換位思考律己寬人國(guó)旗下講話稿
每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì)。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問題呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于換位思考律己寬人國(guó)旗下講話稿，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
換位思考律己寬人演講稿1
在我的小學(xué)生涯中，我學(xué)會(huì)了很多很多，有疊被子，騎自行車，使用電腦，換位思考，洗菜等等。但令我印象最深刻的就屬“換位思考了”。
那是在我六年級(jí)的時(shí)候，一天上午的一個(gè)課間，我連課桌上的一個(gè)課本也沒來得及收拾，就從書包里習(xí)慣性的掏出了一本課外書，津津有味的享受這書中的一切知識(shí)，連周圍的同學(xué)在干什么，我都不知道。
當(dāng)我正在無憂無慮地在知識(shí)的海洋中暢游的時(shí)候，“咣當(dāng)”一聲，把我拉回了現(xiàn)實(shí)中，我定了定神，這才觀察起我身邊的人和物。我的同桌正彎下腰撿起我那掉在地上的鋼筆，當(dāng)我剛要道謝的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)我那鋼筆已經(jīng)面目全非了：那透明無暇的筆帽已經(jīng)長(zhǎng)滿了皺紋，還被蒙上了藍(lán)黑色的鋼筆水。我按住心中的怒火，問：“怎么回事?”我的那個(gè)同桌支支吾吾的回答：“對(duì)不起我剛剛從那邊跑來，不小心碰到了你的桌子，撞掉了鋼筆無意中還踩了一腳，對(duì)不起?！蔽艺酒饋?，惱怒地叫道：“你難道不知道在教室里不能追跑打鬧嗎?”“對(duì)不起對(duì)比起，我是因?yàn)橛屑笔虏排艿?，?duì)不起，要不我買個(gè)新的賠給你行嗎”當(dāng)我想再說什么的時(shí)候，已經(jīng)上課了。
課上，我什么也沒聽進(jìn)去，還在想著剛才所發(fā)生的事情。忽然，爸爸曾經(jīng)說過的一句話浮現(xiàn)在了我的腦海中：當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)你應(yīng)該站在別人的角度上來看待這件事，做出最公正的收尾工作。想著想著，我為自己的行為感到羞愧。他不是故意的，但我為何要得理不饒人呢?一下課，我的那個(gè)同桌，又一個(gè)勁的向我道歉，說是下午來了立刻就賠給我一個(gè)新的'。
我笑了笑，“不用了，你也不是故意的，就當(dāng)那支筆我從來沒有過就好啦!”“你不生氣了嗎?”他膽怯的問?！安簧鷼饬耍l會(huì)不犯錯(cuò)呢?只要?jiǎng)e人不是故意的，站在別人的處境上去想還情有可原的話就可以不計(jì)較?！蔽宜斓幕卮?。聽了這話，他高興的去一邊玩去了。
只要你，我，他，大家都用換位思考去想想
換位思考律己寬人演講稿2
10月8日，我們聆聽了區(qū)黨校陳蓉老師“人際溝通與交往的語言藝術(shù)”主題講課，和陳凱所長(zhǎng)“心有他人天地寬，換位思考心漸亮” 的主題學(xué)習(xí)。
人際的交往需要人間的交流與溝通，在人與人之間的交流溝通中，有時(shí)方式、方法不同，得到自己所需的結(jié)果也不同。一個(gè)人，在人際交往中，需要豐富的知識(shí)積累，嫻熟的人際交往藝術(shù)。需要誠(chéng)實(shí)待人，才能使人放心，才能贏得別人的信任，別人才可能和你推心置腹，在事業(yè)上取得成功。陳蓉老師深入淺出的從理論到實(shí)際生活中的舉例，給我們上了生動(dòng)的一課，使我們掌握了在人際溝通與交往中很多知識(shí)。
“心有他人天地寬，換位思考心漸亮”，陳所用生動(dòng)、易懂的故事，闡述了“換位思考”的內(nèi)涵，“心有他人”的真諦。生活中，大多人總是抱怨別人待自己不好，而從不檢討自己的言行。實(shí)際上，只要你足夠?qū)捜?，以禮待人，有時(shí)，甚至強(qiáng)盜也被感動(dòng)，不忍加害于你的。凡是寬宏待人的人，更多的能獲得朋友和友誼。我們不要吝嗇對(duì)別人付出，要知道，你的付出絕不會(huì)白費(fèi)，你投之以桃，別人便會(huì)報(bào)之以李，如果我們不首先關(guān)心別人，又怎么能要求別人來對(duì)你好呢?有付出才會(huì)有回報(bào)。只有很好去愛別人，你才能獲得別人對(duì)你更多的愛。
理解別人，諒解別人，多從別人的立場(chǎng)出發(fā)考慮問題，多考慮他人的利益，才能得到他人的尊重。在現(xiàn)實(shí)生活中，因某件事或某句話，與他人發(fā)生矛盾而爭(zhēng)吵，甚至動(dòng)手打架，往往不能正確對(duì)待自己，對(duì)待他人。“心有他人天地寬，換位思考心漸亮”，用換位思考的方法，設(shè)身處地為他人想想，找一找自己存在的不足，退一步海闊天空，何必被一些小事和矛盾而造成耿耿于懷，從而化解誤會(huì)和矛盾，取得對(duì)方諒解。
