托?？谡Z備考沖高分這4個(gè)能力你
托?？谡Z備考沖高分這4個(gè)能力你具備了嗎?今天小編給大家?guī)硗懈？谡Z備考沖高分這4個(gè)能力，希望可以幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
托?？谡Z備考沖高分這4個(gè)能力你具備了嗎?
一、詞匯積累的能力
在新托福里，時(shí)常會(huì)有學(xué)術(shù)類的專業(yè)詞匯出現(xiàn)，向像生物類、醫(yī)學(xué)類等的專業(yè)詞匯。因此考生必須要當(dāng)記單詞時(shí)，再針對(duì)有的專業(yè)類詞匯注意下，就算不會(huì)拼寫，也要做到“眼熟”、“耳熟”，別使得這樣生澀的詞匯讓你在口語考試?yán)锏谋憩F(xiàn)受影響。
二、猜測(cè)的能力
若屬于同種國籍間，在交流基本上問題不大，由于就算在地方語言不通情況下，文化也是一樣的，就算靠猜也可以把對(duì)方的意思猜出來。但是在中國的教學(xué)當(dāng)中，不能夠“猜測(cè)”?？墒窃谡Z言的學(xué)習(xí)當(dāng)中，猜測(cè)很重要。由于你也許當(dāng)交流過程里，有一個(gè)單詞并未聽明白，此時(shí)便要求對(duì)方的含義做猜測(cè)。不然的話，交流就會(huì)中斷，沒有辦法進(jìn)行完全的溝通交流。
三、英語表達(dá)的能力
大部分考生對(duì)于口語方面并不不重視，因此當(dāng)平日里就不怎么練習(xí)。當(dāng)口語的反應(yīng)時(shí)間不長，因此在答案里，表述太過于頻帶，而且還有很多中文的表達(dá)方式以及語法上的錯(cuò)誤。包括代詞部分，時(shí)態(tài)亂用以及詞匯匱乏。
因此考生在平時(shí)準(zhǔn)備時(shí)，最好每天都把3個(gè)比較復(fù)雜的句子翻譯一次，中文翻譯成英文。這樣的練習(xí)，能夠有效的幫助大家提高自己的語言能力，而且還能從中體會(huì)到中英文之間的差異，選擇使用十分地道的英文表述方法。另外，特別提醒要多留意一些生活里的感觸，能夠給大家的回答增加不少的內(nèi)容。
四、傳譯的能力
很多同學(xué)認(rèn)為，想要學(xué)好英語，那么從邏輯和觀念上就要拋棄自己母語的思維方式。但此方法是不正確的，衡量口語的關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)是傳譯。若想讓口語練習(xí)有效果，一定要理解美國人的思維方式以及對(duì)于中英文的不同，把握大方向的前提才能夠取得有效的進(jìn)步。
如何把握好托?？谡Z的審題
一般而言，對(duì)于新托福口語中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句應(yīng)該慢讀，做到充分理解，牢牢把握;而對(duì)非關(guān)鍵詞和非關(guān)鍵句應(yīng)加快閱讀速度，留出多于時(shí)間，用以反復(fù)閱讀重點(diǎn)句或歸納總結(jié)。例子如下
A lot of people think that cultural anthropology is just about studying the special and strange aspects of a society, but anthropologists are also interested in the aspects of life that seems so ordinary that the people in the society think they are not significant.
