小學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿 傾聽(tīng)演講稿例文4分鐘
傾聽(tīng)，是與大自然交流的語(yǔ)言，是與大自然溝通的渠道。小編為大家整理了小學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
神話故事中，女?huà)z補(bǔ)天造人，賜予了人們很棒的東西——一雙耳朵。如果說(shuō)，眼睛是心靈的窗口，那么我覺(jué)得，耳朵就是開(kāi)啟那扇窗的把手，聽(tīng)覺(jué)的賞賜讓人成為了世上最幸福的生靈，因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)了，所以感知了。
傾聽(tīng)，給予人感知的力量。
傾聽(tīng)自然，我們感受到了四季的交替，感受到了清風(fēng)浮面，感受到了小溪潺潺，感受到了鶯歌燕語(yǔ)，感受到了枝葉沙沙，感受到了落葉歸根……用心的傾聽(tīng)，可以讓一顆原本浮躁的心變得沉靜，變得感性，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使只擁有了雙耳，生命中依舊是充滿陽(yáng)光的，那是一種樂(lè)觀向上的力量，讓人有了無(wú)限的能量。
傾聽(tīng)，是一種心靈深處的交流。
心情低落時(shí)，遭遇挫折時(shí)，壯志未酬時(shí)，打開(kāi)收音機(jī)，傾聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》，用你的心去感受那音符描繪的人生畫(huà)卷，飛揚(yáng)的五線譜，激昂的旋律篇章，仿佛讓人看見(jiàn)了貝多芬身處絕境時(shí)期，那一種依然追求音樂(lè)理想，依舊奮勇不前創(chuàng)作歌曲的信念和毅力，在貝多芬的音樂(lè)里，充滿了矛盾的碰撞和沖擊——“耳聾算什么?只要我有大腦，一樣能感知，一樣能譜寫(xiě)優(yōu)美的旋律，一樣可以追求自己的音樂(lè)夢(mèng)想”。這是的傾聽(tīng)，會(huì)讓你感到備受鼓舞。接著，來(lái)一曲《田園》，靜靜地閉上眼睛，感受一下思想碰撞前后愜意，想象著貝多芬在鄉(xiāng)間的田野邊，用心去感受田園的聲音，學(xué)著用心傾聽(tīng)到那一份永不言棄，堅(jiān)持到最后的決心——這時(shí)候的傾聽(tīng)，是一種心靈神深處的共鳴，是一種知性人的情感的碰觸。傾聽(tīng)，教人不斷前進(jìn)，給人以追求夢(mèng)想，面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)的勇氣。
傾聽(tīng)，拉近了心與心的距離。
傾聽(tīng)是一種美德。因?yàn)槟隳托牡貎A聽(tīng)，是對(duì)方傾聽(tīng)者最好的回報(bào)。人與人之間的互相了解，來(lái)自于傾聽(tīng)，矛盾的化解來(lái)自于雙方的傾聽(tīng);包容與諒解也源于傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)聽(tīng)，是一種尊重，不僅是對(duì)別人，更是對(duì)自己的一種尊重，因?yàn)槟銉A聽(tīng)的過(guò)程，也就是下次別人在傾聽(tīng)你的過(guò)程——尊重是相互的，傾聽(tīng)也是一樣!