2020年，所實(shí)行海塘網(wǎng)格化管理和創(chuàng)建市級(jí)文明單位，開展“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、加快海塘發(fā)展”―換位思考主題教育活動(dòng)，我們要積極投入到活動(dòng)中去。在日常生活和工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，人與人之間多一點(diǎn)理解與寬容。發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼博奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、固塘興所”新時(shí)期海塘精神，努力為加快海塘發(fā)展服務(wù)。(王根明)根據(jù)市局稅收宣傳月活動(dòng)方案的要求，分局開展了“假如我是辦稅人”換位思考實(shí)踐活動(dòng)。我在參與體驗(yàn)辦稅人在辦稅服務(wù)廳申報(bào)納稅實(shí)踐過程中，通過結(jié)合分局基層工作實(shí)際與納稅人在辦稅過程中存在的困難及問題進(jìn)行了全方位的比照、分析，感受頗多，感觸頗深，所思所獲如下：
一、我是辦稅人員，我自豪。
“北京，2008!”是當(dāng)前人們最上口的一句話，它圓了國(guó)人百年奧運(yùn)之夢(mèng)。體現(xiàn)了中華民族的振興，國(guó)力的強(qiáng)大，而這一切都是稅收作為她的強(qiáng)大后盾在支撐。國(guó)家運(yùn)用稅收籌集財(cái)政收入，按照國(guó)家預(yù)算的安排，有計(jì)劃地用于國(guó)家的財(cái)政支出，為社會(huì)提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)，發(fā)展科學(xué)、技術(shù)、教育、文化、衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)保障等事業(yè)，改善人民生活，加強(qiáng)國(guó)防和公共安全，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和人民生活提供強(qiáng)大的物質(zhì)保障。我國(guó)稅收的用途，充分體現(xiàn)了我國(guó)稅收的本質(zhì)是“取之于民、用之于民”。我作為為國(guó)聚財(cái)?shù)囊环肿?，?yán)格依法為企業(yè)繳納一分稅，為國(guó)家聚一分財(cái)，也就是為國(guó)家騰飛出一份力?？吹饺珖?guó)上下國(guó)泰民安，祖國(guó)一片欣欣向榮……這一切的一切，都有我們辦稅人員的功勞，我是辦稅人員，我自豪。
二、我是稅務(wù)人員，我有責(zé)任。
我作為一名辦稅人員到稅務(wù)服務(wù)大廳去辦稅，切身感到稅務(wù)人員的一個(gè)微笑、一句“請(qǐng)您等一下”、一杯熱茶、一個(gè)手勢(shì)……給辦稅人員不僅僅是等待，而是體現(xiàn)社會(huì)的和諧，是民族的進(jìn)步。把柜臺(tái)降下來，拉近稅務(wù)人員與企業(yè)辦稅人員的距離，是一種關(guān)懷，是一種體貼，是國(guó)稅機(jī)關(guān)人性化的管理體現(xiàn)。因此，總局提出“優(yōu)化服務(wù)”，要靠我們基層稅務(wù)人員的自身素質(zhì)的提高、要靠我們?cè)谌粘５亩愂照鞴芄ぷ髦凶杂X為辦稅人員提供快捷、高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，視納稅人的時(shí)間為金錢、甚至生命，決不允許有推諉、搪塞、懈怠的行為出現(xiàn)在我們的稅務(wù)機(jī)關(guān);在執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)上，必須嚴(yán)格、公平、公正、公開，我們有信心創(chuàng)造“秉公執(zhí)法、不循私情”的稅收?qǐng)?zhí)法環(huán)境，當(dāng)然也有信心珍惜手中的一分權(quán)力，挑起肩上的十分擔(dān)子，撐起身上的中國(guó)作文責(zé)任，用良知為納稅人開辟正常有序的經(jīng)營(yíng)之路。我想說，我們是稅務(wù)人員，我們有責(zé)任。
換位思考律己寬人演講稿3
這時(shí)候，如果我們互相交換一下位置，設(shè)身處地的為對(duì)方想一想，就有可能停止拌嘴，填平代溝，相互理解，消弭矛盾。
