雅思聽力部分高頻詞匯整理

雅思聽力對于很多考生來說都是一個傷腦筋的部分，那么如何才能快速攻克雅思考試聽力的詞匯呢?今天小編給大家?guī)硌潘悸犃Σ糠指哳l詞匯整理，希望能夠幫助到大家，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

雅思聽力部分高頻詞匯整理

雅思聽力高頻詞匯一：

bibliography n. (有關(guān)某一專題的)書目，參考書目

catalog n. 目錄， 大學(xué)概況手冊， 商品型錄 vt. 做目錄， 分類說明， 名入列表 vi. 研究(手冊或目錄)， (商品)在型錄中明碼標(biāo)價

category n. 種類， 類別

circle n. 圓周，社交圈，循環(huán) vt. &vi. 包圍，盤旋，環(huán)繞

circulation n. 流通，循環(huán)，發(fā)行量，消息傳播

classification n. 分類，分

copy n.復(fù)制品; 一份; (報刊等的)稿件; 準(zhǔn)備排印的書面材料 vt.& vi.復(fù)制; 抄寫; 容許復(fù)制的 vt.模仿; 仿造…的樣式或圖案; 抄寫; 復(fù)制

delivery n. 遞送， 交付， 分娩

due n. 應(yīng)得物，應(yīng)付費 adj. 預(yù)定的， 應(yīng)付的， 到期的， 應(yīng)有的

index n.索引; <數(shù)>指數(shù); 指示; 標(biāo)志 vt.給…編索引; 把…編入索引; [經(jīng)濟學(xué)]按生活指數(shù)調(diào)整(工資、價格等) vi.[機械學(xué)]轉(zhuǎn)位

interlibrary adj. (圖書館)館際的

library n. 圖書館， 藏書

loan n. 貸款， 借出， 債權(quán)人 v. 借， 供應(yīng)貨款， 借給

overdue adj. 過期的， 未兌的， 遲到的

periodical n. 期刊 adj. 周期的， 定期的

pink adj. 粉紅色的，激進的 n. 粉紅色，石竹花，典范 vt. 刺

renewal n. 更新， 續(xù)借，革新， 復(fù)興， 復(fù)活

reserve n. 預(yù)備品， 貯存， 候補，預(yù)借 n. 克制， 含蓄 vt. 保留， 預(yù)訂， 延期

shelve vt. 放在架子上，擱置 vi. 傾斜

slip vi.滑，滑脫; 犯過失，出錯; (時間)不知不覺地過去; (健康狀況等)變差 vt.使順利滑動; 擺脫; 放松，松開 n.跌倒，失足; 紙條; 失誤，口誤; 事故 adj.滑動的; 可拆卸的; 打有活結(jié)的

stack n. 堆疊，堆，書庫 vt. 堆積，成疊放在 vi. 堆成一堆

雅思考試聽力高頻詞匯二：

accountancy n. 會計工作，會計學(xué)

anthropology n. 人類學(xué)

applied adj. 應(yīng)用的 v. 應(yīng)用，適用

architecture n. 建筑學(xué)， 建筑業(yè)，建筑物，建筑風(fēng)格

art adj. 美術(shù)(品)的，藝術(shù)(品)的 n. 藝術(shù)， 技術(shù)， 陰謀， 美術(shù)

astronomy n. 天文學(xué)

banking n. 銀行業(yè)

biology n. 生物學(xué)

business n. 商業(yè)，生意，事務(wù)

chemistry n. 化學(xué)，化學(xué)性質(zhì)，相互作用

computer n. 計算機

discipline n. 訓(xùn)練， 紀(jì)律， 懲罰; 學(xué)科 vt. 訓(xùn)練， 懲罰

economics n. 經(jīng)濟學(xué)

engineering n. 工程(學(xué))，工程技術(shù)

environment n. 環(huán)境，外界

geography n. 地理

通過雅思聽力中的信號詞尋找答案

雅思聽力中的信號詞可以為我們的解題起到一種很好的導(dǎo)向作用，可以讓我們主動去尋找我們要的答案，而不是僅僅的等待答案的出現(xiàn)。新東方雅思頻道為大家整理了三種雅思聽力中的信號詞，希望對大家的雅思聽力備考有所幫助。

第一種是語片語段中的信號詞

在語言的運用中，我們發(fā)現(xiàn)在意義上相互聯(lián)系的詞會同事出現(xiàn)同一語篇中，這些詞語屬于同一個詞匯套，形成了Lexical Chain,因而，當(dāng)人們遇到其中一個便可以很快會聯(lián)想這個詞匯鏈中的其它詞匯，例如，我們聽到post office,我們就可以聯(lián)想到send, stamp, package.所以當(dāng)一個詞匯鏈的詞語出現(xiàn)在一個語篇或者語段中，這些詞語就能銜接句子，起到連句成篇的作用。

