校園學(xué)憲法講憲法演講稿

當(dāng)前大學(xué)生的憲法意識不高，對憲法的了解少、興趣低，憲法權(quán)利意識差，沒有法律理念。下面是小編為大家?guī)淼男@學(xué)憲法講憲法演講稿，希望能給大家提供幫助。

校園學(xué)憲法講憲法演講稿篇1

尊敬的各位評委老師、在場的各位同學(xué)們：大家晚上好！

西南的一山有四季，十里不同天，西北的茫茫大漠，千里孤煙。

云南五千米的高地，生長著中醫(yī)學(xué)的圣藥，呼倫貝爾千萬公頃的草原上，奔跑著比大熊貓還珍貴的動物。

我是一個喜歡地理的文科生，也曾看過祖國許多河山。

憲法第九條明確規(guī)定：國家保障自然資源的合理利用，保護珍貴的動物和植物。

而我邊走邊看，反思人們，更反思自己。我們，做到了嗎？樓蘭古國沉睡的地方，曾經(jīng)是一片綠洲??！沙進人退，人們正被迫著與自己的綠地說永別！遭受嚴(yán)重污染的城市地下水占到64%！游離于法令之外的偷獵者正為了一己私利破壞著動物界的平衡！

當(dāng)你，單槍匹馬，手無寸鐵，遇見了一些環(huán)境破壞者或偷獵者。你會怎么做？此時拿起憲法，嚴(yán)厲又有力告知他們規(guī)定和懲罰。是有效的。但這是因為他們懼怕法律嚴(yán)懲，而非因為他們有自覺遵循憲法的意識！

盧梭說"一切法律之中最主要的法律不是銘刻在銅表上，而是銘刻在人們心里。"

人民日報論憲法信仰中說：法的生命在于實施，法的威嚴(yán)源于信任，而我認(rèn)為人法共融，恒于信仰！害怕懲罰會催生僥幸心理，有了憲法信仰，才會根本就不動念。

憲法很薄，只有0。6厘米，可它濃縮了中華五千年法律文化的精髓，變得無比厚重。憲法很短，只有138條，可它所構(gòu)建的保護鏈卻圈進十四億人，變的十分綿長。環(huán)境保護問題只是憲法體系中的一環(huán)。而它的功能是更強大的，效力是更持久的。從根本上將它融入生活的方方面面，讓它時時刻刻都熠熠生輝，我們的家才能平平安安，國才能長長久久。

遇見這樣的未來，還有很長的路要走。而現(xiàn)在的我，最希望的僅僅是在這0。6厘米的信仰下，來年江南煙水迷離時，西北漠漠黃沙能多一片綠森林。

校園學(xué)憲法講憲法演講稿篇2

尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)們，大家晚上好！

我是來自經(jīng)濟與管理學(xué)院，2017級市場營銷專業(yè)的鄧華青，很高興能夠參加這次"學(xué)憲法，講憲法"活動，今天我演講的主題是《與憲法同行》。

國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，沒有規(guī)矩不成方圓。回首新中國跨越半個世紀(jì)的發(fā)展歷程，以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體建立了新中國，制定了我國第一部社會主義類型的成文憲法。從此，無數(shù)中國人開始認(rèn)識法律、關(guān)心法律。大家都知道，今年1月18日至19日，中央召開了十九屆二次全會，向全國人大提出了《關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，全國--期間，3月7日到11日對憲法修正案（草案）進行了討論審議，形成了《2018年新憲法修正案》。這次修正適應(yīng)了新時代新要求新形勢，涵蓋了---以來的重大理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新等內(nèi)容，具有非常重大的理論價值和實踐意義。

可能相對于現(xiàn)實生活中接觸較多的、用于解決問題的、出現(xiàn)頻率較高的民法和刑法，憲法對于我們就顯得有些陌生了。那么，什么是憲法？憲法，是一個國家的根本大法，它具有最高的法律效力，是治國安邦的總章程，規(guī)定一個國家最根本最重要的問題，規(guī)定了我國的國體和政體，以及公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。且憲法為母法，是其他法律的立法基礎(chǔ)，而其他法律則是憲法的具體化，任何與憲法沖突的法律都是無效的。

國無法不治，民無法不立，憲法對一個國家而言，如引路的燈塔，堅固的地基，對于我們而言，是行為的標(biāo)桿，是維護利益的矛與盾。

憲法離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。就在前些天，微博熱搜最帥彎腰不知道大家有沒有了解，僅僅只是彎腰撿起國旗，就足見人民軍隊對祖國的忠誠！國旗不僅被他們放在手中，扛在肩上，更深深地印在他們的心里。這其實就是遵守憲法，熱愛國家的一種行為。