當(dāng)夫妻為了一點(diǎn)小事，正要吵架時(shí)，妻子想想，現(xiàn)在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)激烈，丈夫的工作壓力很大，在單位勞累了一天，回到家里，多么希望能夠得到妻子更多的理解;丈夫想一想，妻子在家里也挺不容易，洗衣，做飯，送孩子上學(xué)，自己還要上班。夫妻之間有多少矛盾不能解決?當(dāng)父親正要責(zé)怪孩子期中考試沒有考好時(shí)，請(qǐng)父親想想，現(xiàn)在課程的難度，想想孩子也想把學(xué)習(xí)搞好，想想孩子每天不到六點(diǎn)就起床，晚上十一點(diǎn)才睡覺，也許就能心平氣和地與孩子一起商量解決問題的辦法了;如果孩子不能理解父親的做法，不妨站在父親的角度想一想，就會(huì)知道，父親的想的做的，都是為了孩子，即使方法有些欠妥之處，也是可以理解的。當(dāng)學(xué)生不理解老師的某些做法時(shí)，何妨設(shè)身處地地想想：如果自己是老師，會(huì)怎樣處理這個(gè)問題?也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師所采取的，其實(shí)就是處理這個(gè)問題的最好辦法。我們?cè)S多干部，不了解群眾的疾苦，不了解群眾心里是怎樣想的，常常與群眾“頂?！?這時(shí)候，最好的辦法就是干部走進(jìn)群眾中去，想群眾之所想，急群眾之所急，就一定能受到群眾的擁護(hù)
換位思考律己寬人演講稿4
通過今天和老師交流，我突然感覺到換位思考的重要性。老師說，看到我們沒有回答的熱情時(shí)，心里是怎樣的難受、失落。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像有一絲明白，那種期待。自私，我們可能有些自私了。藏起來的想法或許馬上就被遺忘，每個(gè)人心里都想著：沒關(guān)系，我會(huì)，不回答也行。這些知識(shí)得不到分享，更何況得到的，也許只有老師的失望與同學(xué)之間的鴉雀無聲。
換位思考，能明白的人真是少之又少，我也不明白，也不理解。我能所做到的，只有去試著理解那種無奈、失望和悲涼的心情，許多人也一樣，能做到的'也只有這些。換位思考，誰又能把自己與別人融為一體，去真心實(shí)意的考慮他人呢?就算是圣人，也很難做到吧。
換位思考的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地的為他人著想，即想者所想，理解至上。而淺一步來說，這就是一種寬容，我要學(xué)會(huì)寬容別人，理解別人，才能推開那換位思考的大門。
無論是誰，都應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)換位思考，學(xué)習(xí)寬容。
換位思考律己寬人演講稿5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著這清脆悅耳的鈴聲，同學(xué)們飛快的走到自己的座位上。老師面帶微笑的走進(jìn)教室，宣布了一個(gè)消息：“現(xiàn)在開始由王磊同學(xué)當(dāng)紀(jì)律委員?！贝蠹叶急贿@突如其來的消息震驚了，王磊平時(shí)是最吵鬧的一個(gè)同學(xué)，為什么他能當(dāng)紀(jì)律委員?大家都不服氣。
后來的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，鄭老師正在滔滔不絕的講課，忽然，出現(xiàn)了一只蟲子。大家紛紛跑過去看，王磊也去了。我們這些不服氣王磊能當(dāng)紀(jì)律委員的同學(xué)就諷刺說：“喲，紀(jì)律委員也不守紀(jì)律，是不是罪加一等?”弄得王磊非常尷尬。王磊很生氣，以后就盯著我們這些不服氣的同學(xué)稍微有點(diǎn)不守紀(jì)律，就立刻扣章或記名字。漸漸的，我們就誰也不理誰了。
一個(gè)星期天，我在網(wǎng)上看到“換位思考”這個(gè)詞語，我心想如果我是王磊的話也會(huì)非常討厭我們，紀(jì)律是靠大家遵守的，我這樣對(duì)王磊真是錯(cuò)了，如果大家都這樣，那就沒紀(jì)律了。
我馬上到了王磊家向他道歉：“對(duì)不起，我不應(yīng)該諷刺你的?！薄皼]關(guān)系，我不會(huì)計(jì)較的，老師讓我當(dāng)紀(jì)律委員，就是要我?guī)ь^守紀(jì)律，當(dāng)然，我做的也不好，但我會(huì)努力的，我們?cè)谧龊门笥寻?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：換位思考這個(gè)辦法真好。我要告訴我的同學(xué)們。
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