考研英語(yǔ)閱讀理解攻破技巧

考研英語(yǔ)閱讀理解攻破技巧都有哪些？2023年考研英語(yǔ)閱讀理解要怎么才能提高？下面就讓小編給大家?guī)?lái)考研英語(yǔ)閱讀理解攻破技巧，希望大家喜歡！

考研英語(yǔ)閱讀理解攻破技巧

考研初期，最重要的事情就是背單詞!重要的事情說(shuō)三遍，單詞量永遠(yuǎn)是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。在緊張的考試中，一篇文章中出現(xiàn)大量不認(rèn)識(shí)的單詞，心理上就崩潰了，所以如果有考研計(jì)劃的同學(xué)，背單詞永遠(yuǎn)不嫌早!

相信很多人都知道考研英語(yǔ)閱讀理解最大的`障礙之一就是長(zhǎng)難句!個(gè)人認(rèn)為四六級(jí)文章多數(shù)平鋪直敘，考研英語(yǔ)中，一個(gè)句子好幾行的情況屢見(jiàn)不鮮。這種長(zhǎng)難句語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，生僻詞多，出題也經(jīng)常集中于此。所以，得長(zhǎng)難句者得天下。

如何提高閱讀長(zhǎng)難句的水平呢?個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是要抓住出題者意圖(本人考四六級(jí)從不考慮出題者意圖，我知道知道他想要我死)。但是考研英語(yǔ)給我的感覺(jué)大不相同，很多時(shí)候“個(gè)人感覺(jué)”對(duì)的往往是錯(cuò)的，所以抓住出題者意圖是我的主要手段。那么如何抓住出題者意圖呢?

首先，自然要推薦歷年真題了。師兄告訴我：只有真題代表出題者意圖，其他參考材料都是“模擬”出題者意圖。因此我的學(xué)習(xí)方法是只抓真題，至于其他輔導(dǎo)材料模擬得是否準(zhǔn)確本人不得而知，也不妄加評(píng)論。本人做歷年真題做了3遍，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第一遍。起初做真題，不在乎時(shí)間，反復(fù)閱讀。做題時(shí)必須準(zhǔn)確找出為什么選這個(gè)選項(xiàng)(個(gè)人體會(huì)：凡是找不出答案準(zhǔn)確位置，“感覺(jué)”應(yīng)該對(duì)的幾乎全都錯(cuò)了)!!此外，輕而易舉找到文章中某句話和選項(xiàng)對(duì)應(yīng)，很有可能是陷阱。真正的答案要仔細(xì)推敲上下文，找到聯(lián)系(如因果關(guān)系)。做題過(guò)程最忌猜測(cè)，一定要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的回答，為什么我要選這個(gè)選項(xiàng)!這是最重要的。

當(dāng)然，即便如此我們?nèi)詴?huì)有理解錯(cuò)誤的地方或找不到答案的地方。做完一套卷子后，要仔細(xì)核對(duì)答案，即使正確的選項(xiàng)最好也要看看選這個(gè)選項(xiàng)的理由和解析給出的理由是否相同。錯(cuò)誤的地方要反復(fù)推敲，想想為什么出題人給出這樣的解釋?zhuān)@樣的解釋基于一種怎樣的思考過(guò)程，我應(yīng)該怎樣思考能得出相同的結(jié)論。改錯(cuò)的過(guò)程甚至比做題的過(guò)程還要重要，通過(guò)“為什么”找到理解錯(cuò)誤的地方，找到出題者的意圖，培養(yǎng)自己相同的思維模式。在反復(fù)的鍛煉和思考過(guò)程中做題，一點(diǎn)點(diǎn)提高自己的閱讀速度、思考分析能力，長(zhǎng)難句看不懂的情況就會(huì)有所好轉(zhuǎn)。等第二遍、第三遍做真題時(shí)，速度會(huì)快很多，思路也會(huì)清晰很多。另外要提醒大家，練習(xí)時(shí)看不懂的地方反復(fù)閱讀，哪怕讀個(gè)5遍8遍，也不要猜測(cè)。最后給自己留出3套卷子，作為考前熱身。

我的學(xué)習(xí)方法大概如此，最后給大家分享一下個(gè)人經(jīng)歷。我剛做考研英語(yǔ)時(shí)一套卷大概45分，做到最后一套已經(jīng)接近60分了，最后考試幸運(yùn)的考了64分。雖然不算很高，但是我覺(jué)得這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)很多同學(xué)已經(jīng)不拖后腿了!

