四年級下冊語文第一單元知識點
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家對知識點應(yīng)該都不陌生吧?那么四年級下冊語文第一單元知識點怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些四年級下冊語文第一單元知識點，僅供參考。
四年級語文下冊第一單元的知識點
一、字
1.容易讀錯音的字。
版(ban前鼻音)栽(zai平舌音)廠(chang翹舌音)株(zhu翹舌音)
皺(zhou翹舌音)曾(ceng平舌音)掌(zhang翹舌音)掠(聲母是l不是n)
沾(zhan翹舌音)痕(hen前鼻音)鶯(ying后鼻音)
2.多音字。
圓暈(yùn)暈倒(yūn)興沖沖(xìng)興奮(xīng)
二、詞語
1.容易寫錯的詞語。
溝渠版圖染綠明媚程度鄭重掌握興沖沖綻開估計大概
規(guī)律頃刻間俊俏活潑機靈蕩漾爛漫掠過偶爾圓暈映襯
鮮艷酒旗聚攏
2.成語。
描寫景物的成語：春深似海風(fēng)月無邊世外桃源山外有山
飛瀑流泉古木參天詩情畫意蔚為壯觀
3.詞語理解。
和煦：溫暖版圖：國家的疆域
精確：準(zhǔn)確推斷：推理生趣：生機
三、句子
1：描寫春天景色的詩句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。
2.描寫夏季景色的詩句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》
3.擬人句：春風(fēng)吹，杏花張開了笑臉。
春風(fēng)吹，青蛙走出了家門。
蜜蜂在花叢里翩翩起舞。
布谷鳥在歌唱。
山上的小溪叮叮咚咚地流。(山上的小溪在唱歌。)
荷花在風(fēng)中擺動。(荷花在跳舞。)
四、課文理解。
1.“是啊，……彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道……嗎?”這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲?xí)慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時間，這種主動探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。
2.竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的`帶點字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時間后激動心情。
四年級下冊語文第一單元測試卷習(xí)題
一、【字詞百花洲】(15分)
1.看拼音寫詞語。
gōuqúbǎntújùlǒngǒuěrhénjì
()()()()()
gūjìzhǎngwòdàngyànglüèguòdiàn
()()()()()
2.按要求寫詞語。
(1)把下列描寫優(yōu)美景色的成語補充完整。
世外()春深()飛瀑()古木()
風(fēng)月()蔚為()詩情()小心()
(2)選擇合適的詞語填空。
回蕩蕩漾
①太陽紅了，草兒青了，花兒開了，燕子來了，和煦的春風(fēng)在我們身旁輕輕()著。
②最新的小學(xué)語文四年級下冊第一單元測試卷：清脆的鳥叫聲和悠揚的琴聲在湖面上()著，春天的西湖分外美麗迷人。
二、【句子大觀園】(34分)
1.按要求寫句子。
(1)在括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
燕子()外形嬌美，()飛行的姿勢也很優(yōu)美。
(2)老師介紹了許多小明的事跡。(修改病句)
(3)春風(fēng)吹在我的'臉上暖洋洋的。(改成比喻句)
(4)池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動著。(改成擬人句)
2.照樣子補充句子。
例：“爺爺，您又看花啦?”孩子仰起臉天真地問。
“是啊，杏花開了?！闭f著，爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開的嗎?”
“同學(xué)們，告訴大家一個好消息，”張老師說，“王明同學(xué)在演講比賽中得獎了!”
“太好了，太好了!”同學(xué)們。
3.圍繞“春天真美啊”寫一段話。
4.在你們班上誰最適合擔(dān)任中隊長呢，為什么，請發(fā)表自己的意見。
5.按課文內(nèi)容填空。
(1)，溝渠，，公路……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的，伴隨的是一棵棵的小樹。
(2)一身的羽毛，一對的翅膀，加上
似的尾巴，這就是的小燕子。
(3)，。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！督洗骸纷髡呤谴娙耍娭忻鑼懥?、、、、、等景物。
小學(xué)四年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃
一、指導(dǎo)思想
通過分類復(fù)習(xí)，抓好課內(nèi)、課外的知識，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力，全面提高學(xué)生成績，力爭學(xué)生的成績有所提高。
二、復(fù)習(xí)重難點
以分類復(fù)習(xí)為主，把好課內(nèi)關(guān)和課外知識的拓展。掌握知識的靈活運用，課外知識的積累與運用，抓好差生的轉(zhuǎn)化，提高合格率，從而大面積提高學(xué)生成績。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
(一)、基礎(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;了解和認(rèn)識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。
(二)、閱讀方面：
(三)、作文方面：
掌握基本的寫作方法，復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的7篇作文。
四、復(fù)習(xí)方法
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的`方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文。
4、閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。
五、復(fù)習(xí)中注意事項：
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。
2、對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。
3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。
六、復(fù)習(xí)時間安排：
1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。8日
2、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。
3、 全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。
4、 學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查，獨立完成。