雅思聽力地圖配對題解題要點(diǎn)
雅思聽力地圖配對題7大解題要點(diǎn)為大家?guī)砼鋵︻}中的一個分支，地圖配對圖的7個解題要點(diǎn)。下面小編就和大家分享雅思聽力地圖配對題解題要點(diǎn)，來欣賞一下吧。
雅思聽力地圖配對題解題要點(diǎn)
解答地圖配對題的一般解題步驟
雅思聽力地圖配對題解題1：定位起點(diǎn)
起點(diǎn)就是聽力內(nèi)容中提到的起點(diǎn)，比如gate,door, entrance,或rear entrance(后門)，一般還是比較容易聽出來的。
一般聽力內(nèi)容中，會根據(jù)起點(diǎn)的左右兩邊進(jìn)行展開，因此大家在審題不妨提前把起點(diǎn)的左右標(biāo)出來，在后續(xù)聽力中，也更容易定位。
而如果試卷上的平面圖中，有東南西北指向標(biāo)，那很可能在聽力內(nèi)容中我們會聽到東西南北的相關(guān)描述，因此建議大家也要養(yǎng)成把方位在相對位置標(biāo)出來的習(xí)慣。
雅思聽力地圖配對題解題2：謹(jǐn)記已知信息
試卷上的已知信息是地圖配對題的解題關(guān)鍵。很多考生在聽題的時候會跟不上聽力錄音的速度，有很大一部分原因是由于對地圖中已知信息不夠敏感和熟記。因此建議大家，在審題的時候要嘗試熟記試卷上的已知信息，尤其是單詞的讀音，在心里默念幾次，增加熟悉感。然后以一定的順序記憶平面圖上的信息，這樣我們在聽力錄音中，聽到該信息時的反應(yīng)速度會更快。
雅思聽力地圖配對題解題3：預(yù)測展開順序
雅思聽力有個很重要，同時對大家也很有幫助的特點(diǎn)，就是題目順序與聽力錄音展開的順序是一致的。所以大家在審題的時候要去預(yù)測每一道題目之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而預(yù)測聽力錄音可能展開的順序。
解答地圖配對題的一般解題要點(diǎn)
1. 方位詞：方位詞(即North, South, West, East)之于地圖題就如同GPS之于航海一般重要?？忌玫降貓D題之后不急于看題，應(yīng)先瀏覽地圖，仔細(xì)看是否出現(xiàn)方位詞，如若有方位詞出現(xiàn)在地圖圖例中，那么在以下聽題時一定會有對方位詞的描述;如若沒有方位詞出現(xiàn)在圖例中，則會以前后左右上下對地圖各個位置進(jìn)行解釋。
2. 起始點(diǎn)：地圖題同其它題型一樣，在聽錄音時會按照題號的順序進(jìn)行，需要考生在看完方位詞之后仔細(xì)尋找一下是否有明顯的起始點(diǎn)的存在，起始點(diǎn)對于解地圖題起到畫龍點(diǎn)睛的作用，找到起始點(diǎn)會讓考生在做地圖題時把握準(zhǔn)方向，依次將考題各個擊破。常用的起始點(diǎn)有you are here, start from here, reception, entrance等，但是entrance在有的情況之下不作為起始點(diǎn)，需要考生在聽題時根據(jù)具體情況而言。
3. 位置關(guān)系：地圖題考察中對于位置的關(guān)系描述一般會以兩兩區(qū)域進(jìn)行，例如C4T1S2中，已經(jīng)給出The grinding shop,然后on the one hand is The engine room, on the other is Café,因此答案是Café.
4. 比較級與最高級：比較級與最高級容易出現(xiàn)在地圖題中對區(qū)域大小以及遠(yuǎn)近距離中的描述，例如C4T1S2中描述的是the largest area on the top is The Main Shop.
5. 形狀描述：地圖題目中容易出現(xiàn)的形狀例如circular, rectangular, square, diamond, oval等等，需要考生平時做題的積累才能保證在聽到對形狀的描述時做出及時的反應(yīng)。例如C8T2S2中描述的the two small rectangular shapes in the middle are fish farms.
