兒童必讀經(jīng)典書(shū)籍
讀書(shū)須有一個(gè)中心去維持興趣, 或是科目, 或是問(wèn)題.以科目為中心時(shí), 就要精選那一科的要籍, 下面是小編收集推薦的兒童必讀經(jīng)典書(shū)籍介紹，僅供參考，歡迎閱讀。
兒童必讀經(jīng)典書(shū)籍
《假如給我三天光明》：生活在黑暗和寂靜中，卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明和贊嘆。海倫.凱勒，一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的弱女子，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并且用畢生精力創(chuàng)建了多家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人謀求福利，成為了一名具有世界性影響的人物。她的一生是個(gè)奇跡，是在世界歷都的奇跡。不要去抱怨生活的不公平，用真摯、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，記錄下每一個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間，把更多的情感投入到對(duì)生活的點(diǎn)滴感悟中去！.
《小公主》一個(gè)十歲左右的女孩，富貴時(shí)不張狂，失意時(shí)不沮喪，對(duì)惡勢(shì)力不卑不亢，對(duì)弱小者心存憐憫。在她的心里，沒(méi)有等級(jí)意識(shí)，沒(méi)有貧富之分。她用純潔的眸子打量世界，她用真誠(chéng)的愛(ài)心善待別人。她讓周?chē)拿總€(gè)人都溫暖快樂(lè)，她讓世上的一切因她的存在而增色。她不是公主，卻勝過(guò)公主。“無(wú)論貧窮還是富有，都要表現(xiàn)得像個(gè)公主?！边@是普通人做不到的，但僅有七歲的小主人公薩拉卻做到了。
《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種.種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯?，……《我要做好孩子》是一本相?dāng)值得大家看的好書(shū)，你一定會(huì)被小主人公為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持、努力的信念所感動(dòng)，書(shū)中也以有趣的方式展現(xiàn)了當(dāng)代孩子對(duì)現(xiàn)代教育的看法，比如，在金鈴的聯(lián)想中，貓就是一些因?qū)W習(xí)好被老師喜愛(ài)，被家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的好學(xué)生，而那些不被看重的孩子當(dāng)然就是老鼠羅……
《草房子》是一個(gè)美好的所在，她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時(shí)，我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。作者以優(yōu)美的文筆，寫(xiě)了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過(guò)，但無(wú)疑我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動(dòng)，但也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經(jīng)歷，不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣恚瑲埣采倌陮?duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守，等等，在這所其實(shí)并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人撼人心魄之感，有時(shí)甚至催人淚下。主要文學(xué)作品集有《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《三角地》等。長(zhǎng)篇小說(shuō)有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥(niǎo)》、《細(xì)米》等。
《列那狐的故事》由一系列獨(dú)立成篇又前后呼應(yīng)的小故事組成。機(jī)靈狡詐的狐貍列那，大膽霸道的老狼葉森格侖，強(qiáng)權(quán)專(zhuān)制的獅王……一群鮮活的小動(dòng)物，演繹著世間的人生百態(tài)。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，告訴我們?cè)S多人生的哲理和智慧。
《資治通鑒》內(nèi)容博大精深，敘事求實(shí)考信，兼收并蓄，拾遺補(bǔ)闕，通古今之變，成一家之言。作為一部偉大的文學(xué)和史學(xué)巨著，司馬光運(yùn)用敏銳深刻的觀察力和獨(dú)具匠心的藝術(shù)手法，不僅形象生動(dòng)地展現(xiàn)了波瀾壯闊的社會(huì)歷史畫(huà)卷，而且成功地塑造了大量栩栩如生的歷史人物形象。遍地狼煙里，迷蒙煙霧中，商鞅、漢高祖、唐太宗……他們?cè)跉v史的版圖上，各就各位，在精密的歷史坐標(biāo)上揮刀舞劍，一展雄姿，演繹千秋功罪，然后穿越字里行間，傳遞給我們無(wú)限的想象。
《愛(ài)的教育》：愛(ài)就像空氣，時(shí)刻在我們身邊，它的意義已經(jīng)融入進(jìn)了我們每一個(gè)人的生命之中。在這個(gè)繽紛復(fù)雜的世界里，愛(ài)究竟是什么？讓我們隨同一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的腳步，一起去尋找關(guān)于愛(ài)的答案吧。大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，作者用平凡而細(xì)膩的筆觸把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致。大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致。《愛(ài)的教育》由三部分組成：一部分是主人公恩里科的日記；一部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫(xiě)給主人公的信；還有一部分是老師交給學(xué)生抄寫(xiě)的“每月故事”。后兩部分交叉在前一部分當(dāng)中。
