今年疫情還有多少人出國(guó)
今年疫情還有多少人出國(guó)?delay到明年怎么樣?今天小編給大家?guī)?lái)今年疫情還有多少人出國(guó)，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
今年疫情還有多少人出國(guó)?delay到明年怎么樣?
父母?jìng)円环矫鎿?dān)心孩子安全，“出去萬(wàn)一感染了怎么辦?”;一方面對(duì)留學(xué)效果產(chǎn)生質(zhì)疑“花幾十萬(wàn)就為了上網(wǎng)課?”
沒(méi)有考試、出國(guó)危險(xiǎn)、只上網(wǎng)課等諸多因素都使今年穩(wěn)穩(wěn)拿下“史上最難留學(xué)年”的光榮稱(chēng)號(hào)。
但大量同學(xué)并沒(méi)有放棄心中的求學(xué)夢(mèng)想!
今年3月和5月，BRITISH COUNCIL針對(duì)大陸留學(xué)生做了2次關(guān)于留學(xué)意愿的調(diào)查：
可以看出，真正想要放棄留學(xué)計(jì)劃的學(xué)生占比很少，且已經(jīng)放棄/延期的同學(xué)僅有1%。
令人驚訝的是，決心迎難而上的留學(xué)生占比竟多達(dá)31%!
除了堅(jiān)持追夢(mèng)的堅(jiān)定意志，讓這部分學(xué)生心懷希冀的原因，恰恰也是疫情：
正因?yàn)榇蟓h(huán)境不好，所以
① 不少院校降分錄取，使得雅思總分達(dá)不到、小分上不去的朋友想要緊緊抓住這根繩;
② 被院校認(rèn)可的語(yǔ)言考試呈現(xiàn)多樣性(如多鄰國(guó)、PTE、ITP)，除PTE外，多鄰國(guó)和ITP均比雅思、托?？荚囯y度低，也吸引了不少同學(xué)轉(zhuǎn)而備考新的考試，看到新的希望。
?、劢衲瓴怀鋈ィ髂昃蜁?huì)好嗎?
我們來(lái)理性分析一波明年的可能性：
1.原本想今年出去的同學(xué)delay到明年
2.明年留學(xué)申請(qǐng)人數(shù)大幅上升
3.部分院校提高錄取分?jǐn)?shù)或提高錄取條件
4.語(yǔ)言成績(jī)不好/在?？?jī)點(diǎn)不高的同學(xué)，進(jìn)入dream school更加困難
BRITISH COUNCIL針對(duì)東亞8個(gè)國(guó)家/地區(qū)，共15,536位想要留學(xué)英國(guó)的學(xué)生展開(kāi)了調(diào)查：
可以看出，不僅是我國(guó)，整個(gè)東亞學(xué)生的留學(xué)意愿一樣沒(méi)有被疫情打敗!
‘什么都不能改變我的目標(biāo)’
疫情之下，一個(gè)接一個(gè)月的雅思考試取消，從最初的輕松到略帶調(diào)侃的焦慮不安到現(xiàn)在的搖擺不定，所有的‘烤鴨’，都在歷經(jīng)同一種心路歷程。
有些人開(kāi)始懷疑自己出國(guó)的選擇，沒(méi)有了考試臨近，缺乏復(fù)習(xí)動(dòng)力
不過(guò)，有些人目光堅(jiān)定，因?yàn)橹馈热贿x擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程’
小站老師: 疫情期間，復(fù)考未定，為什么你還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)雅思?
——希望一切順順利利啊!
