講文明揚正氣主題演講稿優(yōu)秀篇
"天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。"小編為大家整理了講文明揚正氣主題演講稿優(yōu)秀篇，歡迎大家閱讀。
篇一
我今天講話的主題是：播撒現(xiàn)代文明構(gòu)建和-諧社會
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。
然而在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。新華社10月7日報道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客柳仁圭說：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。”
外國人到我們這兒來撿垃圾的事兒并非頭一遭：在咱們的城市街頭、園林景區(qū)以及長城上，都留下過外國人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數(shù)人乃至數(shù)十人，為我們的環(huán)境保護充當“義工”。而我們國人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅游，也照樣與陋習一路同行。前不久香港迪士尼樂園開幕，在迎客首日，內(nèi)地游客在樂園的非吸煙區(qū)肆無忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊，種.種陋習給迪士尼樂園留下了一曲不和-諧的音符。再比如到國外旅游，中國游客大聲喧嘩，不排隊，不遵守公共秩序，沒有良好衛(wèi)生習慣等在國內(nèi)已見怪不怪的陋習，在外國背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。
再來看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學(xué)習輕德育教育，認為孩子只要學(xué)習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型;不知道認真學(xué)習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長，也影響了學(xué)校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和-諧的人際關(guān)系!
其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。
還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎?一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。
還有，10月25日，由新華網(wǎng)等單位舉辦的首屆“中國十大民間環(huán)保杰出人物”評選結(jié)果揭曉。當選者中有一個很特別的女孩。說她“特別”是因為她是當選者中年齡最小的一位，今年只有15歲;說她“特別”是因為她是一個只有兩個手指的女孩;說她特別是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里，利用業(yè)余時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一個中學(xué)生，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧爭得了惟一的“十杰”稱號。
還有美國汽車公司的巨頭——福特公司，它的總裁福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他一同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當前幾個人面試之后，他覺得自己沒希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進門，他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進了紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！倍麻L說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛不僅看見了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象。”福特就這樣進了這家公司，并成為了總裁，而且使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭。
所以，同學(xué)們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學(xué)生，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結(jié)同學(xué)，互幫互助;愛護花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和-諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
篇二
一個個的小家庭組成的一個大家那是國。那什么是家呢?就是由一個一個成員而組成。所以，一個國家中人最重要。只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。 不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！辈恢蠹沂欠裼浀?，三年前中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天-安-門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天-安-門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天-安-門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和-諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹立健康人格的基矗在學(xué)校沒有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和-諧發(fā)展的人。代表民族未來的我們，需要學(xué)習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣;播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學(xué)生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園
篇三
同學(xué)們，老師們：
人之初，性本善。世間萬物的開始，都是純潔而美好的，人也是一樣。然而隨著年齡的增長，有些人的思想已被社會上的不良風氣所污染，變得污濁不堪。當然，學(xué)校作為社會的一部分，一些歪風邪氣也不可避免地侵入到校園中來。但無論怎樣制止，那種“黑暗之風”似乎已在某些同學(xué)的思想中根深蒂固，揮之不去。
“六月飛雪”只在《竇娥冤》里出現(xiàn)過，曾幾何時，我們校園也出現(xiàn)過這種現(xiàn)象。相信同學(xué)們都還記得去年六月的“雪花事件”吧，一些同學(xué)不珍惜他人勞動成果，不保持校園衛(wèi)生，肆意將書本、試卷撕毀，還從樓上撒下，使教學(xué)樓下方的綠化帶成為了紙屑的海洋。這樣的景象不是一兩個同學(xué)所造成的，更多的同學(xué)都是因為其盲目從眾的心理而成為了這場“雪花事件”中的一員。由此可見，不良風氣之所以能在同學(xué)之間傳播，就是因為盲目從眾的心理，如果能夠克服這種心理，邪氣也將隨風而逝。
在很多同學(xué)眼中，盲目追星，穿時髦，扮帥裝酷，不聽老師家長之言，即是新時代小學(xué)生的形象。但是同學(xué)們，你們知道嗎?你們這是在縱容邪氣的滋生!邪氣不除，正氣不來。弘揚正義對于同學(xué)們來說，不是件容易的事，但也不見得很難。
從古到今，正氣凜然的人未曾少見。屈原是一位著名的愛國詩人，為了喚醒沉睡的人民，為了拯救危亡的國家，為了改變“世人皆醉，我獨醒”的亡國因素，他──屈原，一位偉大的愛國之士，竟跳江而死。屈原的死，讓我們感受到了一種正氣，一種力量。不同的時代有不同的目標。讓我們從身邊的小事做起，讓正氣永存于我們身邊。
同學(xué)們，小學(xué)六年一晃而過，讓我們在陽光下接受洗禮，在風雨里迎接磨煉，在正氣中健康成長。做一個合格的小學(xué)生，成為迎接明天朝陽的接班人吧!