考研英語(yǔ)的閱讀理解技巧

一、語(yǔ)義題

所謂語(yǔ)義題就是從文章的某句話中選出一個(gè)單詞、短語(yǔ)或詞組進(jìn)行提問(wèn)，要求考生對(duì)其進(jìn)行一定的分析，推測(cè)出其在文章中的特定含義。語(yǔ)義題?？嫉降脑~匯通常有兩種情況：一種是超過(guò)大綱的生詞;一種是簡(jiǎn)單詞匯，但其意義不常見(jiàn)?？忌鷳?yīng)明確的事語(yǔ)義題考查的重點(diǎn)不是檢測(cè)詞匯量的多少，而是考查考生通過(guò)上下文猜測(cè)詞義的能力，而這種能力正是閱讀英語(yǔ)所需要的。

閱讀理解語(yǔ)義題的答題技巧：

利用上下文猜測(cè)詞匯的大體意思，然后對(duì)照選項(xiàng)挑選出最接近的表達(dá)。其解題步驟是：首先找到該詞或短語(yǔ)所在的句子，然后確定該單詞或者短語(yǔ)在句子中所起的語(yǔ)法作用，明確整個(gè)句子的含義，必要時(shí)對(duì)上下文進(jìn)行深入分析，以確定上下文中是否有該詞的同義詞、近義詞或反義詞?；蛘咄ㄟ^(guò)上下文的邏輯關(guān)系，構(gòu)詞法知識(shí)，生活中的常識(shí)等，分析在一定語(yǔ)境中該詞或短語(yǔ)的意思。

二、觀點(diǎn)態(tài)度題

所謂態(tài)度題就是要求考生對(duì)作者的態(tài)度、全文的基調(diào)、文章的處處等作出判斷。一般來(lái)說(shuō)，在說(shuō)明文中，作者的態(tài)度是客觀的或者中立的，而在議論文中，作者的觀點(diǎn)就多種多樣了。這類(lèi)題型多用的選項(xiàng)有：objective(客觀的)、neutral(中立的)、positive(積極的)、negative(消極的)、critical(批評(píng)的)、approval(贊成的)、sympathetic(同情的)等等。

閱讀理解觀點(diǎn)態(tài)度題的答題技巧：

應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：首先，要留意文章中出現(xiàn)的一些帶有感情色彩的詞，通過(guò)這些帶有感情色彩的單詞有助于快速推測(cè)出作者對(duì)所論述問(wèn)題的態(tài)度。其次，要注意作者對(duì)文章所論述問(wèn)題的客觀描述，通過(guò)這些描述推測(cè)出作者對(duì)其的看法和態(tài)度。

考研英語(yǔ)閱讀理解的復(fù)習(xí)技巧

英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱――夯實(shí)詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)

對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，要從根本上解除考研英語(yǔ)閱讀理解難點(diǎn)還是要回到扎實(shí)基本功上?，F(xiàn)在距離考試還有三個(gè)多月的時(shí)間，提升自己永遠(yuǎn)不會(huì)太晚，意識(shí)到問(wèn)題所在恰恰是改變的開(kāi)始。詞匯方面，考前兩個(gè)月，每天花1小時(shí)將其攻下。第一階段：考生應(yīng)從近十年的考研英語(yǔ)閱讀真題中出現(xiàn)的生詞入手，檢查自身詞匯水平，發(fā)現(xiàn)不足之處;第二階段：選取一本市面上的考研大綱詞匯書(shū)，從頭到尾細(xì)致學(xué)習(xí)，一遍記不住，記兩遍，再記不住，記三遍，直到全面掌握整本書(shū)的詞匯。詞匯記憶之道在于反復(fù)，這一過(guò)程應(yīng)持續(xù)到考前一月(滬江開(kāi)心詞場(chǎng)中有專(zhuān)門(mén)為考研同學(xué)精心準(zhǔn)備的考研基礎(chǔ)詞匯和考研高頻詞匯)。語(yǔ)法方面，備有一本權(quán)威的英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，依此形成自己的扎實(shí)的語(yǔ)法體系，在做題的過(guò)程中不斷查漏補(bǔ)缺，消滅所有“漏網(wǎng)之魚(yú)”。

