托福閱讀講義如何利用更高效

托福閱讀講義如何利用更高效

托福閱讀講義是很多考生備考中都會(huì)用到的資料，托福閱讀講義一般內(nèi)容都很多，我們應(yīng)該從哪些方面著手去利用閱讀講義，今天小編給大家?guī)?lái)托福閱讀講義如何利用更高效，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

托福閱讀講義如何利用更高效

一.利用托福閱讀講義積累單詞

我們需要的托福閱讀的詞匯量是8000左右，而托福講義里面的單詞其實(shí)會(huì)涉及到更多。如果考生在背完要求的8000單詞之后，想繼續(xù)擴(kuò)展的話，不妨了解一下托福講義哪些生詞。在閱讀初期，建議大家先系統(tǒng)過(guò)一遍自己已經(jīng)掌握的8000詞匯，查缺補(bǔ)漏。之后再過(guò)渡到尋找生詞上，一般情況下，生詞大概背3遍左右才能基本掌握。當(dāng)生詞看得懂之后，托福的核心詞匯基本掌握了，這時(shí)候，考生不需要記8000之外的這些生詞。因?yàn)檫@些詞匯只要看懂就行，不影響其他部分。通常，托福詞匯8000和生詞意思的全面掌握，也需要將鞏固背3遍左右。

在背誦單詞的過(guò)程中，建議同學(xué)們按照上面的步驟，先把已經(jīng)掌握的8000詞匯溫習(xí)，再對(duì)托福閱讀講義中的生詞進(jìn)行背誦，這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程更有利于單詞的全面掌握，而如果直接上手背誦講義生詞，則很難在短期內(nèi)適應(yīng)托福的難度，反而影響背詞的最終效果，甚至因?yàn)樘y而產(chǎn)生對(duì)單詞的抵觸情緒。

二.利用托福講義鞏固語(yǔ)法

很多同學(xué)在備考托福的時(shí)候會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，以為單詞多，看閱讀講義就很容易，其實(shí)不然，正式進(jìn)入到托福閱讀講義的做題中會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面中涉及到的句子不是主、謂、賓的簡(jiǎn)單組合，往往會(huì)穿插多種復(fù)雜修飾的成分，例如定語(yǔ)后置，不定式等。讓句子結(jié)構(gòu)變得錯(cuò)綜復(fù)雜，從而使句意變得撲朔迷離，究其原因，主要是沒(méi)有系統(tǒng)掌握語(yǔ)法知識(shí)，就堂而皇之去看托福閱讀講義。在托福閱讀講義中，涉及到的語(yǔ)法點(diǎn)最關(guān)鍵的是復(fù)雜修飾，這些包括插入語(yǔ)、介賓結(jié)構(gòu)、分詞短語(yǔ)、不定式、從句，定語(yǔ)，等等。一句話一般都用上很多這種，讓考生不知道主語(yǔ)在哪兒，錯(cuò)抓句子意思。如果在看閱讀講義之前，掌握了這些不同類型的修飾成分，并且能夠在一句話中準(zhǔn)確的識(shí)別出來(lái)，清楚地知道各成分間的邏輯關(guān)系，也就意味著掌握了托福閱讀講義中大部分的語(yǔ)法點(diǎn)了。像省略，疑問(wèn)，倒裝這種句型反而在閱讀講義中出現(xiàn)的頻率較低。

三.托福閱讀講義中的習(xí)題有很高的利用價(jià)值

長(zhǎng)久以來(lái)，考生受應(yīng)試思維比較大，面對(duì)厚厚一本閱讀講義，就直接硬做，做完就OK了。至于托?？荚嚳际裁?，平時(shí)重點(diǎn)練什么，都已經(jīng)拋諸腦后。這種思維在閱讀講義做題中表現(xiàn)為，輕視段落及篇章整體的中心思想的理解，只是閱讀和題目相關(guān)的若干句子。這種做題方法看起來(lái)很快，實(shí)則不好。在做閱讀講義中，我們需要學(xué)會(huì)通過(guò)題干線索詞回到文章中找到相應(yīng)句子，但有些情況也會(huì)查不到相對(duì)應(yīng)的句子，這時(shí)候我們更應(yīng)該去了解相關(guān)技巧，而不是繼續(xù)硬做。比如題目中出現(xiàn)了對(duì)原文的改寫、考查多個(gè)段落相關(guān)的題以及最后一道篇章總結(jié)題等等，像這些無(wú)法直接找到相應(yīng)答案句的題，需要大家在通讀段落或文章的過(guò)程中才能全面把握住，所以，做題的正確打開(kāi)方式應(yīng)該是根據(jù)托福閱讀講義的出題原則，在逐段瀏覽文章的過(guò)程中逐段做題，換句話說(shuō)，就是讀一段再做與該段相關(guān)的題，以此類推，直到完成最后一題，而不是簡(jiǎn)單的定位做題，只有這樣，才能全面把握住閱讀中考查的每一道題，盡可能少丟分。