今天我能夠站在這里，大家能坐在這里，是因為憲法給了我們受教育的權(quán)利，讓我們歡聚一堂，一同學(xué)習(xí)憲法知識。但陽光之下也會有陰影，1990年，齊玉玲因他人設(shè)計并冒名頂替，失去了受教育的權(quán)利。好在事實真相被發(fā)現(xiàn)，1999年，齊玉玲最終用法律討回了公道。"正義不僅應(yīng)得到實現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實現(xiàn)。"憲法和其他法律就是我們能夠看得見的、維護自身權(quán)利的武器。

12月4號是我國的全國法制宣傳日，同時也是憲法宣傳日。以憲法實施日作為"全國法制宣傳日"，目的就是為了讓大家進一步強化憲法意識，樹立憲法觀念，將"學(xué)憲法，講憲法"變?yōu)槿粘＃嬲龅綉椃ㄔ谖覀兊囊谎砸恍兄?，在我們的心中。讓我們與憲法同行，做一名知法守法還懂得用法的合格好公民！

我的演講完畢，謝謝大家。

校園學(xué)憲法講憲法演講稿篇3

大家好，我是18號麥家茹。今天，就由我來給大家說說憲法。

從初二的政治課本開始知道，憲法是我國的根本大法，在我國的法律體系中處于至高無上的地位。它到底有多至高無上，我昨天晚上就領(lǐng)略了一番。昨晚我就這個演講去請教我的一位學(xué)法律的朋友，她是一位學(xué)霸，但她一聽到是憲法，就馬上扶手作揖說，告辭！我堅信這是出于她對憲法權(quán)威的敬畏，而不是學(xué)藝不精。

憲法概括性地規(guī)范了我們生活的方方面面。打個比方，我們在座各位之所以能坐在這里，是因為我國憲法第一章第十九條規(guī)定了我國發(fā)展高等教育，并且在第二章第四十六條中規(guī)定了公民具有受教育權(quán)。

有的人會主張政府無用論或者是法律無用論，覺得這些國家強制力限制了他們的自由。但這種觀點其實是片面而狹隘的。自由來源于自律，我們現(xiàn)在所擁有的權(quán)利，都有其相應(yīng)義務(wù)的執(zhí)行而成立。那么，沒有這些法律強制力會有什么結(jié)果。韓寒的小說《一座城池》中，故事的結(jié)局由于工廠的爆炸，小鎮(zhèn)陷入了混亂。國家強制力在這樣的環(huán)境里失效，商鋪被一掃而空，街上滿是踩踏的痕跡。作者在其中調(diào)侃道——沒事，搶著搶著就平衡了。但是這樣連生命權(quán)都無法保障的社會真的是我們要的嗎，我猜不是。由此可見國家強制力是多么必要的一個存在。

演講的最后，還是引用韓寒的一句話——你有光，你走在前面。憲法有光，所以憲法引導(dǎo)生活。

校園學(xué)憲法講憲法演講稿篇4

尊敬的各位評委老師，你們好！

我是曾浩銳。今天我演講的題目是《國旗冉冉升，憲法時時尊》。

首先，憲法是什么？憲法是國家根本大法。那它和我們有什么關(guān)系呢？貌似離我們有些遙遠(yuǎn)。真的是這樣嗎？不，絕對不是。憲法就猶如我們周圍的流動的空氣，無處不在，一旦失去它，我們就難以生存。也許我這樣說大家會覺得很虛無縹緲，無法理解。那么我來給大家舉個例子。前一陣子，有一位士兵在隊伍行進過程中，彎腰撿起了地上的一面小小的五星紅旗。相信大家都有聽過這件事?？墒菄旌臀乙v的憲法有什么關(guān)系呢？士兵的行為怎么就是和憲法有關(guān)了呢？憲法中明確的規(guī)定了我國的國旗是五星紅旗。并由此衍生出了國旗法。而國旗法又告訴我們要愛護我們的國旗。那么我們也就可以理解為國旗就是憲法在我們生活中的其中一個投影。因此我們有責(zé)任與義務(wù)去尊重愛護我們的國旗，愛護國旗就是我們維護憲法的具體體現(xiàn)。

當(dāng)我們把憲法具像化時，也就知道了我們該做些什么了。著名運動員孫楊在今年亞運會上，勇奪200m自由泳冠軍。而領(lǐng)獎時，國旗突然掉落，最終在孫楊的一再要求下，頒獎儀式重新舉行。我想那高高掛起的五星紅旗便是對于孫楊最大的鼓舞。國旗是憲法的投影，是國家的代表，在孫楊的堅定中國旗冉冉升起這，這是孫楊維護憲法的體現(xiàn)，是孫楊愛國情懷的彰顯。

