2022樹師德鑄師魂演講稿
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是小編為大家?guī)淼?022樹師德鑄師魂演講稿，希望能給大家提供幫助。
2022樹師德鑄師魂演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《三尺講臺寫青春 甘灑熱血鑄師魂》。
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 踏上三尺講臺，也就意味著踏上了平凡而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，有多少青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。
十年的工作經(jīng)歷，我親眼目睹了太多教師愛崗敬業(yè)、潛心教書育人的感人事跡，使我懂得了教育的偉大，教育是愛的事業(yè)。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙”。在工作中，我用愛去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。去年我班有一個(gè)學(xué)生，暑期補(bǔ)課的第二天晚自習(xí)就不見了人影，我立刻聯(lián)系了家長，家長到校后說孩子從高一時(shí)候就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)入高三后更是變本加厲，才導(dǎo)致了去年高考的失敗，今年自己是下了好大決心才送孩子來復(fù)讀的，可是這孩子真的是太不爭氣了，說這些話時(shí)我看見了家長眼里的失望與痛苦。第二天早晨家長陪著孩子回來了，當(dāng)著我的面，家長對孩子就是一番訓(xùn)斥，可是孩子根本就不聽，而且還不停地頂撞家長？我當(dāng)時(shí)一愣：這孩子不但迷戀網(wǎng)絡(luò)而且還是個(gè)“刺頭”，不好管教。我立刻制止了家長的訓(xùn)斥，把話題切入到了網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)上，一番長談之后，這個(gè)孩子低下了頭，我趁機(jī)說咱們之間簽個(gè)口頭協(xié)定，我來監(jiān)督你的學(xué)習(xí)，你如果特別想上網(wǎng)而又感覺控制不住自己的時(shí)候，你來找我。一個(gè)多月后，我再問這個(gè)學(xué)生，你還想上網(wǎng)嗎？他說有時(shí)候在教室坐立難安，可是想到和你的約定，我就盡量控制住自己，我趁機(jī)肯定并表揚(yáng)了他。從那以后他的表現(xiàn)越來越出色，在今年的高考中，他順利考上了一本。 當(dāng)然這其中的談話絕不是一次兩次，而是持久戰(zhàn)。雖然在這其中有時(shí)也感到很累，很煩，但是看到孩子的轉(zhuǎn)變，心中總會涌起幸福感：我是老師，我是在給這些尋夢的學(xué)生引路，在他們心里寫著一本最美的書。這種幸福感促使我用愛去對待每一個(gè)學(xué)生，也使我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我們面對的全體學(xué)生。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)教室，看到一位位認(rèn)真晨讀的學(xué)生；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙求職的雙眸；課間看到學(xué)生們個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的隨筆，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。
一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我們的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我們無悔自己的生命，更無悔于自己的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！我們會把自己的青春熱血拋灑于三尺講臺，去澆鑄我們不朽的師魂。最后就用青年詩人汪國真的一首詩，結(jié)束這次演講吧：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠(yuǎn)方，
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，
既然目標(biāo)是地平線，
留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情。
2022樹師德鑄師魂演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生。
是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺時(shí)，我就知道，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我執(zhí)著追求的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
我時(shí)刻提醒自己，我每天所面對的不是一臺臺冰冷的機(jī)器，而是一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂。我要努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用智慧和愛鑄師魂。用智慧和愛引領(lǐng)學(xué)生健康成長。愛心無言，卻深沉凝重，她要用責(zé)任和毅力作依托；愛心無聲，卻馨香遠(yuǎn)播，她需用汗水與淚水來澆灌；愛心無形，卻有跡可循，她運(yùn)用理論與實(shí)踐作支撐； 愛心無價(jià)，卻永駐心間，她宜用心靈與行動(dòng)來感悟。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。 我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動(dòng)搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時(shí)；當(dāng)看到同學(xué)們在一次次鍛煉中逐漸健康地成長時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生。原來付出就有回報(bào)，教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。
這時(shí)我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
2008年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。