《三國(guó)演義》是根據(jù)三國(guó)時(shí)期的史實(shí)和民間傳說(shuō)創(chuàng)作而成的優(yōu)秀歷史小說(shuō)。它的內(nèi)容豐富多彩，為讀者留下了深厚多而的認(rèn)識(shí)價(jià)值。故事遠(yuǎn)起漢靈帝年間劉、關(guān)、張?zhí)覉@結(jié)民間傳說(shuō)義，描述了東漢末年和三國(guó)時(shí)期近百年發(fā)生的重大歷史事件，和眾多的叱咤風(fēng)云的英雄人物。作者通過(guò)真實(shí)動(dòng)人的故事，揭示了封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的黑暗和腐朽，控訴了統(tǒng)治者的暴虐和丑惡。
《綠野仙蹤》美國(guó)最偉大的兒童文學(xué)作品，被稱(chēng)為美國(guó)的《西游記》。它問(wèn)世于1900年，立即聞名遐邇。1901年，它以音樂(lè)喜劇的形式在芝加哥上演。1939年又改編為電影劇本，成為影壇杰作?！毒G野仙蹤》寫(xiě)的是堪薩斯州的小姑娘多蘿西的故事。她和她的小狗托托被一陣威力無(wú)比的龍卷風(fēng)吹到了奧茲國(guó)，為了回到家鄉(xiāng)，回到收養(yǎng)她這個(gè)孤兒的亨利叔叔和艾姆嬸嬸身邊，她遇到種.種驚險(xiǎn)，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。在她的漫長(zhǎng)旅程中，不斷有一些新的伙伴參加進(jìn)來(lái)。其中有一心想要得到能夠思索的腦子的稻草人，有一味想要一顆活躍的心的鐵皮伐木工，拼命想要獲得勇氣的膽小的獅子。他們?cè)诩尤脒@個(gè)隊(duì)伍以前，各有自己的遭遇，現(xiàn)在卻彼此成了親密的旅伴。他們患難與共，喜悅同享，一起度過(guò)了那些不可思議的奇特經(jīng)歷，最后都實(shí)現(xiàn)了各自的心愿。故事曲折動(dòng)人，人物個(gè)性鮮明，令人愛(ài)不釋卷。
《綠山墻的安妮》——一部讓你終生難忘的經(jīng)典佳作，被全球的亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店評(píng)選為二十世紀(jì)五十本童書(shū)。一部最甜蜜的描寫(xiě)兒童生活的小說(shuō)，一個(gè)讓兩位英國(guó)首相都為之著迷的美妙故事，一本讓家長(zhǎng)、老師和孩子都能從中獲得感悟的心靈讀物，一份紀(jì)念中國(guó)與加拿大建交35周年的文化交流精品。加拿大女作家露西·莫德·蒙哥馬利以清新流暢、生動(dòng)幽默的筆觸，講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老師的關(guān)愛(ài)中沒(méi)被生活的困難所挫敗的感人故事。該書(shū)問(wèn)世至今被翻譯成50多種文字，持續(xù)發(fā)行5000多萬(wàn)冊(cè)，是一本世界公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。
《小王子》——二十世紀(jì)流傳最廣的童話，全球閱讀率僅次于《圣經(jīng)》。問(wèn)世六十多年來(lái)，已被譯成一百多種文字?！缎⊥踝印肥且徊科绦〉耐?，但里面卻充滿了智慧的光芒。作者通過(guò)一位來(lái)自不同星球的小王子，用通俗易懂的語(yǔ)言寫(xiě)出了引人深思的哲理和令人感動(dòng)的韻味。整部童話文字很干凈，甚至純凈，形式很簡(jiǎn)潔，甚至簡(jiǎn)單。整部童話充滿著詩(shī)意的憂郁、淡淡的哀愁，讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮。
最簡(jiǎn)單最有效的讀書(shū)方法
（１）泛讀
泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。馬克思寫(xiě)《資本論》曾鉆研過(guò)１５００種書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。
（２）精讀
朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)：“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法
（３）通讀
即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。
（４）跳讀
這是一種跳躍式的讀書(shū)方法?？梢园褧?shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
（５）速讀
這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”?？梢圆蓜駫呙璺ā保荒渴?，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。
（６）略讀
這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。
（７）再讀
有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。
（８）寫(xiě)讀
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
（９）序例讀
讀書(shū)之前可以先讀書(shū)的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書(shū)之后，也可以再次讀書(shū)序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
（１０）選讀
就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類(lèi)的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書(shū)，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果?！ ?/p>
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