名師詳解GRE一戰(zhàn)低分4大主要原因
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名師詳解GRE一戰(zhàn)低分4大主要原因 提前了解這些問(wèn)題降低失利風(fēng)險(xiǎn)
緊張導(dǎo)致發(fā)揮失常
有些考生在考前準(zhǔn)備充分，卻因?yàn)槌醮紊峡紙?chǎng)過(guò)度緊張，結(jié)果發(fā)揮不盡如人意，最終沒(méi)有取得滿意分?jǐn)?shù)。對(duì)于大多數(shù)GRE考生，特別是第一次參加GRE考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，緊張情緒其實(shí)十分正常。GRE本身就是一個(gè)充滿壓力的考試，無(wú)論是考試時(shí)間還是題目難度都會(huì)給考生造成巨大壓力。而如果是因?yàn)榫o張導(dǎo)致了考試的失敗，那么之后要做的就是學(xué)會(huì)處理應(yīng)對(duì)這種壓力。
具體來(lái)說(shuō)，考生可以在第二次考試前進(jìn)行?？季毩?xí)，盡可能完全按照實(shí)際考試來(lái)進(jìn)行，包括時(shí)間上的要求等，通過(guò)模擬真實(shí)考試來(lái)逐漸適應(yīng)考試壓力。如果在考試中受到了來(lái)自外界的干擾，比如有人咳嗽或者座椅發(fā)出聲響等，那么在?？贾幸部梢酝ㄟ^(guò)打開(kāi)電視等方式為自己增加干擾源，訓(xùn)練抗干擾能力。
另外，考試中還可以通過(guò)調(diào)整呼吸節(jié)奏來(lái)緩解壓力?？荚嚲o張的一大表現(xiàn)就是呼吸變得短而急促，考生應(yīng)該學(xué)會(huì)注意自身呼吸頻率的變化，通過(guò)進(jìn)行深呼吸來(lái)調(diào)節(jié)并減輕壓力，這樣做還能幫助考生集中注意力，更好的應(yīng)對(duì)考試。
?？季毩?xí)不到位
GRE考試成績(jī)不理想的另一大原因就是沒(méi)有進(jìn)行足夠的?？季毩?xí)。很多考生往往忽視?？季毩?xí)的重要性，或者只是把?？碱}目當(dāng)成沒(méi)有任何時(shí)間限制要求的普通練習(xí)來(lái)做。實(shí)際上，?？际亲钊菀讕椭忌业絾?wèn)題發(fā)現(xiàn)不足的手段，而高度還原考試時(shí)間和流程安排的完整?？季毩?xí)，對(duì)于考生適應(yīng)真實(shí)考試環(huán)境，學(xué)會(huì)在壓力下保持狀態(tài)發(fā)揮和掌握時(shí)間分配技巧也有很大好處。沒(méi)有進(jìn)行充足的?？季毩?xí)就貿(mào)貿(mào)然的上了考場(chǎng)，平時(shí)所學(xué)在考場(chǎng)壓力和不適應(yīng)考試節(jié)奏等因素的影響下，往往連一半都很難發(fā)揮出來(lái)，考不出滿意的成績(jī)也就不足為怪了。
復(fù)習(xí)材料不給力
這個(gè)原因并不是把考不好怪罪到材料頭上，但由于GRE備考材料眾多，考生因?yàn)檫x擇了質(zhì)量低劣的備考資料而沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備的情況的確常有發(fā)生，也往往會(huì)因此影響到考試的表現(xiàn)。建議大家在選擇備考材料前，因做好充分的咨詢和調(diào)查，通過(guò)多種渠道詳細(xì)了解各類復(fù)習(xí)資料的使用和參考價(jià)值，選擇實(shí)用靠譜的復(fù)習(xí)資料，比如Magoosh，曼哈頓GRE或者ETS官方出品的OG指南，都是值得推薦的GRE備考好材料。
不了解自身優(yōu)缺點(diǎn)
不同的考生，在GRE考試中也會(huì)有不同的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，有的考生語(yǔ)文較好數(shù)學(xué)不行，也有考生數(shù)學(xué)滿分但作文寫(xiě)不好。只有找到自己在GRE考試中擅長(zhǎng)和欠缺的地方，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)加以補(bǔ)足，才能更好的發(fā)揮實(shí)力，在考試中取得好成績(jī)。如果連自己的優(yōu)缺點(diǎn)都還不了解，去參加考試也只是在浪費(fèi)時(shí)間。而如何了解自己，這里就又要和上文的?？季毩?xí)扯上關(guān)系了。模考練習(xí)是發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題最好的手段，平時(shí)在無(wú)壓力下做題時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，往往會(huì)在模考面前暴露無(wú)遺，考生也能因此給自己找到改進(jìn)和提高的空間。
