我們的成長(zhǎng)需要閱讀演講稿
在閱讀中我明白了:閱讀和寫(xiě)作,是快樂(lè)的事,可以溝通心靈,可以讓我的生活更加的多姿多彩。下面是小編為大家?guī)?lái)的我們的成長(zhǎng)需要閱讀演講稿5篇,希望大家能夠喜歡!
我們的成長(zhǎng)需要閱讀演講稿1
各位老師,各位同學(xué)
大家好。
最近,我看了一本書(shū),書(shū)名叫《這樣做女孩最聰明》,書(shū)里通過(guò)列舉各種各樣的事例來(lái)教女孩如何做好你自己,如何面對(duì)你面臨的一件件事情,以及許多做人的道理。在書(shū)下面我看到這樣一段話(huà):女孩如含苞待放的花蕾,但只有經(jīng)歷風(fēng)雨后,才更嬌艷;女孩猶如純凈清澈的鉆石,但只有經(jīng)過(guò)磨礪之后,才會(huì)璀璨奪目。只有經(jīng)過(guò)智慧的澆灌,花蕾才會(huì)開(kāi)放,鉆石才能耀眼。就是因?yàn)榭吹竭@樣的文字,才讓我津津有味地一頁(yè)接一頁(yè)地看起來(lái)。
其中有一篇叫《出色的秘訣》的文章深深地吸引了我,里面講述了作者很久以來(lái),在他朋友身上尋找他們?cè)诟髯缘男袠I(yè)上無(wú)比出色的秘訣,他了解到其中的一個(gè)朋友小陳,幾年前在寫(xiě)小說(shuō),一天,小陳的老板讓小陳寫(xiě)一部60萬(wàn)字的長(zhǎng)篇武俠小說(shuō),并且要在一個(gè)月內(nèi)完成,而當(dāng)天,他只寫(xiě)了五千字的內(nèi)容,就怎么也寫(xiě)不出來(lái)了。但他心里始終想:我一定要完成這個(gè)小說(shuō),加油!于是,一個(gè)月的時(shí)間他日夜堅(jiān)持終于完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)。一天作者碰見(jiàn)了小陳,問(wèn)他:“小陳,你寫(xiě)那么長(zhǎng)的小說(shuō)不累嗎?干嘛那么樣拼命地寫(xiě)?”小陳堅(jiān)定地說(shuō):“什么事都應(yīng)該盡力去做,然后堅(jiān)持不懈就會(huì)做成!”這件事讓我明白了:人們能出色地完成自己的工作,是因?yàn)樾闹杏袀€(gè)堅(jiān)定的信念,并且在追尋目標(biāo)的過(guò)程中能夠獲得快樂(lè)和滿(mǎn)足。所以出色的秘訣很簡(jiǎn)單,就是在遇到困難時(shí)心中保持堅(jiān)定的信念,再加上盡力堅(jiān)持,就可能夠戰(zhàn)勝困難。這不禁讓我想到了我自己,一天,我在寫(xiě)作業(yè),有一道題把我給難住了,我想:我認(rèn)真思考一定會(huì)做出來(lái)的。于是經(jīng)過(guò)我反復(fù)的思考,終于把這道題做出來(lái)了!
書(shū)中還有一篇文章叫《善待對(duì)手》,當(dāng)我看到這篇文章時(shí)讓我感到很不理解,為什么要善待對(duì)手呢?于是帶著這個(gè)疑問(wèn)看了起來(lái),里面講道:如果有了對(duì)手,才會(huì)有危機(jī)感,才會(huì)激發(fā)起你更加旺盛的精力和斗志。我還是有些不明白,后來(lái)作者舉例說(shuō)明了有了對(duì)手的種種好處:動(dòng)物沒(méi)有對(duì)手會(huì)變得死氣沉沉,同樣,人沒(méi)有了對(duì)手,就會(huì)甘于平庸。許多人把對(duì)手視為心腹大患,其實(shí)不然,有了對(duì)手會(huì)激發(fā)起你更加旺盛的精力和斗志。感激你的對(duì)手,別把她(他)當(dāng)敵人。讀了這些,我體會(huì)到:生活中充滿(mǎn)了挑戰(zhàn),有了對(duì)手,我們才會(huì)危機(jī)四伏,從而奮力拼搏,是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
讀完這本書(shū),我明白了許多道理:生活中、學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到很多困難和種種問(wèn)題,這時(shí),我們要站在不同的角全面正確地分析思考,而且要勇敢地去克服。讀著這些文章,我覺(jué)得非常有趣。讀書(shū)讓我學(xué)到了知識(shí),也收獲了快樂(lè)。
我們的成長(zhǎng)需要閱讀演講稿2
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”!有書(shū)相伴的日子總是那樣快樂(lè),它伴隨著我健康成長(zhǎng)。