還不會(huì)傾聽(tīng)的人，趕快學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧，撇開(kāi)塵世的喧囂與浮華，用心去感受一下這個(gè)世界的美麗;朋友，愛(ài)上傾聽(tīng)吧!你將一生受用不盡。
小學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
傾聽(tīng)一下吧，那是父母的淳淳教導(dǎo);傾聽(tīng)一下吧，那是同學(xué)老師的提醒;傾聽(tīng)一下吧，那是自己心中的想法;傾聽(tīng)一下吧，那是對(duì)你的一聲贊美……
考試的一次失利，使我生氣、懊惱。這時(shí)的沮喪已經(jīng)沖破了我的冷靜，讓我喪失了一次自我反省、檢討的機(jī)會(huì)。老師的話在我的耳邊響起：“不要太對(duì)自己失望，在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)，要好好分析一下跌倒的原因。”我終于明白了，慢慢冷靜下來(lái)，好好分析。
回到家中，父母拿著那張?jiān)嚲?，反?fù)看了幾遍，最后跟我說(shuō)了幾個(gè)馬虎的壞處的事例，并且指出我不應(yīng)該出錯(cuò)的地方。我低著頭，一言不發(fā)，只是靜靜地聽(tīng)著。
后來(lái)，我回到了房間，伏在桌子上，注視著那張?jiān)嚲?。漸漸地，我閉上了眼睛。心中又響起了一種聲音：“每一次，都不應(yīng)該粗心。有問(wèn)題不會(huì)，應(yīng)該請(qǐng)教同學(xué)。仔細(xì)認(rèn)真，應(yīng)該時(shí)時(shí)保持，尤其在做作業(yè)和考試的時(shí)候。多聽(tīng)聽(tīng)一下別人的提醒，下次要注意?！甭曇敉Ｖ沽?，我也睜開(kāi)了眼睛。再一次望了望那張?jiān)嚲?，又重新做了一遍?/p>
第二天到了學(xué)校，老師開(kāi)始講解試卷。我拿出了那張密密麻麻寫(xiě)滿了字的試卷，仔細(xì)聽(tīng)著老師的講解。當(dāng)老師讓我回答試卷上的題目的時(shí)候，我的手緊緊握著試卷的兩端，手心早已滲滿了汗珠，心也在“嘭嘭”直跳。我深呼了一口氣，盡量地讓自己能夠平靜下來(lái)，用帶著有點(diǎn)兒顫抖的聲音回答。當(dāng)我心驚膽戰(zhàn)地回答完問(wèn)題后，得到的是老師的贊美和同學(xué)的掌聲。那一字一句的贊美如泉水一般流入我的心田，那一個(gè)個(gè)掌聲如歌聲一般，在我的耳畔徘徊。
我們的生活離不開(kāi)傾聽(tīng)，那些聲響都是我們的良藥。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，傾聽(tīng)一下他人的話，會(huì)使你受益良多。
小學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
從山上回來(lái)，帶回一根用做拐杖的黃楊木，隨意插在了小院里。院子里還有一棵棗樹(shù)，孤零零的立在一角，有風(fēng)的夜晚，我聽(tīng)到了不一樣的故事。
尖利的風(fēng)有力地打擊著院子里的那些生靈，耳邊充斥著一陣兇猛的響聲，如同張牙舞爪的野獸在發(fā)動(dòng)著最后的進(jìn)攻。棗樹(shù)顫抖著它一身的葉，發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲，那聲音時(shí)而凄厲，時(shí)而低沉，像是正在廝殺的斗士，占了上風(fēng)便搖旗鼓噪，處于下風(fēng)，便竭力地想要把風(fēng)推給別人。待風(fēng)漸漸平息，棗樹(shù)葉中漸漸偃息下來(lái)的聲音，像是寡不敵眾，敗下陣來(lái)的弱者發(fā)出無(wú)奈嘆息，聽(tīng)著讓人感到沮喪，那被狂風(fēng)扯落了一地的樹(shù)葉也讓人心疼。
一邊的黃楊靜默著，它似乎不慌不忙，任風(fēng)橫行。它向風(fēng)敞開(kāi)懷抱，讓風(fēng)進(jìn)入自己的每一絲骨縫，成為自己身體的一部分。洶洶而來(lái)的風(fēng)，到了它面前竟也變得溫柔起來(lái)，不再怒吼著前行，而是絮絮私語(yǔ)。它們不是仇敵，而是朋友。我仿佛聽(tīng)到了風(fēng)在歌唱，黃楊亦在風(fēng)中舞蹈。