俗話說(shuō)失敗乃成功之母。對(duì)于GRE考試也是如此，希望各位在考試中沒(méi)能取得理想成績(jī)的同學(xué)，能夠從失敗中吸取教訓(xùn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在之后的考試中有所進(jìn)步，最終取得滿意結(jié)果。
GRE分類詞匯記憶：勸告
2.9.2 勸告，警告，建議
coax v. 巧言勸誘，哄誘
exhort v. 力勸，勉勵(lì)
expostulate v. 告誡，(對(duì)人或行為進(jìn)行)抗議
officious adj. 好忠告的，愛(ài)發(fā)命令的;過(guò)度殷勤的
remonstrate v. 規(guī)勸;抗議
admonish v. 警告;訓(xùn)誡 (admonitory adj. 警告的)
caveat n. 警告，告誡
alert adj. 警惕的，機(jī)警的 n. 警報(bào) (alertness n. 警戒，戒備)
cautionary adj. 警戒的，勸人謹(jǐn)慎的
leery adj. 機(jī)警的，懷疑的
vigilant adj. 機(jī)警的，警惕的
proffer n./v. 提議，建議;獻(xiàn)出，贈(zèng)送
proposal n. 提案，建議
proposition n. 提議;看法
protagonist n. 提議者，支持者
quibble n. 吹毛求疵的反對(duì)意見(jiàn);遁詞
broach v. 提出(討論);開(kāi)(瓶)
tender v. 提出(希望對(duì)方接受的意見(jiàn)等)
GRE分類詞匯記憶：表示
2.8.2 表示
bespeak v. 顯示，表示
betoken v. 表示，預(yù)示
denote v. 表示;指示意義
designate v. 指明，指出;任命，指派;adj. (官職)已任命還未就職的
emblematic adj. 作為象征的
embodiment n. 體現(xiàn)，化身
evince v. 表明，表示
indicate v. 顯示，指出;象征
manifestation n. 表明，顯示
pictorial adj. 用圖片表示的，有圖片的;繪畫(huà)的
proclaim v. 顯示;宣告，宣布
render v. 表現(xiàn)，呈遞;提供
revelation n. 顯示;揭露的事實(shí)
schematize v. 扼要表示
slobber v. 粗俗地表示;流口水;n. 口水
unfold v. 逐漸呈現(xiàn);展開(kāi)，打開(kāi)
GRE分類詞匯記憶：表演
2.7.2 表演
adlib v. 即興表演，臨時(shí)講話
cameo n. (演員)出演;浮雕寶石;生動(dòng)刻畫(huà)
enact v. 扮演(角色);制定(法律)
impersonate v. 扮演;模仿
mime n. 啞劇表演;啞劇(演員) (mimi v. 模仿，戲弄)
personage n. (戲劇)角色;名人
premiere n./v. 首次公演
presentation n. 表演，介紹，描述
pretend v. 裝扮;假裝
preview v./n. 預(yù)演，預(yù)展
rehearsal n. 排演，演習(xí)
rehearse v. 排練，預(yù)演;詳述
rendering n. 演出;翻譯
rendition n. 表演，扮演，演奏，演唱
sideshow n. 雜耍，穿插表演
stagy adj. 演戲一般的，不自然的
stipple v. 點(diǎn)描，點(diǎn)畫(huà)
thespian adj. 演戲的，戲劇的
underplay v. 表演(角色)不充分;淡化…的重要性
understudy n. 預(yù)備演員，替角;v. 充當(dāng)…的替角
ventriloquist n. 口技表演者，會(huì)口技的人
virtuoso n. 演藝精湛的人