雅思聽力旅游場景中的常見考點匯總

雅思聽力考試中場景詞匯是經(jīng)常出現(xiàn)的考試內(nèi)容，其中與旅游場景有關的內(nèi)容出現(xiàn)頻率非常高。今天小編給大家?guī)砺糜螆鼍爸械某Ｒ娍键c匯總，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

【雅思聽力場景】旅游場景中的常見考點匯總

雅思官方給出的section 1和section 2的注解來看，雅思聽力的第一、二部分，主要考察的就是學生有無抓取細節(jié)信息的能力，所以考試是還原實際旅游生活中的點滴。

section 1中，傳統(tǒng)旅游場景中的出題思路是兩個人咨詢旅游的路線問題。一般在聽力中會涉及到行程的組織者、時間、開銷、旅游景點和乘坐哪種交通工具，甚至也包含了預定酒店等細節(jié)問題。這種主流的考試模式在劍橋雅思4,test1 section1中。

在國外的實際生活中，人們的旅游模式都是通過旅行社預定旅行行程。這點在劍橋雅思5,test1section中可以發(fā)現(xiàn)。聽力中涉及到的詞語有next tour date, hotel name,the price of tour,cost,deposit,book等，可以說和西方人的生活是息息相關的，都是真實的例子。

還有一種出題思路更為“接地氣”，是時下流行的旅行方式——驢友(bag- packer)。這部分的出題思路體現(xiàn)在劍橋雅思4,test 2 section1當中，一般常見的表達有traveler’s cheque,map,bus route,train,market,cathedral,sunset等單詞。

在了解了旅游場景在section 1中的出題思路，那么在section 2當中旅行場景的出題思路有些許的改變和補充。一般傳統(tǒng)的旅游場景多在section 2中出現(xiàn)，在去年一整年的雅思聽力考試中，section 2旅游場景出現(xiàn)了15次，可以說頻率比較高了。和section 1考試方式不同，section 2的考試形式多以陳述和介紹為主。如：劍橋雅思8,test 1 section2中介紹了開館，閉館的時間，允可的活動等，出現(xiàn)了build dinosaur models, draw,hunting eggs活動類的單詞，這些都是以陳述性質(zhì)為主。

雅思聽力三階段復習計劃簡介

雅思聽力復習第一階段：

培養(yǎng)學生在一連串的聲音中辨認出獨立的詞匯。在這個階段，學生的基礎還有待進一步提高，因此，他們的信心還不是很足。筆者認為，老師在教學過程中要下意識地幫助學生建立信心;課上可以選取一些簡單的對話，例如英語電影對白，或者一些瑯瑯上口的英文歌曲，加強學生對于語音的敏感度，讓學生在輕松快樂的環(huán)境中練習聽力，并掌握基礎的發(fā)音知識，實質(zhì)性地提高聽力水平。同時，在這個階段，老師還應該將聽力與口語相互結合，這不僅能夠糾正學生的不正確發(fā)音，還能夠培養(yǎng)學生的語感。這樣學生就能夠通過詞形來辨別讀音。當然，在教學中，語法知識作為整體英語水平提高的必備因素仍然是不能夠忽略的。認為練習聽力與語法學習無關的想法當然是不可取的!

雅思聽力復習第二階段：

學生在這個階段中已經(jīng)掌握了基礎詞匯和準確的發(fā)音規(guī)則，但是要想對整篇的語音資料的理解和掌握還是有一定困難的。該階段的教學目的是培養(yǎng)學生良好的聽力習慣。提高聽力語篇的長度和難度，讓學生在聽整篇文章或整段對話的過程中聽取重點信息，例如重讀音節(jié)，句子中的主干等，通過這些重要的語音元素來猜測整個語篇的內(nèi)容。同時，學生開始學習速記，掌握不同的速記方式，不僅是在語音上，更重要是在筆記上記錄下重點的語音元素，即重點詞匯甚至是詞組。這樣，學生就能夠通過讀音反饋出詞形，避免了考試中學生因為無法正確拼寫詞匯而丟分。

雅思聽力復習第三階段：.

