小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元知識點(diǎn)

知識點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。那么小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元知識點(diǎn)怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元知識點(diǎn)，僅供參考。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊1單元知識點(diǎn)

一單元：四則運(yùn)算

(一)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序:

1、加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。加法和減法叫做第一級運(yùn)算，乘法和除法叫做第二級運(yùn)算。

2、在沒有括號的算式里，

如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。

如果既有乘、除法又有加、減法，要先算乘除法，再算加減法。

3、在有中括號的算式里：

要先算括號里面的，再算括號外面的;如果既有小括號又有中括號，應(yīng)先算(小括號里面的)，再算(中括號里面的)括號里面的算式計算順序遵循以上的計算順序。

注：括號能改變運(yùn)算順序。[]叫中括號，它必須用在小括號的外面，和小括號一樣，都是改變運(yùn)算順序。算式中同時出現(xiàn)兩個一樣的括號，可以同時計算。

(二)關(guān)于“0”的運(yùn)算

1、“0”不能做除數(shù);字母表示：a÷0錯誤

2、一個數(shù)加上0還得原數(shù);字母表示：a+0=a

3、一個數(shù)減去0還得原數(shù);字母表示：a-0=a

4、被減數(shù)等于減數(shù)，差是0;字母表示：a-a=0

4、一個數(shù)和0相乘，仍得0;字母表示：a×0=0

5、0除以任何非0的數(shù)，還得0;字母表示：0÷a(a≠0)=0

四年級下冊數(shù)學(xué)第一單元測試題

一、快樂填空。(12分)

1.在沒有括號的算式里，如果只有加減法或者只有乘除法，都要( )按順序計算;如果既有加減法，又有乘除法，要先算( )法，再算( )法;如果算式里有括號，應(yīng)先算( )的，再算( )的。

2.在計算200×5-(147+465)時，可以先同時算( )法和( )法，再算( )。

3.根據(jù)500÷125=4，4+404=408組成一個綜合算式是 ( )

4.0除以一個( )的數(shù)，還得0。

5. 加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱( )。

6.把這組用圖形表示的算式改寫成一個算式:

△-○=□ □×△=○ □÷○=◇　( )

二、小法官巧斷案。(對的打√，錯的打×。)(12分)

算式里有括號，要先算括號里面的。( )25×4÷25×4=1 ( )3. 0除以一個非零的數(shù)還得0。( )

4.兩個不等于0的相同數(shù)相除，商一定是1。( )

5.被減數(shù)、減數(shù)、差的和等于被減數(shù)的2倍。( )

6.32-8×3和32÷8×3的運(yùn)算順序相同。( )

三、精心篩選。(將正確答案的'序號填在括號里。) (10分)

1.與12÷4結(jié)果相等的式子是( )

①(12×2)÷(4×4) ②(12÷2)÷(4÷2)

③(12+2)÷(4+2) ④(12-2)÷(12-2)

2.98+2-98+2=( )

①1 ②0 ③4 ④100

3.75與25的和除以36與16的差，商是多少?正確列式是( )

①75+25÷36-16 ②(75+25)÷(36-16)

③(36-16)÷(75+25)

4. 在計算(2000-36×47)÷44時，首先算( )法。

①減 ②乘 ③除

5.學(xué)校買了1個足球和4個小皮球，一共花了26元，一個小足球10元。一個小皮球多少錢?( )

①26-10 ②26÷4 ③(26-10)÷4 ④26-4-8

四、計算你最棒。

1.直接寫得數(shù)。(8分)

14×6= 80÷=16 62-5×6= 45×3=

320+80×3= 100+100×0= 7×7÷7×7= 64÷64×7=

2.脫式計算.(16分)

(160×40-3800)÷65 950+560÷14×28

384÷12+23×37 (70+80)÷(68-18)

3.我來當(dāng)裁判員!(對的畫“√”，錯的畫“×”并改正)(8分)

(1) 437-37×2+8 ( 2) 1500÷15-15×4

=400×2+8 = 1500÷0×4

=8008 ( ) = 0 ( )

4.列式計算我在行。(10分)

(1)33與27的和除以它們的差，商是多少?

(2)500減去9乘15的積，再除以5，商是多少?

五、生活中的數(shù)學(xué)。(24分)

1.水果店運(yùn)來香蕉45千克，梨是香蕉的3倍，蘋果比梨和香蕉的總和少29千克，這個水果店有蘋果多少千克?

2.超市廠家促銷活動:中性筆3枝12元。照這樣計算，買9枝這樣的筆現(xiàn)在要多少錢?

3.某皮鞋專賣店上午賣出皮鞋18雙，下午賣出皮鞋23雙，下午比上午多收入1600元，每雙皮鞋售價多少元?

4.食堂一桶油連桶重50千克，吃了一半后，連桶重27千克，桶重多少千克?

四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

為了使我自己的教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，本學(xué)期一是要加強(qiáng)對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)理論水平;二是要深化課堂教學(xué)改革，探索最佳課堂教學(xué)新模式，實(shí)施課堂有效教學(xué);三是向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。從而更好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)施教育教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.理解四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，提高計算能力。

3.認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4.能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形;會在方格紙上講一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5.了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識不同形狀的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識，初步形成分析及推理能力。

7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)指標(biāo)：

1.本學(xué)期期末檢測平均分要達(dá)到70分。

2.力爭在本鄉(xiāng)排名第二名。

四、學(xué)情分析：

1.本班學(xué)生共37人，其中男生20人，女生17人。都是本地的農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)生，少數(shù)民族占全班的91.9℅。

2、知識掌握情況

從上學(xué)期了解的情況來看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

對本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的.最重要的問題。

五、教材分析 ：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律，三角形，圖形的運(yùn)動,觀察物體，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動等。

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了三角形，圖形的運(yùn)動,觀察物體，三個單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)。圖形的運(yùn)動, 觀察物體，三角形是本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們，多表揚(yáng)和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。

7、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

9、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

10、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。