這也就是為什么我們在雅思聽力備考前我們一定要準(zhǔn)備相關(guān)的場景詞匯，每一個場景中的相關(guān)詞匯就是一個巨大的詞匯鏈，有了這樣強大的詞匯鏈做基礎(chǔ)，你就邁出雅思聽力的第一步

第二種是聽力原文中的邏輯信號詞

我們無論是說話還是寫作，都會有一定的篇章邏輯，而這些邏輯是需要相關(guān)的邏輯詞匯進行連接。在雅思聽力考試中，它出題的思路也是按照說話者的邏輯順序來的，也就是說，正確答案總是喜歡出現(xiàn)在某些邏輯詞匯之后，因此掌握這些邏輯詞匯，在我們聽到它們的時候，就可以很快的搜索到我們要的答案。這類詞匯不僅對聽力很有幫助，對于寫作來說也是大有裨益的

我把這些詞匯分為六大塊

1 表示列舉，增補關(guān)系的信號詞

這類的信號詞出現(xiàn)的時候，就說明下文出現(xiàn)的內(nèi)容和前文是同類事物，或者對前文的補充說明，而不會是新的或者相反的信息。

and in addition to one more thing what’s more besides either also too as well as for instance for example furthermore such as like likewise similarly moreover together

2 表示轉(zhuǎn)折或者對比關(guān)系

這一類的詞匯在雅思聽力中是黃金出題點，任何一套試卷中，這一類詞匯是100%要有考點出現(xiàn)的，而且還不少，所以大家一定要仔細掌握這一類詞匯。當(dāng)你在聽力中聽到這一類詞匯的時候，必須集中注意力，說話者是在提醒你相面將要提供的信息是新的或者相反的有改變的信息。

Although by/in contrast as a matter of fact nevertheless instead however otherwise while thought but despite on the contrary on the other hand in the same way in spite of yet whereas

3 表示順序喝序列關(guān)系的信號詞

這一類信號詞是幫助大家將分開的信息或者考點連接起來，這一類的信號詞并不是考點的設(shè)置的高頻地方，它起到的作用是幫助大家理清說話者的陳述次序。

First second last but not least third in the middle after between before next for a start afterward finally for one thing for another in the first place first of all to begin with meanwhile until subsequently previously then

4 表示解釋或者強調(diào)關(guān)系的信號詞

這一類信號詞是暗示下文對前文的解釋以及澄清，是為了加深理解而進行的進一步相關(guān)陳述。這一類詞后面所出現(xiàn)的內(nèi)容也往往是考試的重點所在，因為很多學(xué)生對這一類詞并不敏感，答案就很容易從耳邊飄過

That is in particular I mean namely especially actually in other words that is to say specially another way of saying equally

5 表示因果關(guān)系的信號詞

這一類信號詞是表達因果關(guān)系，因果關(guān)系也是雅思聽力中的一個重要考點設(shè)置，而且由于因果關(guān)系的句子很容易進行句式的改換，所以這就讓這個考點顯得比較難。Anyhow,我們必須要先掌握這一類詞匯

As a result therefore so for since for this reason because consequently thus

6 表示歸納，結(jié)論性關(guān)系的信號詞

這一類信號詞會出現(xiàn)在一段文字或篇章臨近結(jié)尾的地方，這個地方也是一個重要的考點

As a result altogether finally in short therefore overall in sum thus on the whole in brief to conclude in a word consequently to sum up to summarize in conclusion

最后一種是聽力題目中出現(xiàn)的信號詞

這一類的信號詞是信號詞中最最重要的一部分內(nèi)容，也是我平時給提高班學(xué)生上課一定會多次訓(xùn)練的一部分內(nèi)容。這類詞是在卷子中的題目上劃出來的，一般分為：名詞，動詞，形容詞，以及填空題所填空前后的單詞。能夠掌握這一類信號詞是能否提高雅思聽力成績的重中之重，但是由于這一類的詞匯沒有特定的范圍，不同的題目有不同的詞匯。這一類信號詞要配合雅思聽力中的細節(jié)定位法來使用，是破題的有效手段。

雅思聽力中語速與語音的辨識技巧

雅思聽力對于部分考生來說，無疑是最難攻克的一個環(huán)節(jié)。首先是單詞，四級、六級、考研詞匯，能背得都背了，且會讀，會寫，會拼，為什么還是不能正確理解聽力中句子的意思，寫不出正確的答案?一個句子，寫出來一目了然，讀起來輕松有加，為什么聽起來就總覺得有些別扭?筆者認為，并不是單詞語法搞定了，英語就ok了。這其中一定有著什么因素，影響著我們的思維，導(dǎo)致我們在英語聽力上止步不前。

