如何通過“三心二意”學(xué)英語
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如何轉(zhuǎn)變教育觀念、棄舊汲新，培養(yǎng)出一代有扎實(shí)基礎(chǔ)、有創(chuàng)新精神、有開拓能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)今教師的首要任務(wù)，那么我們又如何在英語課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育呢?我們提倡讓學(xué)生"三心二意"地學(xué)，即是以下5個(gè)要素：一是自信心，二是決心，三是恒心，四是意志，五是追求意識(shí)化。以下進(jìn)行探討。 
先談自信心
如何樹立自信心有許多方法，對于孩子教育，首先就要提升他的自信。要鼓勵(lì)孩子大膽說英語，不要過高要求自己的同時(shí)，嘗試著用英語跟人交流，力求準(zhǔn)確的表達(dá)自己。不能看到別人嘰里呱啦說英語，就覺得自己不行。要讓孩子看到自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，要想到的是積沙成塔，積流成河，而不是一步登天。
第二是決心
很多孩子往往決心下得很大卻從不付諸行動(dòng)。所以在孩子下決心的時(shí)候應(yīng)該讓其嘗試著把決心變成具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如制定周、月和學(xué)期計(jì)劃，通過這些計(jì)劃把決心變成行動(dòng)。
第三是恒心
恒心就是不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。這是學(xué)好外語的大忌。孩子每天學(xué)到的新東西，都是貯存在大腦的臨時(shí)記憶里。臨時(shí)記憶的東西有的只能保留幾秒鐘，最長的難以超過三天。假如孩子對貯存在臨時(shí)記憶里的東西不進(jìn)行再利用，把它們從臨時(shí)記憶貯存到長期記憶中，大腦就會(huì)把它們自動(dòng)清除掉。所以，一定要讓孩子有反復(fù)學(xué)習(xí)的毅力。這里說的反復(fù)學(xué)，不是說去機(jī)械地重復(fù)原來學(xué)的東西，而是讓孩子創(chuàng)造性地使用學(xué)過的東西。如把原來的聽力變成朗讀。把原來的朗讀變成聽力等。通過不同形式的訓(xùn)練和不同情境下的不同呈現(xiàn)，建立起知識(shí)之間的勾連，更好地鞏固所學(xué)所記的知識(shí)。
第四是意志
英語學(xué)習(xí)需要管理，還要自我約束的能力。每個(gè)人在生活中會(huì)扮演很多角色，孩子雖然在父母的呵護(hù)下，但隨著年齡的增長，知識(shí)閱歷的增長，角色意識(shí)漸強(qiáng)，興趣點(diǎn)也日益增多，這時(shí)如果不能很好的管理自己，就容易精力分散，影響學(xué)習(xí)。所以培養(yǎng)孩子的自我管理和自我約束的能力顯得特別重要。
第五是意識(shí)化
什么是意識(shí)化呢?就是把英語融入自己的血肉中去。這需要一顆求知的童心。兒童見到不知道的東西都想知道，不會(huì)的都想試一把，而且不厭其煩地問個(gè)沒完。假如孩子學(xué)外語也有這顆求知的童心，就不怕學(xué)不好英語。他見到日常生活中的東西，就會(huì)嘗試著用英語去表達(dá)。不怕錯(cuò)誤，孜孜不倦，就一定能夠?qū)W好英語。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)，包括自信心、決心、恒心、意志與意識(shí)化。雖然我們可以記做“三心二意”，但是在真正學(xué)習(xí)中，我們要杜絕三心二意的心態(tài)!
如何樹立自信心有許多方法，對于孩子教育，首先就要提升他的自信。要鼓勵(lì)孩子大膽說英語，不要過高要求自己的同時(shí)，嘗試著用英語跟人交流，力求準(zhǔn)確的表達(dá)自己。不能看到別人嘰里呱啦說英語，就覺得自己不行。要讓孩子看到自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，要想到的是積沙成塔，積流成河，而不是一步登天。
第二是決心
很多孩子往往決心下得很大卻從不付諸行動(dòng)。所以在孩子下決心的時(shí)候應(yīng)該讓其嘗試著把決心變成具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如制定周、月和學(xué)期計(jì)劃，通過這些計(jì)劃把決心變成行動(dòng)。
第三是恒心
恒心就是不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。這是學(xué)好外語的大忌。孩子每天學(xué)到的新東西，都是貯存在大腦的臨時(shí)記憶里。臨時(shí)記憶的東西有的只能保留幾秒鐘，最長的難以超過三天。假如孩子對貯存在臨時(shí)記憶里的東西不進(jìn)行再利用，把它們從臨時(shí)記憶貯存到長期記憶中，大腦就會(huì)把它們自動(dòng)清除掉。所以，一定要讓孩子有反復(fù)學(xué)習(xí)的毅力。這里說的反復(fù)學(xué)，不是說去機(jī)械地重復(fù)原來學(xué)的東西，而是讓孩子創(chuàng)造性地使用學(xué)過的東西。如把原來的聽力變成朗讀。把原來的朗讀變成聽力等。通過不同形式的訓(xùn)練和不同情境下的不同呈現(xiàn)，建立起知識(shí)之間的勾連，更好地鞏固所學(xué)所記的知識(shí)。
第四是意志
英語學(xué)習(xí)需要管理，還要自我約束的能力。每個(gè)人在生活中會(huì)扮演很多角色，孩子雖然在父母的呵護(hù)下，但隨著年齡的增長，知識(shí)閱歷的增長，角色意識(shí)漸強(qiáng)，興趣點(diǎn)也日益增多，這時(shí)如果不能很好的管理自己，就容易精力分散，影響學(xué)習(xí)。所以培養(yǎng)孩子的自我管理和自我約束的能力顯得特別重要。
第五是意識(shí)化
什么是意識(shí)化呢?就是把英語融入自己的血肉中去。這需要一顆求知的童心。兒童見到不知道的東西都想知道，不會(huì)的都想試一把，而且不厭其煩地問個(gè)沒完。假如孩子學(xué)外語也有這顆求知的童心，就不怕學(xué)不好英語。他見到日常生活中的東西，就會(huì)嘗試著用英語去表達(dá)。不怕錯(cuò)誤，孜孜不倦，就一定能夠?qū)W好英語。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)，包括自信心、決心、恒心、意志與意識(shí)化。雖然我們可以記做“三心二意”，但是在真正學(xué)習(xí)中，我們要杜絕三心二意的心態(tài)!