在托?？谡Z學(xué)習(xí)時(shí)讀的過程中我們很容易找到關(guān)鍵詞,如：cultural anthropology, the special and strange aspects of life, but, anthropologists, interested, ordinary, significant。這些關(guān)鍵詞反映了此句的主要信息："許多人認(rèn)為文化人類學(xué)就是研究特殊而奇怪的社會(huì)現(xiàn)象，但人類學(xué)家有時(shí)還對(duì)一些人們認(rèn)為不重要的、看起來很普通的生活現(xiàn)象感興趣。
"通過分析關(guān)鍵詞，我們又發(fā)現(xiàn)"but"這個(gè)具有轉(zhuǎn)折意義的連接詞,它向我們顯示了此句的后半句才是整個(gè)句子的核心部分，它提示我們閱讀時(shí)應(yīng)更加留心閱讀后半句的關(guān)鍵詞，提煉關(guān)鍵信息。因此，我們可以很肯定地確認(rèn)此句最重要的意義應(yīng)該是："Anthropologists are also interested in the aspects of life so ordinary that people don’t think they are significant."并且也可以很肯定地預(yù)測(cè)，如有下文，也一定是就后半句所反映的核心信息繼續(xù)論述，而不是前半句的。
這樣，在閱讀時(shí)，我們就會(huì)把目光把注意力更加有目的地集中在后半句的關(guān)鍵詞上，而對(duì)那些附加修飾、說明的部分，如：修飾people的a lot of 、in the society就可以快速閱讀，甚至略去不讀，因?yàn)樗⒉挥绊懳覀儗?duì)中心意思的理解與把握，同時(shí)也可以通過新托福口語的考驗(yàn)。
托福口語中有關(guān)數(shù)字的表達(dá)方法
1. There were fifty people present, not counting (excluding) the children. 出席者達(dá)五十人， 兒童未計(jì)算在內(nèi)。
2. There are fifty and odd (or and more) students in our class. 我們班有五十余人。
3. The job was finished at a sitting (a stretch)。 這工作一下子(一口氣)就做完了。
4. We were fifteen, all told. 我們一共十五人。
5. The delegation consisted of 15, inclusive of (including) two interpreters. 代表團(tuán)共十五人，包括兩名翻譯在內(nèi)。
6.It takes me three clear / cleanly days. 它花了我整整三天時(shí)間。
7. We take a rest at intervals of two hours. 我們每隔兩小時(shí)休息一次。
8. I ask you to teach me every other day. 我請(qǐng)你每隔一天來教我。
9. Beijing is ten times as big as my home town. 北京有我的家鄉(xiāng)十個(gè)那么大。
10. The sun is a huge blazing ball, a million times larger than the earth. 太陽是個(gè)龐大的熾燃火球，比地球大一百多萬倍。
11. By comparison with 1992, the foreign trade turnover of that country in 2003 increased (to) 3.5 times. 與1992年相比，這個(gè)國家2003年對(duì)外貿(mào)易總額增加了2.5 倍(增加到3.5 倍)。
12. That table measures three feet by three. 那張桌子三英尺長，三英尺寬。
13. He valued the house for me at -,500. 這房子他替我作價(jià)為三千五百鎊。
14. His coat is rated at 20 yuan. 他的大衣值價(jià)二十元。
15. The total expense amount to a hundred dollars. 全部費(fèi)用合計(jì)100 美元。
零基礎(chǔ)備考托?？谡Z步驟詳解
當(dāng)我們都沒看過獅身人面像的尾巴的時(shí)候，又怎么告訴別人獅身人面像的尾巴是什么樣呢?自然也就更不可能畫出一個(gè)獅身人面像的尾巴。因此，要想練好口語，首先第一步要知道的就是正確的發(fā)音是怎樣。