——英語(yǔ)只是longgame的第一步，學(xué)英語(yǔ)，不只是雅思，本來(lái)挺有趣，從另一份語(yǔ)言中，獲取同一份事物的全新觀點(diǎn)
——出國(guó)留學(xué)是一直的夢(mèng)想，希望能盡快恢復(fù)考試的通知
——疫情并不會(huì)影響我要去留學(xué)的決心。從決定要去留學(xué)的那一刻開(kāi)始，高中三年每天都在努力的學(xué)習(xí)，想要去申請(qǐng)夢(mèng)想的學(xué)校，疫情只是一個(gè)突如其來(lái)的意外，不可能因?yàn)橐粋€(gè)意外，放棄這么多年的努力，況且疫情總會(huì)結(jié)束的。只要堅(jiān)定夢(mèng)想，什么事情都不能改變我的目標(biāo)
(江鳥(niǎo)大哥想為這些同學(xué)瘋狂打call，年紀(jì)雖小，可是對(duì)于自己目標(biāo)認(rèn)知清晰，而且愿意付出努力，堅(jiān)定朝它走去，你一定會(huì)前途似錦)
‘前浪’給‘后浪’的話
江鳥(niǎo)大哥之前在英國(guó)攻讀碩士學(xué)位之前，也經(jīng)過(guò)了雅思考試的摧殘。作為一個(gè)‘前浪’，想對(duì)‘后浪’們說(shuō)：
出國(guó)，似乎只是對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬，似乎是別人口中的‘天之驕子’，似乎是光鮮的履歷，似乎是求職的砝碼，似乎是旅游的便利
但是，你還會(huì)經(jīng)歷孤獨(dú)的淚水，學(xué)業(yè)的無(wú)助，趕ddl 的焦慮與崩潰，半夜無(wú)人訴說(shuō)只能自己咬牙咽下的苦楚，面對(duì)國(guó)內(nèi)親人問(wèn)詢時(shí)擠出的笑臉;‘我沒(méi)事’
相比之下，現(xiàn)在的困境稍微顯得有點(diǎn)小case 了
為什么所有詞我都認(rèn)識(shí)就是讀不懂這個(gè)句子
在雅思閱讀中最容易碰到的一個(gè)問(wèn)題是：為什么一個(gè)句子中所有單詞我都認(rèn)識(shí)，但就是讀不懂?
我打算拿出寫(xiě)論文的誠(chéng)意來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)“單詞都認(rèn)識(shí)但就是讀不懂”主要有三種原因：1.一詞多義以及詞組搭配 2.文化背景 3.語(yǔ)法問(wèn)題
下面分點(diǎn)來(lái)說(shuō)明：
1.一詞多義以及詞組搭配
先來(lái)看下面這幾個(gè)句子：
1.They refused to foot the cost of the wedding.
2.Blue really becomes her.
3.Little is known about his early life, save that he had a brother.
4.Whether it is to be a 'working' visit or an 'official' visit is of little import.
5.He now addressed himself to the task of searching the room.
6.She was telling me about her exploits while travelling around Africa.
這些句子單詞都?jí)蚝?jiǎn)單吧?但你有可能會(huì)讀得一頭霧水。這就是所謂的一詞多義問(wèn)題。
一詞多義在英語(yǔ)中是非常常見(jiàn)的一個(gè)現(xiàn)象，越是簡(jiǎn)單的單詞越容易出現(xiàn)多義的情況，比如對(duì)于我們熟悉的單詞"run"，在朗文詞典中就有超過(guò)60個(gè)釋義項(xiàng)：
而這些單詞往往就是造成理解困難或者理解錯(cuò)誤的主要原因。之前澎湃新聞官方微博就因?qū)?quot;everyday"和"champion"理解有偏差而鬧出過(guò)笑話。
碰到上面的這種句子最有效的方法一定是：查詞典。如果你在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)詞理解起來(lái)很別扭，那么它多半會(huì)有某些意想不到的義項(xiàng)，不管這個(gè)詞第一眼看起來(lái)是多么人畜無(wú)害。
比如上面那個(gè)"She was telling me about her exploits while travelling around Africa."，如果把"exploits"理解為“剝削”的話感覺(jué)會(huì)非常奇怪：她去非洲旅游和剝削有什么關(guān)系? 這時(shí)候你應(yīng)該去翻一翻英英詞典，看到這樣的解釋時(shí)才會(huì)有恍然大悟的感覺(jué)：
另一個(gè)影響理解的因素是詞組。英文里面的"word"和中文里面的"詞"并不是對(duì)等的，英語(yǔ)里面單詞與單詞拼接起來(lái)后會(huì)形成"phrase"，從而擁有了不同的含義。很多人的誤區(qū)是只顧著查單詞，認(rèn)為只要認(rèn)識(shí)一個(gè)句子中的每個(gè)單詞就可以了，卻很少去注意單詞與單詞之間形成的詞組現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)學(xué)人前兩周有一篇引起很大爭(zhēng)議的文章 "Xi's History Lessons"，里面有這樣一個(gè)句子"The symbolism will not be lost on its neighbours."