作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。 常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！學(xué)中領(lǐng)會教師工作的幸福內(nèi)涵，并感受教育不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。他會用智慧開啟思維，用創(chuàng)造開拓未來，他會在付出青春年華，付出苦汗熱血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，體現(xiàn)自我價(jià)值，從而感受幸福人生。教育這棵參天大樹一定會枝繁葉茂，常綠、常青。
我們?yōu)閻鄱ぷ鳎覀兘K將達(dá)到理想的彼岸。 祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們健康、快樂！
謝謝大家！
2022樹師德鑄師魂演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，各位家長：
大家好！
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。
一、對待集體：一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。
語文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……
鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。
二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：40上班，可是六年級的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
可是真正的教學(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會哀求：“老師，請保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣！”這時(shí)，我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。
于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。其?shí)停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里。
2022樹師德鑄師魂演講稿篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：
走近學(xué)生就是走近快樂、走向幸福，我一直努力用愛開啟學(xué)生的心扉。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱，我都會留下大段的批語真誠地給以安慰、指導(dǎo)，或者利用課余時(shí)間找他們單獨(dú)談心，幫他們走出心靈的低谷。因?yàn)槲彝麄兗?xì)心真誠地交流，很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系。
愛出者愛返，福往者福來。學(xué)生是十分重情意的，教師在他們身上付出的心血，他們不會淡忘。每個(gè)教師節(jié)，每個(gè)辭舊迎新的日子，身邊的學(xué)生們會送上一份份小禮物；到高等學(xué)府就讀的或是走上工作崗位的學(xué)生們會發(fā)來一條條祝福的短信，使我如沐春風(fēng)，感覺這就是人生最大的幸福！
這樣的幸福誰不為它傾倒？誰還不為它付出？一直教畢業(yè)班的我發(fā)現(xiàn)這幫孩子中有好多孩子不知道完成作業(yè)，如果老師不管不問的話，不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會越來越多，以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的幾個(gè)所謂的“頑固”分子，了解了他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè)，起初他們還不敢說，我就啟發(fā)著問他們：“下午放學(xué)后先做了什么，后做了什么；做作業(yè)有沒有固定的房間，做作業(yè)時(shí)有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打擾？做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎？做作業(yè)的過程中遇到不會的題通常會怎么做……”經(jīng)過耐心的詢問，我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個(gè)原因。了解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因，我想好了對策。首先，不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評，要根據(jù)他們的實(shí)際情況因人而異地對待；其次利用學(xué)生在校的課余時(shí)間專找問題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè)；第三，天天堅(jiān)持讓課代表、組長幫助檢查作業(yè)，讓他們及時(shí)反映問題學(xué)生的問題，并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問題學(xué)生，給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。不謙虛地講，我是辦公室里最忙的老師，當(dāng)然也是有的人所說的最傻的老師。
現(xiàn)在我所帶的班級不做作業(yè)的頑固分子已經(jīng)沒有了，做不完作業(yè)的也減少到了四五個(gè)，那幾個(gè)曾常被我叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)的孩子自尊心增強(qiáng)了，課堂上覺得上課于己無關(guān)自行其事的沒有了，這是多么可喜的變化呀！
我用我的耐心了解到孩子們不完成作業(yè)的原因，給了孩子們收獲溫暖和信任的機(jī)會，也給了孩子們約束自我提高自我的機(jī)會。我想，這樣的機(jī)會，正詮釋著什么是愛和寬容吧?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步我感受到了一種成就感和幸福感。這就是我工作的動(dòng)力和支柱！
桃李芬芳是教師的最大愿望，看到學(xué)生成長和成才是我們最大的幸福。我不認(rèn)為當(dāng)教師僅僅是在奉獻(xiàn)，在燃燒，在為下一代枯萎，相反，我覺得在孩子們中間我們同樣在汲取，在更新，在升華。為了一堂課，我們翻遍資料，找盡網(wǎng)絡(luò)，盡力把它變成一件優(yōu)美的藝術(shù)品，讓孩子充分吸取這里面的知識，同時(shí)也充實(shí)了我們自己。這無論是對孩子還是我們自己都應(yīng)該是一種愉快，一種難以訴說的人生享受！
