小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)第一單元知識點
第一單元的學(xué)習(xí)剛結(jié)束，同學(xué)們要鞏固自己學(xué)的知識，那么小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)第一單元知識點有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)第一單元知識點，僅供參考。
小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)第一單元知識點
一、認(rèn)識東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向。
1、太陽東邊升起西邊落下，簡單記為東升西落。方向歌：早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西。左面是北，右面是南。
2、東、南、西、北按順時針方向排列。
3、東與北之間的方向稱為東北，
東與南之間的方向稱為東南，
西與北之間的方向稱為西北，
西與南之間的方向稱為西南，
4、四面八方，四面指的是 東、南、西、北四個方向。八方指的是東、南、西、北、東南、東 北、西南、西北八個方向。
5、相對方向：東對西，南對北，東南對西北，東北對西南。
6、生活中辨認(rèn)方向的方法：
①晚上北極星在北面。
②利用樹樁年輪辨認(rèn)方向，(北半球)密的一面是北，疏的一面是南。也可根據(jù)樹葉的情況來辨認(rèn)方向，(北半球)茂密的一面是南，稀疏的一面是北。
③用指南針來辨認(rèn)方向。
④用手機定位來辨認(rèn)方向。
二、平面圖上描述物體的位置。
1、地圖上通常都是按上北、下南、左西、右東來繪制的。
2、描述物體的位置要先確定觀測點，然后在觀測點處畫上方向標(biāo)， 再辨認(rèn)方向。
確定觀測點的方法：關(guān)鍵字“在”的后面 是誰，誰就是觀測點。
如：(1)C 在 D 的( 北 )面，(觀測點是 D 點，在 D 處畫上方向標(biāo))
C 在 F 的( 東北 )面。(觀測點是 F 點，在 F 處畫上方向標(biāo))
注意：(1)觀測點不同，描述物體的位置也就不同。
(2)一定要說誰在誰的什么方向上。
三、描述路線。
1、文字描述格式：從起點出發(fā)，沿什么方向到達哪里，再沿什么方向到達哪里?最后沿什么方向到達哪里。每一步都要指出沿什么方向到達哪里。
(如上圖：從 A 點出發(fā)，先向東北走到 B 點，再向 東走到 C 點，最后向南走到 D 點。)
2、文字加圖形描述格式：箭頭上方寫方向，箭頭處寫到達地。
注意：每到達一個地點，這個地點就成為新的觀測點
三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元測試卷
一、直接寫出得數(shù)。20%
90÷3= 96-8= 3×14= 64÷2= 25-5=
20×8= 48÷4= 56+9= 82÷2= 7×11=
74+20= 84÷4= 40÷4= 77÷7= 69÷3=
84-4= 24÷2= 8÷4= 80÷8= 24÷8=
二、列豎式計算。(加★驗算)25%
★97÷3= ★78÷6= 94÷4=
90÷5= 83÷4=
三、先估算，再連一連。20%
65÷3 92÷2 47÷3 87÷4 67÷3
十幾 二十幾 三十幾 四十
71÷5 56÷2 84÷7 97÷3 80÷5
四、在□里填上合適的數(shù)字。18%
①□÷3=31……2 ④□÷3=□……□
②□÷4=22……□ ⑤□÷□=□……3
③□÷□=18……4 ⑥□÷□=12……□
五、解決問題。17%
①書包每個46元、筆記本每本4元，開學(xué)了，小明用100元去買了1個書包，剩下的錢可以買多少本筆記本?
②3個老師和62個學(xué)生坐船過河，每條船最多坐6人，至少要多少只船才能一次性把他們運走?
③一本《童話故事》85頁，小華準(zhǔn)備一星期看完，小華每天應(yīng)看多少頁，你能幫他安排一下嗎?
三年級下冊數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、班級學(xué)生情況分析：
綜合分析三年級學(xué)生的期末實際情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，學(xué)生對草稿本使用不當(dāng)，匆忙計算容易出錯，個別學(xué)生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學(xué)生對于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題(應(yīng)用題)中，一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識較為扎實，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。
三、復(fù)習(xí)重難點、關(guān)鍵：
(一)復(fù)習(xí)重點：
有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
(二)復(fù)習(xí)難點：
能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。
(三)復(fù)習(xí)關(guān)鍵：
啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會分析、思考。提高解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
(一)數(shù)
1、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，以及加減的運算。
2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算。
(二)空間與圖形
1、簡單圖形的的初步認(rèn)識，了解其基本特征。
2、圖形周長的認(rèn)識，長方形、正方形周長的計算。
3、面積意義的認(rèn)識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位，會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
(三)統(tǒng)計
通過豐富的實例，了解平均數(shù)的含義，體會學(xué)會平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。
(四)實踐活動
結(jié)合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。
五、復(fù)習(xí)注意點：
(一)教師方面：
1、針對各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
(二)學(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
(三)提優(yōu)補差的措施：
1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識。
2、復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。
4、改進對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導(dǎo)差生，時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達到滿足。
六、復(fù)習(xí)具體措施：
全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。
1、計算部分：
乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分：
著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分：
引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步。
5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
七、復(fù)習(xí)課時安排：略。