四年級下冊語文第三單元知識點(diǎn)匯總

知識點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容，那么四年級下冊語文第三單元知識點(diǎn)有哪些呢?一起來看看吧，以下是小編準(zhǔn)備的一些四年級下冊語文第三單元知識點(diǎn)，僅供參考。

四年級語文下冊第三單元重要的知識點(diǎn)

一、詞語盤點(diǎn)

旅游 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 蠢事 返回 海鷗 補(bǔ)救 蝙蝠 清朗

捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進(jìn) 障礙物 熒光屏

爭先恐后 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄

橫七豎八 欲出又止 多災(zāi)多難 隨心所欲 不折不扣 枯枝爛葉 異想天開

機(jī)毀人亡 輕而易舉

ABAC 不折不扣 多災(zāi)多難 多姿多彩 人山人海

ABCC 氣喘吁吁 紅塵滾滾 人才濟(jì)濟(jì) 生機(jī)勃勃

有兩個(gè)數(shù)字的成語：橫七豎八 三心二意 一心一意 一清二楚

顛三倒四 亂七八糟 不三不四 七上八下 十全十美

不×不×： 不折不扣 不知不覺 不倫不類 不見不散 不依不饒

二、多音字

xū(氣喘吁吁) īn(不禁) zhē(折騰) &iul;(模仿)

吁 禁 折 zhé(折斷) 模

ù(呼吁) ìn(禁止) shé(枝折花落) ú(模樣)

三、形近字

幼(幼小) 企(企圖) 愚(愚蠢) 返(返回) 鷗(海鷗) 徹(徹底)

幻(幻想) 止(停止) 遇(遇見) 反(反正) 歐(歐洲) 砌(砌墻)

捕(捕捉) 蚊(蚊子) 避(躲避) 銳(銳利) 揭(揭開) 熒(熒光)

鋪(鋪路) 紋(花紋) 辟(開辟) 悅(悅耳) 喝(喝水) 瑩(晶瑩)

四、近義詞

偵察—察看 焦急—著急 震驚—吃驚 頹喪—頹廢 災(zāi)難—災(zāi)患 保持—維持

媲美—比美 繁衍—繁殖 憂患—禍患 沉積—堆積 頻繁—屢次 迅速—快速

反復(fù)—多次 模仿—仿照 啟示—啟發(fā) 改觀—改變 統(tǒng)統(tǒng)—全部 寬敞—寬廣

輕而易舉—易如反掌 躊躇不前—猶豫不前

五、反義詞

緊張—輕松 明白—模糊 傷害—保護(hù) 頹喪—振作 寬敞—狹窄

害蟲—益蟲 自然—人工 肥沃—貧瘠 兇猛—溫和 破壞—保護(hù)

夢想—現(xiàn)實(shí) 秘密—公開 安全—危險(xiǎn) 躊躇不前—勇往直前

六、日積月累(關(guān)于農(nóng)業(yè)或氣象的諺語)

1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆。

2、朝霞不出門，晚霞行千里。

3、天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

4、雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

5、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

6、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

七、課文內(nèi)容

1、《自然之道》講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事，作者和同伴及一個(gè)生物向?qū)?，結(jié)隊(duì)到南太平洋旅游，觀察幼龜是怎么離巢進(jìn)入大海的。他們不顧向?qū)У膭褡?，拯救了一個(gè)偵察兵幼龜，安全地抱向大海，成群的幼龜?shù)玫酵饷姘踩@樣錯(cuò)誤的信息，就從巢中魚貫而出成為食肉鳥的口中之食。這個(gè)故事告訴我們：如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。違背自然規(guī)律就會(huì)受到大自然的懲罰。

2、《黃河是怎樣變化的》是說明文，課文介紹了黃河變化的過程，變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則會(huì)受到大自然的懲罰，增強(qiáng)環(huán)保意識。

3、《蝙蝠和雷達(dá)》科普知識，課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。蝙蝠的嘴是雷達(dá)的天線，蝙蝠的耳朵是雷達(dá)的熒光屏。蝙蝠發(fā)出的超聲波是雷達(dá)的無線電波。

4、《大自然的啟示》科普小短文，這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)，利用大自然，為人類服務(wù)?！度祟惖睦蠋煛方榻B了科學(xué)家從蜻蜓、鯨動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

八、閱讀理解：

1、《自然之道》 告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會(huì)產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果，這就是“自然之道”。

2、向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У难韵轮馐钦f，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護(hù)的手段。

3、“向?qū)O不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去。”“極不情愿”說明向?qū)ν閭兩屏嫉暮艉坝枰岳斫獾指械綗o可奈何。

4、我們干了件“愚不可及”的蠢事，說明同伴們后悔的心情。

5、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆。“悲嘆”突出了向?qū)碾y過的心情。

6、《黃河石怎樣變化的`》課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞得過程和變化的原因，告訴我們要保護(hù)好森林資源，保護(hù)好環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。