6. 道路名稱：考生在遇到街道類型的地圖題時，一定要對圖例中出現(xiàn)的街道名稱進(jìn)行簡單的發(fā)音，確保在聽到街道名稱時不至于漏掉。
7. 街道交匯處：街道交匯處的表達(dá)方式需要考生熟練的掌握，例如intersection, junction, crossing, cross-road, cross-street, corner等等，根據(jù)以往雅思聽力考試，街道與街道之間的交匯處必定會出現(xiàn)答案，例如C8T4S2中出現(xiàn)的幾個街道的交匯處都是跟答案進(jìn)行匹配的。
最后再把重點(diǎn)方位詞匯梳理一下，小作文碰到地圖題也是可以用的：
be near 距離某處很近
be next to 緊鄰
be in the vicinity of… 鄰近
be adjacent to …鄰近
over here/over there/along here 就在這里/那里
be located in front of/ahead of坐落在...的前面
be located behind of 在...的后面
be on one’s left/right 在某人的左邊/右邊
at the top 在…上面
at the bottom 在底下， 在底部
in the centre/central/in the middle 在中間
at the end of 在…盡頭
on one side…on the other side… 在一邊…在另一邊…
be opposite to 與……對著
be the first from the left 從左數(shù)第一個
in the corner (in the far/ near corner) 在角落里
be on the corner of A street and B street 在A和B街角處
around the corner to the left/ right 在左邊/右邊拐角處
go straight across the yard 徑直穿過院子
go along ..till you meet 沿…..一直走，直到
go up/down 向上(北)/向下(南)
go east/west/south/north 向東/西/南/北
turn left/right 左轉(zhuǎn)/右轉(zhuǎn)
go back/back up 向回走
Take the second turning on your left 在第二個路口向左拐
in a clockwise/ counter-clockwise direction 順時針，逆時針方向
parallel 平行的
intersection/crossroads/junction 十字路口
T-junction 丁字路口
pavement/sidewalk 人行道
zebra crossing/pedestrian crossing 斑馬線
ground floor 一層
wing/annex 翼樓/配樓
basement 地下室/第一層
aisle 過道
corridor走廊
elevator電梯
liftescalator扶梯
fork road 分岔路口
landmark標(biāo)志性建筑
block 街區(qū)
wheel chair access 無臺階的/專供殘疾人用
lane 小路，小巷
signpost 路標(biāo)
underpass 地下通道
clover-leaf 立交橋
traffic lights 交通燈
avenue 林蔭道、大街
arrow 箭頭
passage 通道
pedestrian 行人
雅思備考：雅思聽力思維模式培養(yǎng)
詞匯的銜接中包括了重復(fù)性詞匯和同現(xiàn)性詞匯。
重復(fù)性詞匯主要是原詞，同義詞，近義詞的復(fù)現(xiàn)。抓住語篇中心的復(fù)現(xiàn)關(guān)系，就能順暢地抓住該語篇敘述的主題，也是在做短選項(xiàng)選擇題時的關(guān)鍵。
比如You‘d be expected to write an essay each month……and also you needto hand in a short report every four weeks. 而題目問的是What two types ofcoursework are required each month on the part-time course-這里如果考生掌握了every four weeks就是each month 的復(fù)現(xiàn)詞也是它的同義轉(zhuǎn)換詞那么這道題就很容易選出an essay和a short report這兩個選項(xiàng)。
在聽力語篇中，說話人會通過句子重音，邏輯重音，語調(diào)和語氣等語音特征的變化來傳遞信息。比如在對話中，如果某部分是說話人特別重讀和強(qiáng)調(diào)的，而這部分也是雅思聽力的設(shè)題重點(diǎn)，而如果在對話中，說話者語氣是升調(diào)的，那么該地方就很有可能是雅思聽力設(shè)題的陷阱。對此，建議考生應(yīng)通過大量的練習(xí)來揣摩和適應(yīng)英語語音的特點(diǎn)和規(guī)律，以準(zhǔn)確獲取答題的關(guān)鍵信息。