英語(yǔ)水平中等――加強(qiáng)題目來(lái)源期刊文章閱讀量

水平中等的同學(xué)要做的是在現(xiàn)有英語(yǔ)水平的基礎(chǔ)上按照考研閱讀的要求進(jìn)一步提升閱讀能力。在考前的第二個(gè)月里，同學(xué)們應(yīng)該多閱讀考研題目來(lái)源期刊文章，熟悉外刊當(dāng)中英美本土人士在社會(huì)生活、商業(yè)經(jīng)濟(jì)、文化教育、科學(xué)技術(shù)等話題的常用寫(xiě)作詞匯、寫(xiě)作思路和寫(xiě)作模式。每天給自己一小時(shí)的時(shí)間提升閱讀能力，在這一小時(shí)內(nèi)，閱讀四篇外刊文章，鍛煉自己把握文章的主旨和必要的細(xì)節(jié)的能力，同時(shí)思考一個(gè)問(wèn)題――這篇文章拿來(lái)出題，可能會(huì)在哪幾處設(shè)置考點(diǎn)。

考研英語(yǔ)閱讀理解技巧全解

考研英語(yǔ)閱讀的技巧是有針對(duì)性的，看整篇文章就是為了弄清文章的框架，具體的問(wèn)題我們可以不管，但文章的層次必須弄清楚。只有弄清了文章的層次，具體的問(wèn)題才好歸類(lèi)，結(jié)合文章后問(wèn)題才能快速定位問(wèn)題答案。

這些潛規(guī)則你要知道

1.原句重復(fù)出現(xiàn)，100%錯(cuò)，正確的都是有改動(dòng)的，即同義詞替換。

2.選項(xiàng)中意思完全相反的選項(xiàng)，其中有一個(gè)是對(duì)的。

3.用文章舉例的句子來(lái)作為選項(xiàng)，直接排除

4.一篇文章中一般會(huì)有5、6個(gè)長(zhǎng)難句，而且一般總會(huì)在這里設(shè)問(wèn)題，所以，長(zhǎng)難句必須要掌握!

5.如果某個(gè)問(wèn)題是特別長(zhǎng)的一個(gè)句子。一定要看清問(wèn)的是什么，別打馬虎眼，這是做題需要留意的地方。

6.中國(guó)人出的題，多是總-分結(jié)構(gòu)，或者是總-分-總的結(jié)構(gòu)。所以每段的開(kāi)頭和結(jié)尾要特別注意!

7.However后面的句子一定要重視。一般會(huì)是題眼，看到這個(gè)詞一定要敏感一些。

8.選型中出現(xiàn)only等極限詞語(yǔ)的一般都是錯(cuò)誤的。

9.文章一般都是按順序出題的，如果你做題的時(shí)候覺(jué)得順序不對(duì)你就要注意了，這個(gè)時(shí)候多半是你做錯(cuò)了。

10.一般時(shí)候some people表達(dá)的是作者不認(rèn)同的觀點(diǎn)，few people表示的是作者觀點(diǎn)。

確定文章主旨

在英語(yǔ)閱讀中要弄清楚層次，個(gè)人以為要弄清文章主旨，段落中心以及段落內(nèi)部的次中心，這些在一些文章主旨題和一些細(xì)節(jié)題上很受用。常規(guī)的文章主旨都會(huì)有其固定的出現(xiàn)地點(diǎn):首段末尾處、第二段的開(kāi)頭和最后一段。