理解起來(lái)有點(diǎn)奇怪，一定是哪里出了問(wèn)題，lost譯為“失去”解釋不通，嘗試著查了一下"lost on"，在麥克米倫詞典中發(fā)現(xiàn)了這樣的解釋
這樣就好理解了。
“勿以詞小而不為”，千萬(wàn)不要望文生義，多翻翻詞典，總會(huì)有意想不到的收獲。
2.文化背景
想象一下，一個(gè)剛學(xué)中文不久，對(duì)中國(guó)了解不深的老外聽(tīng)到“我和美國(guó)的華萊士談笑風(fēng)生”這句話時(shí)可能會(huì)一頭霧水，感受不到句子當(dāng)中蘊(yùn)含著的深刻人生經(jīng)驗(yàn)。這就是我們常說(shuō)的“梗”。英文中也一樣有各種各樣的梗，不過(guò)我們把它叫做“東西方文化背景差異”。比如喜聞樂(lè)見(jiàn)的Justin Bieber梗
此外還有各種各樣的歷史文化背景知識(shí)，比如下面這段話
Jooste said yesterday the high rhino death rate was an "uncomfortable truth" for him personally and for the country. There was just a "thin green line" of law enforcement staff that stood between South African rhinos and poachers.
句子中的"thin green line" 是什么意思?字典也找不到相關(guān)解釋。這個(gè)時(shí)候可以嘗試去網(wǎng)上搜一下，比如用谷歌，翻不了墻的可以用bing
搜索"thin green line meaning"會(huì)出現(xiàn)不少結(jié)果，其中有一條鏈接到維基百科上，它給出的了"The Thin Blue Line"的解釋?zhuān)?quot;thin green line" 則是從中衍生出來(lái)的一個(gè)含義，表示 "Security Officers"
對(duì)于在閱讀中碰到的各種文化背景問(wèn)題，在谷歌上幾乎都能搜到相關(guān)解釋?zhuān)嗄托娜ニ岩幌虏⒉皇鞘裁措y事。
如果找了很多資料還是死活理解不了句子可以考慮去問(wèn)問(wèn)其他人的意見(jiàn)。推薦一個(gè)論壇：http://forum.wordreference.com/ 這是wordreference 網(wǎng)站下屬的一個(gè)論壇，上面有一個(gè)英語(yǔ)板塊用于提問(wèn)和解答英語(yǔ)句子問(wèn)題，有不少英語(yǔ)母語(yǔ)人士活躍在上面。
在論壇上提問(wèn)時(shí)附上句子的語(yǔ)境或原文鏈接，然后看看其他人是怎么解答的。比如有個(gè)俄羅斯網(wǎng)友在上面問(wèn)句子中"traction"是什么意思
下面有人給出了很詳細(xì)的解答
如果自己實(shí)在解決不了問(wèn)題的話就可以試試看去上面的論壇提問(wèn)。
3.語(yǔ)法知識(shí)
如果對(duì)連詞，代詞，句子結(jié)構(gòu)等語(yǔ)法知識(shí)掌握不好的話很容易出現(xiàn)句子讀不懂的情況。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，"Angry as he was, he couldn't help smiling."這句話是什么意思?
你會(huì)注意到"as"在這里用得很詭異，去翻一翻語(yǔ)法書(shū)看看?找到"as"的相關(guān)條目，其中有一條解釋是
所以上面句子的意思應(yīng)該是"Though he was angry, he couldn't help smiling."
上面算是比較簡(jiǎn)單的，但要是碰到這種呢?
