fā)現(xiàn)很多劃出的部分是多余的，因?yàn)殡m然有些句子也關(guān)系到主旨，但是卻可以由其他的推理。
舉個(gè)例子：一般反駁老觀點(diǎn)的文章，看到第一個(gè)詞many people，就可以掃過(guò)這句找however了，因?yàn)閔owever肯定是指出他的不足和他對(duì)比，通過(guò)however的觀點(diǎn)，腦子里就可以推出many people 的觀點(diǎn)，這樣就可以掃過(guò)不少內(nèi)容。
再比如：有的以對(duì)比手.證的文章，仔細(xì)讀下作者支持的一方面，就可以掃過(guò)不支持的一方面，因?yàn)槭菍?duì)比，可以推出一個(gè)的優(yōu)點(diǎn)就是另一個(gè)的缺陷所在。
慢慢的聯(lián)系，大家就會(huì)形成一種直覺(jué)了，跳過(guò)文章很多內(nèi)容，劃出一些重要的內(nèi)容，以后看到這種詞就會(huì)下意識(shí)的細(xì)讀后面的文字，而其他的內(nèi)容就會(huì)快速掃過(guò)。而且看一些文章，可以下意識(shí)的跟著作者思路走
作者提出了老觀點(diǎn)，
就下意識(shí)的去下一句找新觀點(diǎn)
作者提出了新觀點(diǎn)，就下意識(shí)的去找新觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)
作者提出了新觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，就下意識(shí)的看作者是怎么論證的，舉例?對(duì)比?等等。。
一定要邊讀邊動(dòng)腦子，而不是盲目的吸收信息。大家都知道gre是邏輯考試，不是簡(jiǎn)答的語(yǔ)言考試，不要用做中學(xué)英語(yǔ)閱讀的那套。
如果閱讀中遇到讀不懂的長(zhǎng)難句，就仔細(xì)po，用楊鵬的方法找主謂賓，靜下心來(lái)慢慢po個(gè)一小時(shí)，一句話總看得懂吧。
這樣把握了結(jié)構(gòu)做題的時(shí)候，遇到主旨題，細(xì)節(jié)題，作者態(tài)度題就直接秒殺了，不用回去看文章
然后遇到細(xì)節(jié)題，回去快速定位找下，畢竟文章理解了，定位就很快。
現(xiàn)在新g，閱讀都很短，作者很難鋪開(kāi)寫，所以邏輯非常清晰，這樣做就很適合
如果是老g，有的文章太長(zhǎng)，觀點(diǎn)層出不窮。。一會(huì)兒論證，一會(huì)兒又反駁，就要適當(dāng)做些筆記，稍微放慢點(diǎn)速度，邊讀邊用腦子記。
練習(xí)的時(shí)候，每做完一篇閱讀，就先心里默想下邏輯結(jié)構(gòu)，用最短的話概括下，再去做題。
4，最后就是漫長(zhǎng)的卡時(shí)間訓(xùn)練
可以從每篇文章6分鐘，5分鐘，4分鐘根據(jù)個(gè)人情況一步步的訓(xùn)練
慢慢扔掉一些以前覺(jué)得一定要讀的，因?yàn)闆](méi)有那么多時(shí)間。
既然我們讀的沒(méi)別人快，只能少讀點(diǎn)，用練成的直覺(jué)和推理來(lái)彌補(bǔ)。
根據(jù)每篇文章分配的時(shí)間，來(lái)有取舍的讀，每篇短閱讀2分鐘讀完，能讀多少是多少，但是要把文章讀完
而不是很細(xì)的讀了前三句，后三句根本沒(méi)看。。要宏觀的讀下全文
盡量少分配時(shí)間讀文章，文章把握住邏輯結(jié)構(gòu)，觀點(diǎn)即可，細(xì)節(jié)不要太深究，加快節(jié)奏。
多分配時(shí)間做題，畢竟我們是為了做題才讀文章的，不要沒(méi)時(shí)間做題，盲目的憑感覺(jué)選(很壞的，憑感覺(jué)選經(jīng)常會(huì)選到陷阱選項(xiàng))，做題時(shí)細(xì)想下，放慢點(diǎn)節(jié)奏。
5，體會(huì)下閱讀和arg的關(guān)系
閱讀和arg很像，確實(shí)是這樣，大家把一片閱讀簡(jiǎn)化后，發(fā)現(xiàn)就是一篇arg，作者舉了一堆證據(jù)妄圖證明一個(gè)觀點(diǎn)，駁斥其他觀點(diǎn)而新g中很流行的題型，比如怎么怎么樣會(huì)support，或者undermine作者觀點(diǎn)，其實(shí)就是arg中找反例，找邏輯錯(cuò)誤的過(guò)程這樣去解題就簡(jiǎn)單多了。
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