感謝教師這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生無盡的幸福，同時(shí)，我將沿著張麗莉老師的足跡，執(zhí)著而堅(jiān)定、無怨無悔地一路走去，把幸福播撒給更多的孩子！
我的演講完畢，謝謝大家！
2022樹師德鑄師魂演講稿篇5
作為一名教師我深深體會到，敬業(yè)的思想覺悟是做好教學(xué)工作的前提，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，無私的奉獻(xiàn)精神是做好教學(xué)工作的保證。我是這樣認(rèn)識的，也是以此勉勵(lì)和要求自己去做的。
一. 愛崗敬業(yè)，教書育人
作為一名教師，我深知愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)是教師師德的靈魂。我用自己的青春實(shí)踐著這一點(diǎn)---我是兩個(gè)孩子的媽媽，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作 ，雖然我的年紀(jì)不大，但身體狀況不是很好，工作一天下來，總是感到嗓子嘶啞，咽喉腫痛，腿站的發(fā)麻。說實(shí)在的，回到家中，連自己孩子的作業(yè)都懶得管。我也曾經(jīng)想過辭掉班主任的工作，但一想到班上孩子那一張張董事的面容，想到家長對自己的信任，想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的囑托，我就鼓勵(lì)自己一定要堅(jiān)持，要做一名讓學(xué)生滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。
在教學(xué)中，我注重“吃透”兩頭。
1.吃透教材。備課是上好課的前提，上課前，我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，從“不打無準(zhǔn)備之仗”。
2.吃透學(xué)生。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生。課前充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會更多的知識。
在教學(xué)方法上，為適應(yīng)要求，敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)適合自己，有順乎學(xué)生發(fā)展的新路子。上課對學(xué)生巧點(diǎn)撥，學(xué)生思維堵塞時(shí)疏導(dǎo)之，心理困惑時(shí)開導(dǎo)之，精神倦息時(shí)開導(dǎo)之，隨時(shí)給學(xué)生準(zhǔn)確的傳達(dá)某種信息，給學(xué)生注入激情。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
二．創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學(xué)改革。
教育教學(xué)上，能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念、新教材和新課標(biāo)，積極探索教育教學(xué)新方法。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上的活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、自學(xué)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我積極參與聽課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。我深知，“教學(xué)有法，學(xué)無定法”，我在失敗中找差距，成功中找經(jīng)驗(yàn)，在我的努立下，成績在逐漸提高，差生在不斷減少。
三．熱愛學(xué)生，為人師表。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”沒有愛，就沒有教育。愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣來愛護(hù)。愛自己的孩子是天性，而能做到愛別人的孩子，才是偉大的班級里的每一名學(xué)生，我都傾注了無限的愛。面對我的學(xué)生，我始終記著兩句話，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。由于我教的班有三分之一的學(xué)生吃小餐桌，學(xué)生經(jīng)常會遇到生活上的這樣或那樣的困難，有時(shí)衣服破了，來找我，書包壞了來找我，甚至去廁所沒手紙也來找我。這些我都沒感到過厭煩，相反為得到學(xué)生的信任而高興不已。一句鼓勵(lì)的話可以改變一個(gè)人的觀念與行為，甚至改變一個(gè)人的命運(yùn)！相同的，一句負(fù)面的話可以刺傷一個(gè)人的心靈與身體，甚至毀滅一個(gè)人的未來！欣賞本身就是愛，我一直用關(guān)愛的目光贊許每一個(gè)孩子，而每一個(gè)孩子都期待著肯定、收獲與贊譽(yù)。作為教師我善于關(guān)愛身邊的每一個(gè)孩子，用贊賞推動(dòng)學(xué)生自信的樹立，從中讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的愉悅，而在欣賞的同時(shí)，孩子們更會創(chuàng)造出美好的境界。
自信心對學(xué)生一生的發(fā)展所起的作用，無論在智力上，體力上還是在處世能力上，都有著支持性的重要作用，自信心就像人的能力激素，將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來，將各部分的功能引入最佳狀態(tài)。因此，我平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自信心理。
我班上有一名女生最近上課精神恍惚，每次我看她的時(shí)候，她便會很快低下頭，而且下課也不和同學(xué)們玩。作業(yè)做得是一塌糊涂。我沒有有責(zé)怪她，而是把她叫到辦公室拍著她的肩膀進(jìn)行了細(xì)心的詢問，得知這名學(xué)生父親自殺，母親出走。她經(jīng)常住在親戚家。經(jīng)過我耐心的疏導(dǎo)，她和我說了內(nèi)心的許多秘密。在我的勸說下，她臉上終于露出了笑容。
四．樂于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、無怨無悔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神誠然可貴。但完美的教師形象應(yīng)是知者的化身，教師是燈塔，不僅為學(xué)生傳授知識，而且使學(xué)生沖你身上獲得更多的人生感悟，照亮他們前進(jìn)的方向。
一分耕耘一分收獲，這一年來，我班各項(xiàng)成績均名列年級第一。 在以后的工作中，我會不斷努力完善自己，爭創(chuàng)更高輝煌。