這個時候，考生已經(jīng)進入了考前強化階段。課堂上，老師會對聽力解題技巧詳細分析和反復練習。但是，因為相關場景知識的缺乏，依然會有部分學生停留在第二階段，即使此時學生們的聽力水平已經(jīng)得到了提高。這就要求我們的老師在課堂上合理安排教學內(nèi)容，讓考生們多了解和熟悉雅思聽力考試中出現(xiàn)的高頻場景和重點場景，重點學習這些場景中出現(xiàn)的高頻詞匯，從讀音和拼寫上加強考生們的聽力詞匯量。另外，有些較為生活化的詞匯對于考生們來說也是難以跨越的一個障礙，因為在生活中學生們沒有機會接觸和使用這些詞匯。那么教師在課堂上就應該給學生創(chuàng)造這樣的機會，適當結合雅思聽力機經(jīng)中出現(xiàn)的考點詞匯讓考生們熟悉并掌握這些表達方法，以保證考試有備無患。最后，也是最難的一部分，即一些專業(yè)場景中出現(xiàn)的表達，在考試中這部分詞匯通常出現(xiàn)在聽力考試的最后一部分(section four)，這也是整個聽力考試中最難的一關。老師和學生們都不能忽略這部分知識的積累。該部分的學習不僅保證了聽力考試中高分的出現(xiàn)，同時也為將來在國外教學環(huán)境中能夠順利學習和交流打下了堅實的基礎。

雅思聽力高分六要素解析

雅思聽力高分要素(一)樹立信心、明確要求是根本

針對學生的上述特點，天道分析認為，在培訓之初幫助學生建立起對聽力的信心十分重要。試想，如果學習者面對的是一個遙不可及的目標，那么他怎么還會有堅持下去的動力?因此，在預備階段的第一堂課上，筆者就會以真實的“烤鴨”成功案例來樹立學生的奮斗信心。但信心并不等于盲目的自大，由于每個學生對于雅思成績的要求不盡相同，所以筆者會建議學生根據(jù)自己的現(xiàn)實情況和目標考分，制定與自身相符的努力方案。最后，筆者還會指明，由于雅思A、G兩類考試的聽力內(nèi)容完全相同，所以G類學生也要應對與A類學生同樣的挑戰(zhàn)，以此明確兩類考生共同的聽力目標。

雅思聽力高分要素(二)掌握單詞是基礎

如前文所述，相對于雅思的其他三門單項而言，聽力考試對于單詞的要求最為嚴格。因此，這里的“掌握”，包括對一個單詞聲、形、意三者的把握：能讀準、會拼寫(包括當涉及到相關語法知識時對拼寫所作的細微改變)、知含義。所幸的是，聽力答案對單詞的要求一般限于比較基本的詞匯。

筆者認為，阻礙預備階段學生聽力提高的一個重要原因在于其對基本詞匯的掌握不夠扎實：學生在聽到一句英語句子后，往往還要回想句中發(fā)音所代表的單詞意思，但是聽力的信息永遠是流動的，不容你思考多時，下一句的信息馬上又出現(xiàn)了，學生也因此跟不上語流。

雅思聽力高分要素(三)跟上長段是關鍵

有的學生的確已經(jīng)具備了一定單詞量的，但仍然在理解長段的語句方面有障礙。天道小編分析認為，造成這一問題的原因可能是學生對于英語句子的讀音規(guī)則還不夠熟悉。讀音規(guī)則包括連讀、省音與口音現(xiàn)象等。

雅思聽力高分要素(四)了解場景是重點

眾所周知，雅思聽力考試是以場景為展開的，因此了解相關場景的背景知識及高頻詞匯對于學生來說十分重要。但是僅僅熟悉場景單詞，而缺乏基本詞匯量的聽力，好比是沒有地基的大樓，隨時有坍塌的可能，背單詞，永遠要基礎與場景并行。

雅思聽力高分要素(五)熟悉程序是輔助

所謂“程序”，是指雅思聽力考試特有的做題流程：讀要求→定場景→看題干→作預測→速記錄→補答案→做檢查。筆者在預備階段就會有意識地訓練學生以這種流程做聽力，久而久之當學生習慣了這種聽力程序，就能為其下一個階段做雅思真題打下良好的基礎。

雅思聽力高分要素(六)聽說并重是提升

輕松的氛圍，能增加學習趣味，提高學習效率。因此，在課堂緊張的聽力之余，筆者也會不失時機地讓學生張口說說，這在調(diào)節(jié)課堂氣氛、緩和學生情緒的同時，又能讓學生通過模仿聽力中原汁原味的好句子來提高口語水平，可以說是一舉兩得。

以上就是雅思聽力高分六要素的全部內(nèi)容，樹立信心、明確要求是根本，掌握單詞是基礎，跟上長段是關鍵，了解場景是重點，熟悉程序是輔助，聽說并重是提升，最后祝大家都能考出好成績。更多資訊盡在新東方雅思頻道。最后，新東方雅思頻道預祝大家在雅思考試中取得理想的成績!

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