這個(gè)時(shí)候，其實(shí)一個(gè)最為簡(jiǎn)單易行的方法，就是“跟讀”。我們很多時(shí)候總是會(huì)產(chǎn)生一個(gè)誤解，就是認(rèn)為我們認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，就自然能夠說得好，這樣的說法真的是太幼稚了。祝君不見很多地區(qū)口音非常濃重，廣東人的普通話與北京人的普通話，與內(nèi)蒙古人的普通話都是不一樣的。換句話說，要想法音準(zhǔn)確，第一步要做的就是“模仿”，而模仿的最好的方法，就是“跟讀”。
現(xiàn)在很多時(shí)候，眾多考友總是會(huì)將“跟讀”當(dāng)作一個(gè)練習(xí)聽力的方法，這真的是南轅北轍了。其實(shí)“跟讀”是一個(gè)最好的練習(xí)口語的方法，至于“跟讀”對(duì)于聽力有什么幫助作用的話，最多也就是有輔助作用。為什么說跟讀對(duì)于聽力只是起到了輔助作用呢?道理很簡(jiǎn)單，我們可以看到很多在廣東的大學(xué)生，可以聽懂粵語，但是仍然不會(huì)說。
這就是一個(gè)很典型的例子，換句話說，會(huì)說一定會(huì)聽，但是會(huì)聽不一定會(huì)說!因此，如果想練聽力，最好還是做聽寫，因?yàn)閺哪苈牰綍?huì)說，其實(shí)還是要有很長的路要走呢，尤其是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，口語所需的詞匯比聽力所需的詞匯少很多很多的時(shí)候，就更應(yīng)該知道，“跟讀”這事，還是讓他去幫助我們解決口語吧。聽力問題，最好還是交給聽寫去解決。
當(dāng)然，很多考友還會(huì)非常疑惑，托福 口語“跟讀”到底應(yīng)該怎樣具體操作呢?
首先要做2個(gè)準(zhǔn)備，1個(gè)是實(shí)體的準(zhǔn)備，1個(gè)是心理的準(zhǔn)備。
實(shí)體的準(zhǔn)備，首先要準(zhǔn)備一套水平一致的口語教材，而且要求所有內(nèi)容都要有正確的文本與文本朗讀，這里推薦《American Accent Training》，這是實(shí)體的準(zhǔn)備，用于模仿。
另一個(gè)是心理的準(zhǔn)備，如果你聽力實(shí)力很強(qiáng)的話，就可以不看原稿。如果你聽力實(shí)力不強(qiáng)的話，就一定要看著原文。這是心理的準(zhǔn)備。
1 放一句口語音頻
2 將音頻暫停
3 將剛才說的那句話進(jìn)行復(fù)述5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止
4 放下一句口語音頻
5 將音頻暫停
6 將剛才說的那句話進(jìn)行復(fù)述5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止
7 當(dāng)跟讀完10句話之后，將前面的10句話，連起來進(jìn)行播放
8 將音頻暫停
9 將剛才說的那10句話進(jìn)行復(fù)述5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止
10 注意，此處與前面不一樣!將剛才播放的10句話再次進(jìn)行播放5-10遍，同時(shí)讓自己根據(jù)文本跟著口語音頻跟著進(jìn)行朗讀5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止
11 再朗讀一遍，同時(shí)將自己朗讀的這10句話，也就是自己已經(jīng)達(dá)到最純熟的這10句話進(jìn)行錄音。
12 將自己的錄音，與口語音頻的錄音進(jìn)行對(duì)比，將不同點(diǎn)，重新模仿，直到自己滿意
13 將自己最滿意的音頻再次進(jìn)行錄音
14 重復(fù)前面的1-13步
15 當(dāng)跟讀完100句之后，再將這100句重新進(jìn)行播放5-10遍，同時(shí)讓自己根據(jù)文本跟著口語音頻跟著進(jìn)行朗讀5-10遍，直到自己認(rèn)為不能更接近原文朗讀為止
16 將自己這100句最完美的朗讀進(jìn)行錄音，并且與口語錄音進(jìn)行對(duì)比
17 根據(jù)口語錄音與口語音頻的對(duì)比，再次修正自己的發(fā)音，重新模仿，直到自己滿意
18 將這100句進(jìn)行錄音，任務(wù)結(jié)束。
說實(shí)話，看上去有些繁瑣，但是只要各位考友真正去實(shí)行，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這對(duì)于自己的托福 口語實(shí)力的提升是無窮大的!這就解決了最重要的，發(fā)音的問題!
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