單詞應(yīng)該都認(rèn)識(shí)，但很多人讀完后估計(jì)只有一個(gè)感受：這TM在說(shuō)啥
這就是傳說(shuō)中的長(zhǎng)難句，雖然不常見(jiàn)，但還是有必要了解一下的。要讀懂這種句子需要有比較扎實(shí)的句法基礎(chǔ)，比如懂得分析句子成分，知道主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，并列從句等，掌握常見(jiàn)的倒裝搭配，省略，多重否定等基本技巧。上面那個(gè)話的大意是“(這是一種)照亮現(xiàn)實(shí)的欲望，此欲望從來(lái)就不會(huì)唐突的取代后面的那種欲望，后者是我們可以將其部分的理解為一個(gè)兼任小說(shuō)加和科學(xué)家的人想要去準(zhǔn)確并具體的記錄下一朵花的結(jié)構(gòu)和文理的那種意義上的欲望?！保梢試L試著去分析一下句子結(jié)構(gòu)。
建議有時(shí)間的同學(xué)去讀一讀GRE長(zhǎng)難句分析相關(guān)書(shū)籍，將書(shū)和練習(xí)題過(guò)一遍應(yīng)該就沒(méi)有什么大問(wèn)題了。
雅思閱讀必須清楚的邏輯關(guān)系之比較
在上一篇文章里，我們探討了并列邏輯關(guān)系詞在雅思閱讀中的運(yùn)用，其中最主要的應(yīng)用大多在填空類(lèi)題目里，而說(shuō)到比較邏輯關(guān)系，大家可能首先想到的則是T，F(xiàn)，NG中對(duì)比較關(guān)系的判斷，誠(chéng)然，判斷題里比較級(jí)是一大考點(diǎn)，但是比較邏輯關(guān)系的運(yùn)用比這要廣泛得多，下面我們還是先看一個(gè)題目，然后從中來(lái)總結(jié)一下其特點(diǎn)：
Toughened glass is favoured by architects because it is much stronger than ordinary glass, and the fragments are not as 18…………………… when it breaks……
這道題出自《劍五》第四套第二篇文章Flawed Beauty: The Problem With Toughened Glass中很經(jīng)典的選擇填空型的總結(jié)題。作為選擇填空這種類(lèi)型的總結(jié)題，我們肯定首先要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行一下分析，于是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，方框內(nèi)的選項(xiàng)既有形容詞，也有副詞，還有動(dòng)詞三單形式，以及過(guò)去分詞，那么這個(gè)空應(yīng)該選擇什么詞呢?動(dòng)詞三單跟副詞肯定是要馬上排除的了，但是形容詞和過(guò)去分詞放在系動(dòng)詞后都是符合語(yǔ)法的，那究竟填什么詞呢?這里就要涉及到as的用法了。
As可以作為連詞，引導(dǎo)原因狀語(yǔ)或者時(shí)間裝用從句，表示"因?yàn)?quot;或者"隨著"，也可以作為介詞，表示"作為"，還可以當(dāng)副詞，表示"一樣地"。顯然作為連詞，我們把a(bǔ)s放在系動(dòng)詞后是不合適的，如果我們視之為介詞，那么勢(shì)必后面要加名詞，但是我們選項(xiàng)里不存在名詞，因此唯一的可能就是作為副詞，表示跟什么一樣，后面接形容詞。
這時(shí)，有同學(xué)該覺(jué)得困惑了，表示同級(jí)比較時(shí)，as不應(yīng)該后面還有個(gè)as嗎，也就是這句話應(yīng)該是as……as……when it breaks才對(duì)吧。但是大家別忘了一點(diǎn)，當(dāng)我們知道被比較對(duì)象是誰(shuí)時(shí)，我們是可以省略該成分的，其實(shí)我們看這句話的前半句就能明白，因?yàn)閍nd前面部分里也存在一個(gè)比較關(guān)系，就是toughened glass比ordinary glass要硬得多，也就是說(shuō)and之后，我們之所以省略，那是因?yàn)楸槐容^對(duì)象還是ordinary glass。
通過(guò)這樣的分析，我們就可以確定了18題，我們需要的是一個(gè)形容詞，而且還是跟ordinary glass的比較，然后再通過(guò)定位詞，比如architect，ordinary glass，以及我們所說(shuō)的比較邏輯關(guān)系就可以定位到原文里這樣的一個(gè)句子：
This glass has five times the strength of standard glass, and when it does break it shatters into tiny cubes rather than large, razor-sharp shards.
比較一下這兩個(gè)句子，我們能非常清楚地看到它們之間的對(duì)應(yīng)：five times the strength = much stronger than，standard glass = ordinary glass，when it does break = when it breaks，rather than = are not as，于是答案也就不言而喻了，我們從rather than之后去找一個(gè)形容詞即可，那就是sharp，這個(gè)詞在選項(xiàng)里是原詞，直接寫(xiě)進(jìn)去就死我們的答案，練找同近義詞的功夫都省了。
當(dāng)然，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，這里可能還會(huì)產(chǎn)生另外一個(gè)問(wèn)題，如何判斷是在rather than之前還是之后選擇一個(gè)形容詞，我們看一下下面兩個(gè)句子，大家就能明白了：
He is not as clever as his elder brother.