篇四
"天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。"文天祥以這首膾炙人口的《正氣歌》啟示后人，縱覽古今，具有浩然正氣的人從來就讓世人高山仰止。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師，親愛的朋友們，大家好!我是來自三明學(xué)院附小的xx，今天我愿以《養(yǎng)浩然正氣，揚師德風尚》為題，與大家唱響屬于我們這個時代的正氣歌。
朋友們，什么是正氣?請聽四川省南江縣原紀委書記王瑛的回答—— “我知道我得罪了很多人，但我沒有得罪紀委書記這個稱謂”;對于正氣的理解，福州市公安局原紀委書記蓋起章同樣給出擲地有聲的答案—— “怕死就不當紀委書記”;他們正是憑著這股浩然之氣，譜寫了一曲曲高昂的正氣之歌。
如果說國無正氣不旺，家無正氣不和，我則認為，師無正氣不立。對于一個教師來說，什么是正氣?正氣就是敬業(yè)奉獻、為人師表，就是教書育人、愛生如子，就是以淵博的知識塑造人，以高尚情操感化人。
5.12汶川大地震中的一幕至今令我們難忘：搬開垮塌的教學(xué)樓，大家都驚呆了!一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)：兩個孩子還活著!而他，卻已氣絕!他就是映秀鎮(zhèn)小學(xué)年僅29歲的張米亞老師。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出救兩個孩子，救出援人員只得含淚將他的手臂鋸掉!“摘下我的翅膀，送給你飛翔……”“摘下我的翅膀，送給你飛翔……”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，在場所有人員均被感動得淚流滿面!親愛的朋友們，我們可以想象，在那天崩地裂的時刻，在那極其短暫的生死考驗中，他毫不猶豫地將生的希望留給學(xué)生;他用鮮血和生命踐行了人民教師這個職業(yè)的神圣，他讓我們再一次讀懂“師德”二字的博大與崇高!
也許有人說，教師職業(yè)的崇高不一定都要面臨生與死的抉擇!是啊!更多的是表現(xiàn)在實實在在、平平凡凡的工作崗位上，您聽!在我們的身邊，就有一串響亮的名字：
三明特校校長黃金蓮，面對一群失聰、失明的殘疾孩子，她以自己博大的胸懷唱響了大愛贊歌。在特校，您只要問起黃金蓮，孩子們總會驕傲而自豪地告訴您“那是咱們的校長媽媽!”
三明學(xué)院的曹云露教授，這位中科院的博士，即使已身患癌癥，仍然一直工作到生命的最后一刻。他象一支燃燒的紅燭，溫暖學(xué)生，感動福建!
朋友們，類似這樣的教師還有很多很多。正是因為有這樣的教師，才有了中國教育飛速發(fā)展的今天，才有了八閩大地人才輩出的繁榮景象。當前，我們面臨海西建設(shè)的大好機遇，四求作為，教育爭先。我們相信，在海西建設(shè)的時代征程中，教育一定能提供強有力的智力和人才支撐，師德正氣歌也一定會在海西這片大地上唱得更動聽!更持久!更響亮!
最后，我想用明代洪應(yīng)明的《菜根譚》這首詩與大家共勉："寧守渾噩而黜聰明，留些正氣還天地;寧謝紛華而甘淡泊，遺個清名在乾坤。"
謝謝大家!
篇五
"天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。"文天祥以這首膾炙人口的《正氣歌》啟示后人，縱覽古今，具有浩然正氣的人從來就讓世人高山仰止。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師，親愛的朋友們，大家好!我是來自三明學(xué)院附小的xx，今天我愿以《養(yǎng)浩然正氣，揚師德風尚》為題，與大家唱響屬于我們這個時代的正氣歌。
朋友們，什么是正氣?請聽四川省南江縣原紀委書記王瑛的回答-- “我知道我得罪了很多人，但我沒有得罪紀委書記這個稱謂”;對于正氣的理解，福州市公安局原紀委書記蓋起章同樣給出擲地有聲的答案-- “怕死就不當紀委書記”;他們正是憑著這股浩然之氣，譜寫了一曲曲高昂的正氣之歌。
如果說國無正氣不旺，家無正氣不和，我則認為，師無正氣不立。對于一個教師來說，什么是正氣?正氣就是敬業(yè)奉獻、為人師表，就是教書育人、愛生如子，就是以淵博的知識塑造人，以高尚情操感化人。
5.12汶川大地震中的一幕至今令我們難忘:搬開垮塌的教學(xué)樓，大家都驚呆了!一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，人們驚奇地發(fā)現(xiàn):兩個孩子還活著!而他，卻已氣絕!他就是映秀鎮(zhèn)小學(xué)年僅29歲的張米亞老師。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出救兩個孩子，救出援人員只得含淚將他的手臂鋸掉!“摘下我的翅膀，送給你飛翔……”“摘下我的翅膀，送給你飛翔……”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，在場所有人員均被感動得淚流滿面!親愛的朋友們，我們可以想象，在那天崩地裂的時刻，在那極其短暫的生死考驗中，他毫不猶豫地將生的希望留給學(xué)生;他用鮮血和生命踐行了人民教師這個職業(yè)的神圣，他讓我們再一次讀懂“師德”二字的博大與崇高!
也許有人說，教師職業(yè)的崇高不一定都要面臨生與死的抉擇!是啊!更多的是表現(xiàn)在實實在在、平平凡凡的工作崗位上，您聽!在我們的身邊，就有一串響亮的名字:
三明特校校長黃金蓮，面對一群失聰、失明的殘疾孩子，她以自己博大的胸懷唱響了大愛贊歌。在特校，您只要問起黃金蓮，孩子們總會驕傲而自豪地告訴您“那是咱們的校長媽媽!”
三明學(xué)院的曹云露教授，這位中科院的博士，即使已身患癌癥，仍然一直工作到生命的最后一刻。他象一支燃燒的紅燭，溫暖學(xué)生，感動福建!
朋友們，類似這樣的教師還有很多很多。正是因為有這樣的教師，才有了中國教育飛速發(fā)展的今天，才有了八閩大地人才輩出的繁榮景象。當前，我們面臨海西建設(shè)的大好機遇，四求作為，教育爭先。我們相信，在海西建設(shè)的時代征程中，教育一定能提供強有力的智力和人才支撐，師德正氣歌也一定會在海西這片大地上唱得更動聽!更持久!更響亮!
最后，我想用明代洪應(yīng)明的《菜根譚》這首詩與大家共勉:"寧守渾噩而黜聰明，留些正氣還天地;寧謝紛華而甘淡泊，遺個清名在乾坤。"
謝謝大家!
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