當(dāng)然也有非常規(guī)的情況，這就需要靠自己的能力去尋找。找主旨需要慢慢訓(xùn)練，常規(guī)的、非常規(guī)的文章都能通過(guò)真題并結(jié)合后面的專(zhuān)家解析，這樣能力就能夠很快地提升。

常規(guī)文章行文邏輯

本文中一直的強(qiáng)調(diào)要重視文章邏輯，那么，一般的都有哪些邏輯呢?通過(guò)一般歸納總結(jié)，大致可以得到四個(gè)邏輯框架。這些框架特別有助于理解文章的總體內(nèi)容，閱讀過(guò)程按框架有重點(diǎn)地跳讀，辨明邏輯主線，在把握文章重點(diǎn)、段落中心和段內(nèi)次中心基礎(chǔ)上，會(huì)有很好的效果。

也許，在做考研閱讀之初，很多平日里有扎實(shí)功底的同學(xué)也會(huì)出現(xiàn)全軍覆沒(méi)的局面，出現(xiàn)這種情況，并不一定是英語(yǔ)詞匯有巨大的缺知，而可能是邏輯上出現(xiàn)混亂?，F(xiàn)在將框架簡(jiǎn)單介紹如下：

框架1：提出問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題

框架2：敘述現(xiàn)象――分析現(xiàn)象――結(jié)論

框架3：提出觀點(diǎn)――支持或反駁該觀點(diǎn)――重申觀點(diǎn)

框架4：兩種東西對(duì)比――分項(xiàng)對(duì)比――總體對(duì)照

在閱讀中要有意識(shí)的將文章歸類(lèi)分析，弄清邏輯，以上列出的是主干，還需進(jìn)一步分析到枝葉，這樣才能達(dá)到層次清晰的程度。到段落級(jí)別，文章中心也容易辨出，多數(shù)文章中心在首末，少數(shù)會(huì)出現(xiàn)在段中。

于是在理解閱讀文章的時(shí)候，在定位完畢后盡量將重點(diǎn)閱讀范圍擴(kuò)大多句，觀察所在句子在段落中的地位和在全文的地位。一般情況，較接近的段中心和段落次中心往往就是正確答案，當(dāng)然在最終填寫(xiě)答案的時(shí)候還是細(xì)細(xì)分析更為可靠。

暗含答案的重點(diǎn)位置

所謂文章重點(diǎn)就是閱讀文章時(shí)得特別關(guān)注的地方，也是我們?cè)跒g覽文章時(shí)眼界的著力點(diǎn)。在考研閱讀中，出題點(diǎn)一般都是文章中較為重要的地方，常見(jiàn)的有段落的中心和次中心;對(duì)于非中心，考研文章一般不會(huì)考察。

這是研究生入學(xué)考試的選拔性和閱讀科技論文實(shí)用性所決定的。上述的邏輯對(duì)于宏觀題基本可以一網(wǎng)打盡，但對(duì)于微觀題，我們必須通過(guò)重點(diǎn)位置的提示來(lái)解決。下面通過(guò)一些分析和重點(diǎn)位置的介紹來(lái)理解把握文章的細(xì)節(jié)：

1、所有文章的中心與段落中心和次中心。

2、轉(zhuǎn)折和因果。在閱讀中，最好把含有轉(zhuǎn)折和因果的詞句標(biāo)出來(lái)，因?yàn)檗D(zhuǎn)折和因果都意味著作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，相對(duì)一般句子更有強(qiáng)調(diào)性。例如：because，for，but，however……

3、表示觀點(diǎn)的句子、觀點(diǎn)的詞可能多處出現(xiàn)，當(dāng)然并不是所有觀點(diǎn)的句子和詞匯都是重點(diǎn)，但值得一讀。閱讀文章中對(duì)這些詞語(yǔ)的敏感是件令人興奮的事情，所以平時(shí)應(yīng)做好積累如：agree，acknowledge，assert，see，insist，find，think，believe，show，pointout，content，acclaim，say等。