考生如果想要在預(yù)讀問題和聽錄音時處于主動，也就是說能充分地預(yù)測重要的信息和跟上聽力錄音原文的節(jié)奏，就需要掌握相關(guān)的方法和手段，否則在緊張的聽力考場上就會經(jīng)常因?yàn)樽呱穸┞牬鸢?。而希望這里所談的聽力語篇的幾個銜接手段能幫助考生跟緊聽力語篇的節(jié)奏而抓住重要的信息，寫出答案。
從目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，聽力語篇的重要連接手段主要有指代銜接，詞匯銜接，邏輯信號詞銜接和語音銜接。指代銜接指用代詞等語法手段來表示上下文的指代和關(guān)聯(lián)的關(guān)系。詞匯銜接主要是指詞匯的同義轉(zhuǎn)換，比如詞匯的重復(fù)，同義，反義，上下義詞，互補(bǔ)以及整體和部分等關(guān)系，這個是考察的一大重點(diǎn)。邏輯信號詞表示語篇各種邏輯意義和連句手段。語音銜接指通過說話人的重音，聲調(diào)的變化和語調(diào)的核心等方式來連接語篇。
指代銜接中包含了人稱指代和事物指代。
比如劍5中Test4中的Section4的37題和39題之間的關(guān)系。37題：training in specializedcomputer programs______.這里匹配的是選項(xiàng)中的B選項(xiàng)也就是library staff. 而39題checkingthe draft of the dissertation_____.這里匹配的選項(xiàng)還是B選項(xiàng)。39題中的聽力錄音原文是When you‘vegot something together the trainer here will look through the draftversion for you to see if it’s ok…… 這里的the trainer指代的就是37題選出來的librarystaff所以這兩題選的是同一個答案。這個就是可以根據(jù)人稱的指代做出答案。
邏輯信號詞可分為列舉關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，順序關(guān)系，解釋關(guān)系，歸納關(guān)系和因果關(guān)系等。這6大類信號詞可以作為預(yù)示的作用，考生如果能對他們做出反應(yīng)那就能抓住說話人的思路了。
比如聽力錄音原文是Most people tend to book twenty-four hours inadvance……h(huán)owever， the earliest you book a computer is forty-eight hoursbefore you need it. 題目是Computer can be booked up to ___hours inadvance.如果考生注意到however這個轉(zhuǎn)折信號詞，那應(yīng)該可以知道第一個數(shù)字24小時是個陷阱，而答案應(yīng)該是48小時。
雅思備考：雅思聽力速度的培養(yǎng)
首先，覺得雅思聽力速度快，最傳統(tǒng)也是最有效的解決方法就是多聽。除了反復(fù)練耳朵，別無捷徑(No easy way)。
除此之外，建議平時大聲朗讀文章(read aloud)，并且保持一定的速度。聽和說是密切聯(lián)系的，因此，快速的朗讀在一定程度上是可以促進(jìn)(promote)聽力水平的提高的。需要注意的是，朗讀時要記得考察自己的讀音是否正確標(biāo)準(zhǔn)(correct)，否則適得其反。
其次，英語基礎(chǔ)的不牢固，對英語詞匯的辨識度不夠，所以要聽說結(jié)合，正確的發(fā)音(pronunciation)。
聽和說是息息相關(guān)的：聽力不好，口語(speaking)可能就不太好;反之亦然。很多時候，因?yàn)槲覀兊陌l(fā)音不好甚至不對，句子重音移位甚至錯位，導(dǎo)致我們對本來是正確的英語句子和單詞產(chǎn)生了“無法辨識”的錯覺，大腦根本無法處理(deal with)這些信息，因?yàn)槠綍r習(xí)慣了那些錯誤的聲音。就算能夠勉強(qiáng)調(diào)整(adjust)過來，聽力材料都已經(jīng)過了一大半了。
對于這一類原因，建議平時多跟讀正確的材料，例如各種新聞廣播(news broadcast)，來達(dá)到糾正發(fā)音和練習(xí)聽力的雙重效果。此外，在平時做練習(xí)時有意識地將自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音有出入的詞記下來并強(qiáng)化訓(xùn)練，保證以后不再有類似錯誤(mistakes)。
最后，就是英語詞匯量(vocabulary)不夠，所以想要提高雅思聽力速度，就要背誦單詞了。
很多考生有這樣的經(jīng)歷，單詞聽到了，理解了，就是寫不出來。這是因?yàn)閱卧~的形體和讀音之間還沒有建立起穩(wěn)定的聯(lián)系(stable connection)。
對于這種情況，一是要在平時記單詞的時候大聲朗讀(注意保證讀音的質(zhì)量)，通過綜合刺激形成穩(wěn)固印象(expression);二是平時練習(xí)時多搜集此類聽得懂但寫不出的詞。
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