先來回想一下我們從小學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，我們一直企圖告別填鴨般的應(yīng)試的教育，但面臨了國內(nèi)無數(shù)的大考，小考，我們又怎么能甩掉填鴨的帽子。一路走來，詞匯和語法一直占據(jù)主導(dǎo)地位，中國有句成語叫做“按部就班”，不打穩(wěn)扎穩(wěn)打，怎么可能一步登天!于是在國內(nèi)以詞匯語法為主導(dǎo)的英語筆試面前，我們不得不暫時放棄了聽力的練習(xí)。你也許會問：國內(nèi)的英語考試那個沒有聽力部分呀?有道是不假，但仔細回想一下，中考的時候放中考語速的聽力，高考的時候放高考語速的聽力，四六級的時候放四六級語速的聽力，請問你有沒有聽過正常語速的聽力?

雅思聽力中的語速與語音

何謂正常語速?以英語為母語的人口中說出的句子即為正常語速。我們聽了太多故意放慢語速的聽力，以至于當(dāng)代表最真實語速及語音的雅思聽力來臨之時，我們顯得措手不及。聽力的過程中不要讓語速過快成為你逃避繼續(xù)聽下去的借口，停止抱怨，我們不如翻看原文，跟著錄音不斷的模仿，勇敢的跟讀，大膽的超越，直到你讀的跟它一樣快了，那么語速的問題就迎刃而解了!永遠都不要期待和別人用英文交流的時候會有個隔音罩從天而降，隔絕外界一切噪音，也永遠不要奢望對方會用趙忠祥一般磁性而又清晰語音讓你聽清每一個單詞的發(fā)音。雅思聽力之所以科學(xué)是因為它還原了語言交際的真實性，真實生活中語言是怎樣被運用的，那么聽力試題當(dāng)中語言就是怎樣被考察的。

我們平常學(xué)習(xí)單詞的時候先學(xué)習(xí)音標(biāo)，以為輔音到位元音飽滿了就是語音的全部了，其實音標(biāo)只是語音中最基本的一串發(fā)音符號，真正影響你聽力的是你能不能辨析得出連讀、鼻音、吞音、以及變音，明明就認識的單詞怎么聽著聽著就陌生了?那么熟悉的句型怎么聽著聽著就聽串了?我們平日里學(xué)的tutor[tju:t3]怎么到了雅思聽力當(dāng)中就變成[qju:ch3]了?還有我們辛苦背過的Brighton[brait3n]怎么就聽成了[brai’n]了呢?這些都會造成影響我們聽力的絆腳石。建議考生平日在觀看英文原版影片、收聽英文歌曲的同時，多總結(jié)語音中的發(fā)音現(xiàn)象，加以揣摩研究并得以應(yīng)用，他日必有回報。

執(zhí)教雅思聽力，筆者一直強調(diào)聽力過程中的主動性，無論生活中你是一個多么低調(diào)的人，考試的時候都要變得積極主動，提前讀題，讀題的同時要留下證據(jù)，時刻保持高度的注意力，要耐心細心并且有信心地等待答案的出現(xiàn)，盡量不要等答案出現(xiàn)了你再去補，時間不允許，你的心理承受能力亦不允許。

雅思聽力審題時遇到的生詞如何處理

雅思聽力考試中，考生需要讀懂題干，正確理解題目含義。如果我們可以從讀題中獲得充足的信息，可以有效幫我們緩解聽力答題過程中的壓力。

1.如何讀題?

讀題是否準(zhǔn)確，對能不能在原文中抓住正確答案起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我的做題經(jīng)驗總結(jié)，讀題答題分為2個步驟，第一步是通讀題干，進行英譯中的工作;第二步，在已經(jīng)理解了題干的基礎(chǔ)上，對本題進行預(yù)測工作。

1)通讀題干，進行英譯中。

在這個過程中，就會出現(xiàn)若干個小問題，比如大家都會或害怕遇到的問題就是題干中出現(xiàn)不認識的生詞。這該如何處理呢?首先，不要害怕生詞，因為有時即使不認識的單詞也并不一定給讀題帶來困擾;比如劍4-3-2中的一道選擇題：

例：how many circuses are there in the festival?