可現(xiàn)實中也不乏一些人，因為對于法律知識存在漏洞，而對我們的國旗做出了一些不尊重的行為。北京一環(huán)衛(wèi)工人將國旗制成垃圾袋，這一行為遭到了廣大網(wǎng)友的譴責(zé)，而他本人也表示他不知道這是觸及了法律，他只是覺得國旗還挺新的，不想浪費了。即使一些老舊的國旗不能再升起，我們也要對它保有一顆尊重的心。憲法保障了我們的日常生活，保障了我們公民的權(quán)益，那么對于國旗這一憲法的投影，我們是不是也應(yīng)該無時不刻的去維護它。況且作為國家的公民，我們是不是應(yīng)該隨時懷揣著一個愛國的心呢？作為一個愛國的人，那我們是不是更應(yīng)該尊重我們的國旗呢？

今天我所講的.國旗可能是憲法中的一小部分，但是有一點我想告訴大家的是，維護憲法，遵守憲法，可以從身邊的一些小細(xì)節(jié)做起，從點滴做起，從維護我們的國旗做起，因為憲法無處不在。

我的演講完畢，謝謝大家！

校園學(xué)憲法講憲法演講稿篇5

各位老師同學(xué)們，大家晚上好！

今天我要演講的題目是《讓憲法深入我們心中》。在演講之前，大家應(yīng)該會對我有一個相同的問題，憲法如此莊嚴(yán)，演講如此嚴(yán)肅，為什么你今天不穿正裝呢？這個問題會在我接下來的演講中位大家解答。

在我們的印象中，憲法貌似離我們很遠(yuǎn)，但那是真的嗎？其實不然，舉個例子，我們每天上學(xué)，老師給我們傳道授業(yè)，貌似是天經(jīng)地義的事情，但是憲法里面剛好有這么兩條：

1。 第四十二條，中華人民共和國公民有勞動的義務(wù)和權(quán)力。

2。 第四十四條，中華人民共和國公民有受教育的義務(wù)和權(quán)力。

老師在勞動，我們在學(xué)習(xí)。那這樣看來憲法離我們不遠(yuǎn)啊。但是如果我要在場的同學(xué)一字不差背誦出憲法第二章第一條，大家可能做不到。我可以，因為我剛看過。那么憲法離我們這么近，我們卻對他不熟，自問一句，憲法真的在我們心里面嗎？

如果講的過分一些，在各位不反抗的前提之下，我要在現(xiàn)場殺掉一個人，憲法能有什么作用嗎？它是一本書能跳起來把我拍暈嗎？它只能告訴我公民的基本權(quán)利并且在我殺掉那個人之后通過法律對我進行懲罰。然而它并不能保護那個人。兩件事情可以阻止我殺掉這個人，第一，你們首先奮起反抗先殺掉我。這就是最早的法，以牙還牙，以暴制暴。來自漢莫拉比法典。當(dāng)然隨著社會的進步，這個思想被逐漸淘汰。第二，大家應(yīng)該能猜到，就是我的自律與道德心。我的知識告訴我不能這么做。

使人知其不能為者，為上，使人畏其罰而不為者，為下。憲法與法律演化了數(shù)千年卻一直在發(fā)展下等法律，而真正代替上等法律行使其責(zé)任的，確實人治的道德與自律。

回到一開始的問題，我為什么沒有穿正裝。憲法莊嚴(yán)，是應(yīng)該用正裝來襯托，但是卻不應(yīng)該像是正裝一樣需要的時候拿出來用，不需要的時候放在一邊看都不看。憲法應(yīng)該是這樣（拉鏈）應(yīng)該是便裝，隨時隨地陪伴在我們身邊，監(jiān)督我們熏陶我們，這樣憲法才能起到它應(yīng)有得作用。

在座的都是優(yōu)秀的大學(xué)生，老師也是佼佼者，我們之所以不犯法，就是因為我們從小受到得教育。同理，要讓宣傳憲法起到作用，必須讓憲法靠近我們。2018年憲法修正案，看似與我們沒有太大關(guān)系，但仔細(xì)一看，它更貼近我們的生活了。國家也意識到學(xué)法懂法并不是一朝一夕得事情。這就意味著我們應(yīng)該在心里埋入醫(yī)科憲法的種子，隨著我們成長，在我們心里扎根，不斷教育與熏陶我們。憲法只是一本書，不能使我們不違法，只有我們讀它學(xué)它真正理解它！這樣吸納發(fā)才能真正成為保護自己，保護他人乃至保護社會得參天大樹！沒有如此長久的陪伴，哪來那句：我愛你，憲法。