幼年時(shí),我躺在搖籃里,聽(tīng)著外婆給我讀那些古老的故事:“從前有座山,山里有座廟……”伴著她親切和藹的聲音,我漸漸進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
剛學(xué)會(huì)走路,爸爸媽媽就為我買(mǎi)來(lái)了小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)。雖然看不懂上面的文字,但每當(dāng)看到那些惟妙惟肖的圖案時(shí),我也會(huì)情不自禁地對(duì)著它們指手畫(huà)腳,心中還念念有詞。
童年,讀書(shū)是我溫暖的回憶。
步入小學(xué)一、二年級(jí),我逐漸地學(xué)會(huì)了拼音。依靠拼音,我開(kāi)始自己閱讀了,《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》等書(shū)是我的“??汀薄_@些優(yōu)美的童話(huà)把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕而又神奇美麗的世界,它教會(huì)了我什么是真、善、美;什么是假、惡、丑。我盡情地遨游在童話(huà)世界里:和丑小鴨談心,與賣(mài)火柴的小女孩作伴,跟美人魚(yú)一起游泳;我佩服聰明的小山羊,我鄙視說(shuō)謊的人,我期待最后的一個(gè)夢(mèng)。童話(huà),給我的人生上了第一課。
古人云:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?!比?、四年級(jí)的我又開(kāi)始了新的讀書(shū)目標(biāo)——漫步詩(shī)海,回味古韻。在詩(shī)歌的海洋里,我結(jié)識(shí)了詩(shī)仙李白,詩(shī)圣杜甫,詩(shī)王白居易……學(xué)會(huì)了怎樣去體會(huì)蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,去感受李白的“床前明月光,疑是地上霜”,去品味王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”…… 古詩(shī),帶我穿越了時(shí)空,體味著古人的悲歡離合,陰晴圓缺。詩(shī)詞,讓我觸摸到了華夏文明豐富的內(nèi)涵、深厚的底蘊(yùn)。
讀書(shū),不僅給了我快樂(lè)和知識(shí),也給了我戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣。
記得有一次語(yǔ)文考試,因?yàn)樽魑呐茴},我被扣了不少分,也因此讓我的排名下滑了好幾位。這讓平時(shí)一直自以為作文水平不錯(cuò)的我悶悶不樂(lè)。就在這時(shí),姐姐給我找來(lái)了海倫。凱勒寫(xiě)的一本書(shū)——《假如給我三天光明》。書(shū)中,海倫·凱勒以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角,告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命,敢于接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),以驚人的毅力面對(duì)困境和挫折。讀了這本書(shū)后,我頓時(shí)羞愧難當(dāng),與耳聾眼瞎卻能自強(qiáng)不息的海倫。凱勒相比,我的這一點(diǎn)點(diǎn)挫折又算得了什么呢?從此之后,我更加地?zé)釔?ài)讀書(shū),并時(shí)常做些讀書(shū)筆記,我的`作文水平也得到了很大的提高,這可是與讀書(shū)分不開(kāi)的呀!
如今,讀書(shū)已經(jīng)陪我度過(guò)了十個(gè)春夏秋冬,讀書(shū)將陪伴我迎接美好而又燦爛的明天,讀書(shū)也將陪伴我一生!
我們的成長(zhǎng)需要閱讀演講稿3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是《在閱讀中成長(zhǎng)》!
從未見(jiàn)過(guò)那樣的人生。至少,在與那本書(shū)相遇之前。
被命運(yùn)一把推向深淵,卻死死抓住懸崖邊際的“一根老藤”,掙扎著,心中始終燃燒著不滅之火!吶喊著:“向上!向上!”無(wú)數(shù)人陷入泥淖中,只有你卻仍然不屈不撓,在挫折中思考人生,在失敗后重振雄風(fēng)。這就是他——史鐵生!