雨天，坐在窗前聽(tīng)雨。雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲人土壤，發(fā)出“滋滋”的聲音，黃楊沐浴在雨中，滴答聲響，它與雨奏起了和鳴。雨急，那砸落在黃楊枝干上的便是激越的交響樂(lè);雨緩，那滴落在黃楊枝干上的便是溫柔的抒情曲。它似乎總是那么與世無(wú)爭(zhēng)，隨遇而安。
無(wú)風(fēng)無(wú)雨的日子里，我仍舊能聽(tīng)到黃楊木的聲音，細(xì)微而執(zhí)著，隱約而清晰，仿佛如登山者在奮力行走。翻過(guò)山嶺，越過(guò)河海，在清風(fēng)日麗下奔跑，在煙雨迷蒙的山間小徑上快步。當(dāng)星星綠意爬上黃楊的身體，當(dāng)蔥綠的葉張開(kāi)手掌向天微笑，當(dāng)木根的小須扎入土壤不再拔出的時(shí)候，我突然明白，我聽(tīng)到的聲音，是黃楊木行走的聲音啊。是的，它不過(guò)是我撿拾回來(lái)的一根木棒，但它堅(jiān)毅地行走在生命的路上。暫時(shí)的不爭(zhēng)，適時(shí)的隱忍，都是為了生命的綻放?
小院里的棗樹(shù)仍然虎著臉，灰黑著枝干，它總是無(wú)奈地發(fā)出陣陣嘆息。大概大多數(shù)生命都像它這樣吧，與風(fēng)雨交不了幾回手，便自認(rèn)倒霉，敗下陣來(lái)。它們也許不該受到批評(píng)，畢竟生命的成長(zhǎng)過(guò)程總是慘烈的，總有人會(huì)熬不過(guò)去的。
而我更欣賞也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴的黃楊，隨遇而安，隨緣而行，隨風(fēng)而舞，隨雨而歌。
小學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇四
大家好，我是二年級(jí)一班的**，今天我為大家演講的題目是：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
有一天，夜把天空涂黑，雨卻把我的心點(diǎn)亮。靜謐的夜里，淅瀝的雨聲敲打著窗戶，“咚，咚，咚，”每一聲都敲在了我的心坎。無(wú)心再睡，我起身打開(kāi)窗戶，伸出手，盡情的感受雨的愛(ài)撫和傾訴。當(dāng)雨點(diǎn)觸及到肌膚的剎那，一陣清涼襲及全身。寧?kù)o的夜晚，橘黃的燈光給雨點(diǎn)也披上了一層金衣。泡上一杯香茗，細(xì)細(xì)地品，靜靜地聽(tīng)。
“嘀嗒，嘀嗒。”雨不止地下著，天上的紫霞仙子何時(shí)才能停止哭泣呢?雨聲瀟瀟落，總會(huì)牽動(dòng)我的心弦，把我?guī)肽侨鐭熑珈F，如沙如塵的世界。啊，那絲絲細(xì)雨如同甘露，讓我感受著生命的活力;那絲絲細(xì)雨如同清泉，讓我感受到青春的清新。
江南多才俊，可謂人杰地靈。柔美的洗車(chē)河，也陶醉了小小的我。
“這里是水的世界，看那東西向的小河橫貫了這古鎮(zhèn)上的一切，人、事、景。情融在水里漸漸淡了，散了，化了……”聽(tīng)余秋雨先生講述這古鎮(zhèn)鄉(xiāng)水的故事，不覺(jué)出了神。于是假日來(lái)到洗車(chē)河，親身感受古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的脈脈溫情。
剛踏入小鎮(zhèn)，就聽(tīng)到了“嘩，嘩”的水聲，那么清脆，那么細(xì)膩，如珠玉相碰，在炎炎的酷暑，帶給人一絲清涼，沿著小丘一直向前走，果然就瞧見(jiàn)一條細(xì)流涓涓的小河。輕風(fēng)習(xí)習(xí)，吹來(lái)一群野鴨，逆著水流“嘎嘎”地大叫，舞動(dòng)地翅膀拍打著水面。而后是幾只翩然起舞的蜻蜓，掠過(guò)水面，留下陣陣漣漪。
過(guò)了河，向古鎮(zhèn)里走去。這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，兩旁是灰白的泥墻筑起的樓閣，時(shí)那樣屹立在我的眼前，似乎在觸摸那古灰墻的一瞬間，可以感受到時(shí)空的穿梭。回顧著古鎮(zhèn)的滄桑，雨淅淅瀝瀝的下起來(lái)了，快速穿過(guò)小巷，在一處彩繪雕花的古宅里避雨。有了雨簾的點(diǎn)綴，給古鎮(zhèn)增添了一絲靜謐，披上了一層薄薄的面紗，煙雨樓臺(tái)，朦朧中透露著一股江南水鄉(xiāng)的淡墨氣息。