托福閱讀：1/4以上的題目在于詞匯

新托?？荚囬喿x題中，常常能看懂文章但是卻又做錯(cuò)題，這種新托福閱讀的錯(cuò)題現(xiàn)象貌似成為一種常態(tài)。老托福的時(shí)期，這樣的事卻沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。新托?？荚囍蓄}目是取消了語(yǔ)法的單項(xiàng)考察，但在考試之中又將對(duì)于語(yǔ)法的考察融合在了新托福考試之中，這里面就是新托福閱讀考試體現(xiàn)得最為明顯。下面我們就來(lái)看看教師支招的托福閱讀考試建議。

一般說(shuō)高中基礎(chǔ)的同學(xué)詞匯量比較小，高中程度的英語(yǔ)詞匯量是3500個(gè)，這離8千的量就少很多了，所以我們建議兩步走。 第一步找一本詞匯書背一些，同時(shí)因?yàn)槟阍~匯量比較小，而且背單詞比較枯燥，同時(shí)我也建議你在背單詞書的同時(shí)，大量的精讀托福閱讀文章。因?yàn)槲覀冎滥惬@得單詞是從兩個(gè)方面獲得的，一方面是機(jī)械地獲得這個(gè)詞匯;第二塊來(lái)自你閱讀的文章中，每篇閱讀文章中，如果是英語(yǔ)單詞比較差的同學(xué)，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)100個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)。但是我們也發(fā)現(xiàn)，在閱讀中背單詞是特別快，而且不容易忘記。所以我建議兩方面結(jié)合，第一個(gè)是背一本單詞書，我們基本上要求新東方的學(xué)員或者叫托福備考學(xué)員在考試前一本單詞書至少背7、8遍;第二個(gè)是大量閱讀新托福的文章，包括老的托福的文章也是特別有意義的文章，同時(shí)把里面的單詞全部都背下來(lái)，這對(duì)你是非常有利的。為什么這么強(qiáng)調(diào)單詞呢?就在于新托福的閱讀中有1/4的題目全部在于詞匯上。

我也接觸過(guò)即將參加SAT考試的同學(xué)，一般來(lái)說(shuō)，SAT的閱讀要比托福的難。比方說(shuō)我們SAT的批判性閱讀部分需要的詞匯量是13000個(gè)詞匯量，而托福的閱讀需要8千個(gè)詞匯量，從這個(gè)比例我們就可以看出來(lái)，SAT閱讀比托福要難一些。但是整個(gè)的閱讀的感覺(jué)和閱讀的題材文章還是有一些差異的，托福的文章主要以科普類的為多，而SAT有很多的文章是文學(xué)類的，歷史類的，所以這一方面需要更多準(zhǔn)備。

所以你是完全可以用SAT閱讀去準(zhǔn)備托福閱讀的，但是需要你做一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，做一個(gè)什么事情呢?托福中有很多題型是SAT沒(méi)有的，所以我建議考完SAT以后，最好再買兩本新托福備考的書，大量做一下練習(xí)題，盡快熟悉托福的題型和做題的感覺(jué)?！缎峦懈＞C合教材》是一本非常不錯(cuò)的書，這本書盡管前面的板塊有一點(diǎn)簡(jiǎn)單，但是這本書有一個(gè)特別大的好處，它把新托福的題型介紹的特別細(xì)，是備考托福非常好的一本書。而且告訴你一個(gè)好消息，目前為止我培訓(xùn)的很多學(xué)生都是SAT打高分以后再回來(lái)考托福的，他們很多人的托福都是在110分以上。

托福閱讀文章中的十大“路標(biāo)”

一、列舉和并列句

列舉指的是： FirstFirst, Second, Third, 等逐條列出。;等逐條列出。并列句是指： A ， B and C ，即逐項(xiàng)列出。它們共同的特征是列出二點(diǎn)或三點(diǎn)以上的條目。該類型語(yǔ)言點(diǎn)?？嫉念}型是“細(xì)節(jié)性問(wèn)題”，主要有兩種：

1. Which 題型

該題型只要求從并列的三頂中選一項(xiàng)作為答案，其它條目與題目無(wú)關(guān)。在這種情況下，往往題目的答案出自最后一個(gè)選項(xiàng) 。

2 . EXCEPT 題型

該題型俗稱“三缺一”題型，即題目 4 個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)符合文章內(nèi)容，剩下一個(gè)不符合，題目便是要求選出這個(gè)不符合文章內(nèi)容的選項(xiàng)。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT

這種題型只適合于考并列、列舉句，這是因?yàn)樗笃淙齻€(gè)選項(xiàng)一定是文章中出現(xiàn)的，也就是并列或列舉之處。利用這一特點(diǎn).我們?cè)谧x文章的時(shí)候就可多留意，如看到并列、列舉句，可預(yù)想其有可能被考到;如發(fā)現(xiàn)題目中有“三缺一”題型，則應(yīng)到并列、列舉處找答案。

二、否定及轉(zhuǎn)折句

否定句是指帶有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定詞的句子，而轉(zhuǎn)折句則指帶有 HOWEVER ， BUT 或 RATHER 等關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的句子，它們可以用下面的句型說(shuō)明： A is not B ， as C ， but is D 。對(duì)于以上的句型常出“推斷性問(wèn)題”。

三、舉例句

句中由 as 或 such as ， for example 等引導(dǎo)的短語(yǔ)或句子為舉例句，?？肌巴茢嘈詥?wèn)題”和“細(xì)節(jié)性問(wèn)題”。上面句型中的 as C 為插入的舉例句。

四、數(shù)字與年代

文中的數(shù)字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點(diǎn)，如 1996 年 10 月第 48 題。

五、最高級(jí)及絕對(duì)性詞匯

文章中若出現(xiàn) must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等絕對(duì)性詞匯或 first ， most beautiful 等最高級(jí)詞匯，往往是考題要點(diǎn)，一般出“細(xì)節(jié)性題目”。這是因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)共同的特點(diǎn)，那就是 概念絕對(duì) ， 答案唯一 ，無(wú)論是出題還是做題，不會(huì)產(chǎn)出歧義和疑問(wèn)，因此很容易出題，答案絕對(duì)正確。相反地，如果文章中出現(xiàn)相對(duì)性的詞匯、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 為相對(duì)性詞匯，如果我們出這樣一道題： What color hats did some people choose? 那么就沒(méi)有唯一正確的答案，因?yàn)橛锌赡転?red,green 或 blue ，給評(píng)卷帶來(lái)困難。

六、比較級(jí)及比喻

如果文中含有 more than 或 as as ， like ( a fly )等句型，則為比較級(jí)或比喻句結(jié)構(gòu)，往往也是考題點(diǎn)，一般出“推斷性題目”。

七、同位語(yǔ)及插入語(yǔ)

文章中帶有由 that is ， i.e. ， or 等詞匯引導(dǎo)的名詞詞組，放在一個(gè)名詞后面，為同位語(yǔ);插入語(yǔ)是指副詞、不定式、分詞、從句等結(jié)構(gòu)故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修飾整個(gè)句子、表達(dá)作者感情的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。 這些用逗號(hào)隔開(kāi)的持殊結(jié)構(gòu)往往也是考查的重點(diǎn)，一般會(huì)出“細(xì)節(jié)性題目”。

八、因果句

句中若有如下結(jié)構(gòu)或詞匯的稱為因果句：

(1) 因果連詞： because ， since ， for ， as ， therefore ， so ， consequently 等

(2] 表示因果的動(dòng)詞： cause ， result in ， originate from 等;

(3) 表示因果的名詞： base, basis, result,consequence 等，這些因果句都是指明某兩個(gè)事件之間因果關(guān)系的，尤為出題者所青陳.因?yàn)橥ㄟ^(guò)出題可以考查文中兩個(gè)事件內(nèi)在的因果關(guān)系。此種句型一般出“推斷性問(wèn)題”。

九、段落句

文章各段第一句 ( 段首句 ) 和末段員后一句 ( 文尾句 ) 都是十分重要的地方，往往是文章作者表達(dá)中思想，進(jìn)行總結(jié)綜述的地方，因此常出 (1) 主題性問(wèn)題， (2) 細(xì)節(jié)性問(wèn)題.和 (3) 結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。

十、特殊標(biāo)點(diǎn)

有一些特殊標(biāo)點(diǎn)的含義也屬于考查范圍，它們是：

(1) 破折號(hào)，表示解釋.考細(xì)節(jié)性問(wèn)題;

(2) 括號(hào)，表示解釋.考細(xì)節(jié)性問(wèn)題;

(3) 冒號(hào)，一股同上，有時(shí)冒號(hào)也表示列舉，則考“ EXCEPT ”題目;

(4) 引號(hào).表示引用，考細(xì)節(jié)性問(wèn)題：

(5) 驚嘆號(hào)，表示作者感情，考態(tài)度性問(wèn)題。

綜上所述，我們可以利用上面所介紹的考題點(diǎn)，作為“路標(biāo)”，迅速地指引我們找到正確答案;問(wèn)時(shí)作為出題規(guī)律，檢驗(yàn)自己所選答案的正確性。