在《我與地壇》中,他敘述了自己殘疾之后的故事,它重新描繪了一個(gè)廢棄的古園——地壇。他經(jīng)常去那里,人跡稀少,卻足以讓他心平氣和,去思考活著的意義,思考往日時(shí)光!讀著這本書(shū),我也仿佛走進(jìn)了那片古樸的園子,看見(jiàn)一個(gè)坐在輪椅上的中年男人,歷經(jīng)世俗滄桑,積淀著透明清澈的心。
那一刻,我忽然明白,無(wú)論上天賜予了你什么,我們只能坦然面對(duì)。也只有坦然面對(duì),才會(huì)開(kāi)辟出一條屬于自己的路。也許,只有在絕境中,你才會(huì)點(diǎn)燃那希望之光。譬如那一次,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的卻仍栽倒在最終的比賽成績(jī)上,一切都毫無(wú)征兆,事情已成定局,那半路殺出的“黑馬”讓我無(wú)力抗衡!說(shuō)不清是天災(zāi),還是人禍,身心俱疲的我,失落萬(wàn)分,坐在破舊的石椅上,忽然想到史鐵生的地壇,此時(shí)此景,倒真與鐵生所述之貌相符,我仿佛身臨其境,落日染紅了天邊那些雜亂的云霞,地上的每一個(gè)坎坷都被映得絢爛……
在寂靜的光輝平鋪的那一刻,史鐵生心中那個(gè)堅(jiān)定的信念,讓我認(rèn)識(shí)到了另一種人生,讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng):在逆境中堅(jiān)持不懈的向前!閱讀讓我成長(zhǎng)了!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
我們的成長(zhǎng)需要閱讀演講稿4
老師們,同學(xué)們:
大家好!今天我要演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》!“讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友”臧克家曾這樣說(shuō)過(guò)。閱讀是陪伴人一生的事情。如果沒(méi)有書(shū)籍,這個(gè)世界將沒(méi)有生機(jī);如果沒(méi)有書(shū),這個(gè)世界就不會(huì)進(jìn)步;如果沒(méi)有書(shū),就沒(méi)有現(xiàn)在的幸福生活!
偉大的相聲家侯寶林先生,他為了寫(xiě)自己的稿子,去圖書(shū)館看書(shū),雖然只有三年級(jí)的文化水平,當(dāng)時(shí)圖書(shū)館的書(shū)不外借,每天都去館里抄書(shū)。寒冷的冬天,為了驅(qū)寒,魯迅看書(shū)時(shí)嘴里嚼一口辣椒,吃完辣得滿(mǎn)頭大汗,這樣就不冷了。匡衡家里窮,沒(méi)有燈,他只能白天看書(shū),可匡衡卻很愛(ài)看書(shū),于是他把墻給鑿開(kāi),借用鄰居家里透過(guò)來(lái)的微弱燈光看書(shū)。這些前輩都這么刻苦的讀書(shū),我怎么會(huì)不努力讀書(shū)呢?
我的爺爺就是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的人,每天都讀兩三個(gè)小時(shí),我深深記得我的爺爺說(shuō)過(guò)一句話(huà):“我一天不讀書(shū)就感覺(jué)少了些什么,覺(jué)得渾身難受?!?/p>
每當(dāng)捧起書(shū)的時(shí)候,就可以和劉備一起討論三國(guó);和孫悟空一起去取經(jīng);和宋江一起梁山起義。在書(shū)的世界里,有哭有笑,諸葛亮的過(guò)世讓我傷感,梁山起義的失敗讓我失望又心酸。書(shū)充實(shí)了我的生活。當(dāng)我疲憊時(shí),我想到書(shū)中的情節(jié),就會(huì)無(wú)限放松。當(dāng)我無(wú)聊時(shí),捧起一本書(shū),立刻就充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
讓我們一起愛(ài)上閱讀吧;讓我們一起在書(shū)中遨游;讓書(shū)香充滿(mǎn)世界每一個(gè)角落吧!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家。
我們的成長(zhǎng)需要閱讀演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我說(shuō):“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友,就像你家長(zhǎng)“。
我最喜歡的一本書(shū)是《鋼鐵是怎樣練成的》這部小說(shuō),我都不知道看過(guò)多少遍了。其中的有關(guān)人生意義的段落,我還能背誦一點(diǎn)點(diǎn)了呢!
人應(yīng)該怎樣地活著才有意思呢?這個(gè)問(wèn)題相信大家都很難回答。而保爾.科察金卻用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題。他癱瘓后,毫不灰心,仍然頑強(qiáng)學(xué)習(xí),努力工作,并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。雙目失明,這對(duì)于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō),是多么沉重的打擊呀!卻降臨到了他的頭上??墒撬麉s毅然地拿起筆來(lái),摸索著,堅(jiān)持寫(xiě)作;寫(xiě)一個(gè)字,他要忍受常人不能忍受的痛苦,極其努力才能寫(xiě)好。經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的努力,他終于成功的完成了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章。讀著讀著,我不禁心潮澎拜,熱淚盈眶。保爾那堅(jiān)強(qiáng)的臉龐,仿佛就在我的眼前。保爾這樣一個(gè)普通的戰(zhàn)士,竟有比鋼鐵還要堅(jiān)強(qiáng)的意志,這是什么力量在鼓舞他呢?哦!我終于明白了,就是那最偉大,最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚著他創(chuàng)造奇跡這就是他頑強(qiáng)地有命運(yùn)作斗爭(zhēng)的動(dòng)力!
保爾,可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,你為我樹(shù)立了身殘志堅(jiān)的光輝形象。
《鋼鐵是怎樣練成的》真是一本好書(shū)!我還要不斷地同學(xué)習(xí),從中吸取更大的精神力量!
我們的成長(zhǎng)需要閱讀演講稿