Compared with his elder brother, he is stupid rather than clever.
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，clever這個(gè)形容詞其實(shí)都是在描述他的哥哥，而不是他，所以大家記住，not as后面的形容詞描述的是被比較對(duì)象，rather than前面的詞描述的是前面的比較對(duì)象，后面的詞是描述被比較對(duì)象的，記住了這個(gè)規(guī)律，我們就能輕松選出正確答案了。這樣的比較關(guān)系在《劍三》第二套第二篇文章里也有一個(gè)經(jīng)典運(yùn)用，46頁(yè)有一個(gè)選擇題，題目如下：
The writer refers to some rich counties as being "less enlightened" than New Zealand because…
通過(guò)"less enlightened"我們就可以定位到文章中的這個(gè)句子：In less enlightened counties, and in the European Union, the trend has been to reduce rather than eliminate subsidies…
掌握了上面我們所講述的規(guī)律，我們就知道，這句話也省略了被比較對(duì)象New Zealand，他們的差別點(diǎn)在于rather than前后的內(nèi)容，換句話說(shuō)，這些國(guó)家reduce subsidies，新西蘭則是eliminate subsidies，這樣我們就可以在四個(gè)選項(xiàng)中找到正確答案了，那就是C：their policies do not recognized the long-term benefit of ending subsidies.
那么那些詞是表示比較邏輯關(guān)系的呢?
除了比較級(jí)和最高級(jí)以外，下面這些詞都是常見(jiàn)的表示這種邏輯關(guān)系的詞，比如：
compared with, both, like/unlike, the same, similarly, similar to, equal/equally, as…as, rather than, unusual, differ, different
而通過(guò)它們來(lái)比較的對(duì)象的差異點(diǎn)往往是前后的形容詞、副詞，或者通過(guò)從句來(lái)表現(xiàn)，我們?cè)倏匆粋€(gè)例子，這是《劍三》第四套第二篇，關(guān)于女權(quán)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)選擇題：
Why was the WSPU more successful than other suffrage groups?
A Its leaders were much better educated.
B It received funding from movements abroad.
C It had access to new technology.
D It had a clear purpose and direction.
這道題也曾是難倒無(wú)數(shù)英雄的一個(gè)題目，主要是因?yàn)椴缓枚ㄎ唬绻覀冇肳SPU或者suffrage groups作為定位詞，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)樗且粋€(gè)典型的高頻詞匯，那么我們拿more successful作為定位詞，很抱歉，壓根沒(méi)有這樣的詞，或者類(lèi)似的表述，那怎么辦，選項(xiàng)定位，排除法，發(fā)現(xiàn)又很耗時(shí)，總之，各種打擊。其實(shí)只要抓住題干里的比較邏輯關(guān)系，答案就會(huì)主動(dòng)前來(lái)報(bào)到了，從第一題之后，我們看到的第一個(gè)比較邏輯關(guān)系就是下面這句話：
Membership grew rapidly as women deserted the many other, less directed groups and joined it.
其實(shí)它們的差異就是和direct有關(guān)系，即使你不是非常理解這個(gè)句子，那么你也應(yīng)該知道這個(gè)詞和選項(xiàng)D的direction是同根詞，答案就不言而喻了。
這樣的例子在雅思閱讀里數(shù)不勝數(shù)，大家只要懂了以上比較關(guān)系詞的用法，記住兩個(gè)原則即可：
原則一：但凡題目出現(xiàn)了比較邏輯關(guān)系，那么原文中答案所在的句子也必然會(huì)有比較邏輯關(guān)系出現(xiàn)，只是其關(guān)系詞表述形式可能會(huì)替換
原則二：如果題目存在比較級(jí)，回原文去找比較級(jí)，如果題目是最高級(jí)，則抓最高級(jí)，或者extremely，或者比較級(jí)和最高級(jí)替換著找都可。
希望通過(guò)這次的比較邏輯關(guān)系分析，各位烤鴨大俠們能舉一反三，在閱讀能力上再上一層。
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