4、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的表示具體說(shuō)明、有表解釋、有表反義等等，均有或強(qiáng)或弱的強(qiáng)調(diào)意味，主要的特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有：――、、“”等。

5、情態(tài)動(dòng)詞。should，must都能表達(dá)作者感情的因素，能從側(cè)面反映作者對(duì)于某事物的觀點(diǎn)，理應(yīng)重點(diǎn)閱讀。

6、特殊句型。例如副詞提前加逗號(hào)這種形式Variety，……，Significantly，……副詞在句中起著很大作用，能反映態(tài)度，能表程度，這種特殊句型更有強(qiáng)調(diào)的成分，值得多閱讀分析。

7、有指代的比較級(jí)、最高級(jí)和such/so等。

遇到長(zhǎng)難句怎么辦?

在長(zhǎng)難句，可以說(shuō)是考研英語(yǔ)的形象大使，沒(méi)有長(zhǎng)難句就不叫考研英語(yǔ)了。長(zhǎng)難句顧名思義，就是又長(zhǎng)又難的句子。

首先，我們要先通讀這個(gè)句子，確定它這個(gè)句子是什么類(lèi)型的，是簡(jiǎn)單句還是復(fù)合句還是并列句。

如果是簡(jiǎn)單句，我們要先確定它的主謂結(jié)構(gòu)，然后再找出賓語(yǔ)，狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，以及一些他們的修飾語(yǔ);然后再大概理順句子大意。

如果是并列句，我們就要笑找出這個(gè)并列句中的連詞，再把它分解成若干個(gè)小句子;然后按簡(jiǎn)單句的分析方法來(lái)進(jìn)行分析并翻譯。

如果句子是復(fù)合句，我們要先找出它的從屬連詞，然后再確定主語(yǔ);然后同樣的按照簡(jiǎn)單句的分析方法來(lái)進(jìn)行分析以及翻譯。

考研英語(yǔ)閱讀理解技巧

閱讀理解向來(lái)是考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一大難關(guān)，閱讀材料的廣、難、深更是讓許多英語(yǔ)考試備考者抓耳撓腮、望而卻步。而這個(gè)最強(qiáng)大的敵人正是決定我們考試成敗的關(guān)鍵因素。因此攻克閱讀理解非做不可。

英語(yǔ)閱讀理解能力其實(shí)就是真正讀懂英文的能力，其中包括利用閱讀技能讀懂文章的能力，并不是運(yùn)用某些所謂技巧應(yīng)試的能力。如果只關(guān)注所謂的應(yīng)試技巧，應(yīng)試能力可能會(huì)有提高，但是，閱讀理解能力并不見(jiàn)得有質(zhì)的提高。而如果具備了較高的、真正的閱讀理解能力，能夠真正讀懂文章，同時(shí)能夠運(yùn)用某些應(yīng)試技巧，肯定可以考出好成績(jī)。那么，如何才能提高閱讀能力呢?

1、多閱讀英文素材，養(yǎng)成習(xí)慣

英語(yǔ)考試的閱讀素材選取非常靈活和廣泛，從商業(yè)經(jīng)濟(jì)到社會(huì)文化再到科普教育等等，而這些閱讀的文章往往難度都比較大，要想在考試中自如應(yīng)對(duì)閱讀理解必須在平時(shí)就多讀這類(lèi)文章，養(yǎng)成一種閱讀的習(xí)慣，才能在考試中提高閱讀速度和理解能力。

2.重視二次閱讀，學(xué)會(huì)總結(jié)反思

很多書(shū)上要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)，其實(shí)就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時(shí)練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，唯一可做就是對(duì)答案，事實(shí)上，糾正答案后對(duì)文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對(duì)完答案后，我們有充足的時(shí)間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章