A. one

B. two

C. several

每當(dāng)課上給學(xué)生做這道練習(xí)題目的時候，學(xué)生總是會習(xí)慣性地問我：“老師，circuses什么意思啊?”在學(xué)生看來，讀題就是要把題目中的每一個單詞意思都弄懂，然后再進行字對字形式地翻譯。其實，我們在碰到生詞的時候，首先要猜測下單詞的讀音，不論發(fā)音是否正確，而不是非要知道這個詞什么意思。這是因為，首先，像這種不認識的詞，而且是名詞詞性的生詞一般會在原文中原詞重現(xiàn)，所以當(dāng)知道單詞的發(fā)音后，就方便我們回到原文大致定位該題出現(xiàn)的位置了。接下來，我們進行翻譯的動作了。有的同學(xué)問，發(fā)音知道了，可意思不知道，還是不能翻譯啊?這個其實可以通過意思轉(zhuǎn)化來解決，比如該題中的circuses一詞，經(jīng)過判斷后得知是名詞的復(fù)數(shù)形式，那么在翻譯中，只要是名詞詞性的生詞我們都可以用中文中的“什么”來替換生詞的含義，最后放在原文中得出的意思就是：有多少個“什么”在festival中;而通過閱讀選項可以得知，此題詢問的是具體數(shù)量，所以我們要做的工作就是通過生詞發(fā)音定位答案出現(xiàn)的位置，以及辨識和生詞有關(guān)的數(shù)量是否正確。在知道了如何處理生詞的步驟后，讓我們來看看聽力原文中是如何進行描述的。

“For today’s report though, Geoffrey, I’m looking at some of the theatrical events that you might like to see; in particular, at this year’s theme-Circuses1.(此處原詞第一次重現(xiàn)，學(xué)生需要再此處提高警惕，答案即將登場). I’m going to tell you about two Circus2 (原文中生詞第二次出現(xiàn)) performances, but there are plenty of others in the programme”。

通過生詞的發(fā)音我們就可以定位它在原文中的位置了，而通過題干中的關(guān)鍵詞in the festival和原文中轉(zhuǎn)折詞but，plenty of 和in the programme的出現(xiàn)，我們就可以把正確答案several選出來了。

如果在題干中碰到動詞不認識又該如何處理呢?我們接著來看例題：

例：Where does Circus Romano perform?

A. in the theatre

B. in a tent

C. in a stadium

這道題中除了上面例題中的circus，還出現(xiàn)了一個生詞perform(雖然此生詞為常用詞匯，但此處假設(shè)有同學(xué)視之為生詞)，我們剛才講過的內(nèi)容就可以用上啦，猜測circus和perform 兩個詞的發(fā)音，把名詞circus置換成中文中的“什么”，那perform又該如何處理呢?通過對題目的理解，does為一般現(xiàn)在時的助動詞，Romano一詞首字母大寫，所以可判斷其為名詞，那么顯然剩下的perform就是本句話中的動詞了;而且句中疑問詞where是對動詞提問。我們可以把不認識的動詞perform轉(zhuǎn)化成中文中的“怎么”的意思，帶入句子，得出的譯文為：“什么”在哪“怎么”了，通過閱讀選項的意思加以驗證題干，果然這道題的出題點就是問和Romano有關(guān)的地點。

2)進行題目預(yù)測

在從英文題干提取出中文意思后，我們就要對題干中空格處進行預(yù)測工作了。在預(yù)測環(huán)節(jié)我們要進行2個步驟，第一是對空格處詞性或答案組合進行預(yù)測;第二步是提前預(yù)測此題是不是會出現(xiàn)聽力陷阱。第一個工作我們應(yīng)該已經(jīng)不陌生了，比如看到空格前如有$或是￡符號，那么空格處填寫的內(nèi)容一定是和數(shù)字有關(guān)，如果是單詞address出現(xiàn)在空格前，那么這道題的答案一定是數(shù)字加單詞的組合，對于第一步來說，能夠預(yù)測到這里已經(jīng)算是合格了，接著讓我們來看第二步。比如某道題中題干中除了之前碰見過的address，還有個單詞present，那么我們就要來想一想了，多出個present這個詞的用意是什么呢?present的意思是“現(xiàn)在的，當(dāng)前的”，那么題干問“當(dāng)前的地址”，我們能從其中察覺到此題話中有話，所以在聽原文的時候要對此題特別重視了。當(dāng)原文中提到Where do you live? 的時候，一個說話人會說我之前住在X.X.X，但是那里環(huán)境不好，太吵了，所以我搬到了X.X.X，我現(xiàn)在的地址是X.X.X。果不其然，我們這道題中碰到了第一部分中如幽靈般存在的聽力陷阱，如果大家做好準(zhǔn)備的話，可以很輕松地把陷阱跳過去，直接面對正確答案了。

通過上文的介紹和例題的講解，我相信大家應(yīng)該對如何讀題以及在實戰(zhàn)中如何處理生詞的問題有了一番了解和新的認識，總之，希望借由此文喚起大家對讀題重要性的重視，并在考試中能運用文中提到的方法去克服讀題困難，最終取得自己滿意的成績。

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