雨漸漸停了，屋檐下依舊滴落仿佛昨日的杏花春雨，順著樓臺(tái)上那簇綠葉滴落在青石板上，濺出朵朵小浪花。叮咚，發(fā)出門(mén)鈴似的清脆聲響。走出古宅，就是一片綠草地了。經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，天換上了湛藍(lán)的戎裝，草褪卻了原有的稚嫩，不知不覺(jué)間，空氣已醞釀了泥土的清新，閉上眼睛深呼吸，滿齒留香。小鳥(niǎo)在頭上歡歌，燕語(yǔ)在耳旁呢喃，潺潺的流水聲如銀鈴般似的響在耳畔?！坝粲魧訋n夾岸青，青山綠水去無(wú)聲。煙波一棹知何許?鶗?shū)_兩山相對(duì)鳴。”朱熹的《水口行舟》說(shuō)的便是如此吧!
“倦梳妝，醉花淚，樓臺(tái)暮色，映照伊人顏憔悴”不愿凡塵煙世的喧囂為質(zhì)樸古鎮(zhèn)鍍上一層金邊，只求來(lái)日及步河畔，琴瑟蕭蕭，亭臺(tái)軒榭依舊。
細(xì)細(xì)傾聽(tīng)自然，我發(fā)現(xiàn)一切是如此悅耳;細(xì)細(xì)聆聽(tīng)生活，我發(fā)世界是如此美好。
小學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿篇五
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
我是二年級(jí)5班的**，今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》。
每個(gè)人都有耳朵，每個(gè)人都會(huì)用耳朵去聽(tīng)別人講話?？烧l(shuí)能認(rèn)真地聽(tīng)，誰(shuí)又能用心地聽(tīng)呢?
曾經(jīng)有一份雜志做過(guò)一份調(diào)查報(bào)告：什么樣的人最受歡迎?答案是會(huì)傾聽(tīng)的人占了50%以上。的確，傾聽(tīng)別人的講話是一種享受，更是一種對(duì)他人的尊重。試想：在我們說(shuō)話時(shí)，誰(shuí)會(huì)希望沒(méi)有一個(gè)人傾聽(tīng)他的話語(yǔ)呢?
傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，飄過(guò)天空，悠過(guò)溪澗，讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯;傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的流星，如同你在百般寂寞之時(shí)，身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵(lì);傾聽(tīng)是春天的嫩芽，給人帶來(lái)活力與希望;傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。
這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見(jiàn)，可他們卻一直都在用耳朵傾聽(tīng)，用心感受大自然的美好。鳥(niǎo)兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的呼嘯……他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。
人生就像一首樂(lè)曲，有快樂(lè)的音符也有悲傷的音符，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)這些音符，去認(rèn)識(shí)這些音符。
同學(xué)們，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧!讓善于傾聽(tīng)的美德在你我之間傳遞開(kāi)來(lái)，讓傾聽(tīng)的花朵，開(kāi)滿整個(gè)校園!
謝謝大家!