3.在閱讀中練習(xí)長(zhǎng)難句

幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽(tīng)力好。同樣，能寫(xiě)出長(zhǎng)難句的人當(dāng)然不會(huì)怕什么長(zhǎng)難句。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是找一本好的語(yǔ)法書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)那部分。英語(yǔ)的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過(guò)多。我們一開(kāi)始應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。分析長(zhǎng)難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干。所以只要“欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫(xiě)長(zhǎng)句。

4.按題材將文章分類(lèi)，掌握出題規(guī)律

閱讀文章成千上萬(wàn)，如何從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班?？墒侨绻覀儼炎约鹤x過(guò)的所有文章按照主題分類(lèi)，比如分為校園類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、家庭類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等等，到了考前，再按類(lèi)別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯，也能把握該類(lèi)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。最好的方法是，我們一開(kāi)始就制定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類(lèi)別，這樣到了考前，歸納起來(lái)就容易多了。

想要真正快速地提高英語(yǔ)閱讀理解能力，關(guān)鍵還在于多讀，尤其是多讀一些難度較大的文章。利用語(yǔ)法知識(shí)解決閱讀中的困難，通過(guò)閱讀加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解。只有在閱讀實(shí)踐中，有意識(shí)地學(xué)習(xí)、積累，應(yīng)用閱讀過(guò)程中所需要的英文詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，才能奠定提高英文閱讀理解能力的基礎(chǔ)。閱讀理解能力不是一朝一夕就可以提高的，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。只要堅(jiān)持學(xué)下去，考研不想成功都難!

在職GCT英語(yǔ)閱讀技巧全解

1. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在閱讀中的作用 ：

① 句號(hào)，用來(lái)分割句子 ，以句號(hào)為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。團(tuán)à條

② 逗號(hào)。在兩個(gè)逗號(hào)中間是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明成分時(shí)，在閱讀過(guò)程中可以獻(xiàn)跳過(guò)去不讀。

③ 冒號(hào)。冒號(hào)的后面進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容，冒號(hào)的前后有一個(gè)從抽象到具體的過(guò)程。

④ 分號(hào)。分號(hào)是用來(lái)分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語(yǔ)意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。

⑤ 破折號(hào)。兩個(gè)破折號(hào)之間是補(bǔ)充說(shuō)明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號(hào)之前的句子的意思可借助破折號(hào)間的內(nèi)容加以理解。

⑥ 引號(hào)。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(diǎn)(是支持還是反對(duì));⑵用來(lái)反諷，諷刺。

引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說(shuō)明核心概念、中心思想，否則就沒(méi)有意義。

⑦括號(hào)。兩種作用：補(bǔ)充說(shuō)明、解釋生詞。

2. 微觀閱讀的技巧 ：

① 抓主干。

② 看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

③ 被動(dòng)變主動(dòng)。

④ 消減否定法。

⑤ 重新斷句。

⑥ 對(duì)照法。抓一些重點(diǎn)詞：

⑴ 解釋詞：namely(即，也就是);likewise(同樣的);in other word(換句話說(shuō)

that is to say(那就是說(shuō))……

⑵ 轉(zhuǎn)折詞――目的：體會(huì)一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方，

but, yet, although, however, in contrast(與之形成對(duì)照的是

⑶ 表示結(jié)果的詞：

⑷ 表示遞進(jìn)的詞：

⑸ 表示重要的詞：prime(首要的); above all(最重要的

3. 宏觀閱讀的方法 ：

怎樣對(duì)待一篇文章：

① 一般來(lái)說(shuō)，任何一篇文章都講一個(gè)主題。

② 注意抓兩類(lèi)文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度

二是說(shuō)明文，抓說(shuō)明對(duì)象和作者態(tài)度。

③ 注意看清楚文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。

④ 注意文章的一些固有模式：

第一類(lèi)型：?jiǎn)⒊袀骱闲停貏e注意啟和合的前后呼應(yīng)。

第二類(lèi)型：花開(kāi)兩朵型，要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。

第三類(lèi)型：?jiǎn)栴}答案型，一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問(wèn)題的答案。

第四類(lèi)型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。