7、人們都說，黃河是中華民族的搖籃。 這句話應(yīng)用了比喻的修辭手法。

8、可是一查黃河最近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚?！氨憩F(xiàn)“這里含有貶義，運(yùn)用了擬人的修辭手法。 可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭?！獢M人

9、黃河變化的原因：一、氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。二、人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴(yán)重的破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失。

10、把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。(保護(hù)森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程)

11、《蝙蝠和雷達(dá)》在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！O(shè)問句 起承上啟下的作用

12、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！?“終于”一詞說明了結(jié)論不是輕易得出來的，而是經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)研究得出來的。

13、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)。蝙蝠的嘴=雷達(dá)的天線、蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達(dá)發(fā)出的無線電波、蝙蝠的耳朵=雷達(dá)的熒光屏。

14、《大自然的啟示》“原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡?！薄?-這是全文的中心句，揭示了大自然萬物之間存在著必然的聯(lián)系。

四年級語文下冊第三單元檢測卷及答案

一、看拼音，寫詞語。

Zhēn chá wèi jù cán kù jì jìng

( ) ( ) ( ) ( )

Zī yuán lā jī péi xùn bìng mó

( ) ( ) ( ) ( )

二、把句中的錯(cuò)別字畫上橫線，然后在括號里寫上正確的。

1. 約摸過了十來分鐘，衛(wèi)星脫離火劍，循著一定的軌道壞繞地球旋轉(zhuǎn)。

( )( )( )

2. 巴斯德把自己的畢身精力和全部才志獻(xiàn)給了科學(xué)研究事業(yè)。

( )( )

3. 由于非正常死亡的樹木較多，圓林部門每年又得增加投支去補(bǔ)種，這真是一筆巨大的浪廢。 ( )( )( )

三、比一比，再組成詞語。

豪( ) 訪( ) 培( ) 資( )

毫( ) 紡( ) 倍( ) 姿( )

四、選詞填空。

調(diào)查 檢查

1. 試卷答完以后，要好好( )一下，看有沒有錯(cuò)誤。

2. 農(nóng)業(yè)科技人員到李家莊( )麥苗發(fā)黃的原因。

仔細(xì) 詳細(xì)

1. 做什么事都要認(rèn)真些，( )些，這樣才能做好。

2. 這是一份( )的科技活動(dòng)計(jì)劃。

保護(hù) 保衛(wèi)

1. 我們從小要學(xué)好本領(lǐng)，長大以后( )祖國。

2. 我們在享受生活的同時(shí)，一定要( )好我們的生存環(huán)境。

五、用所給的詞語組成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號。

1. 第一次 中國 取得 試驗(yàn) 成功 人造地球衛(wèi)星

_________________________________________________________________

2. 學(xué)習(xí) 一定 我們 別人 要 向 虛心

_________________________________________________________________

3. 祖國的 解放軍 邊境 守衛(wèi)著 時(shí)刻

_________________________________________________________________

4. 展出了 盲童的畫 少兒書畫展 一幅 慶“六?一”

_________________________________________________________________

六、把下列句子寫完整。

1. 春天的公園。

_________________________________________________________________

2. 墻角的書架上整齊地?cái)[放著。

_________________________________________________________________

3. 在實(shí)驗(yàn)室里做各種有趣的實(shí)驗(yàn)。

_________________________________________________________________

4. 在爸爸的幫助下，小明發(fā)明了。

_________________________________________________________________

七、讀下面的科學(xué)名言，用帶點(diǎn)的`詞仿寫句子。

沒 有大膽的猜測，就 沒 有偉大的發(fā)現(xiàn)。

. . . . .

_________________________________________________________________

八、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順、連貫的話，在括號里填上序號。

( )我們站在海邊靜靜地等著。

( )啊，太陽跳出海面，升起來了。

( )星期日，我們?nèi)襾淼胶＿吙慈粘觥?/p>

( )過了一會(huì)兒，太陽從海面露出來了。

( )漸漸地，東方全白了，還出現(xiàn)了一些紅霞。

( )我們來到海邊的時(shí)候，天空還是灰蒙蒙的。

九、閱讀短文，完成后面的題目。

人類的秘密倉庫

小朋友們，你們可知道，地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)嗎?告訴你們，有， 那就是海洋。陸地( )這么大，( )還占不到地球總面積的三分之 一;而海洋，卻占了三分之二還多一些呢。

海洋( )非常遼闊，( )深得驚人。最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗瑪峰放下去，它的山尖也會(huì)被海水完全淹沒!

就在這浩瀚無邊、深不可測的大海里面，蘊(yùn)藏著無窮無盡的動(dòng)物、植物、礦 物和其他資源。僅僅是目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋動(dòng)物，從身長 30 多米、體重 120 噸 以上的鯨，直到小得要用顯微鏡才能看到的浮游生物，就多達(dá) 15 萬余種。那數(shù) 不清的魚、蝦、蟹、蚌，都含有豐富的脂肪、蛋白質(zhì)和人體不可缺少的微量元素， 可做美味的食物或制成珍貴的藥品。在海底深處，更重要的寶藏 。 ，

是我們非常需要的石油!所有這一切，只不過是這偉大的人類秘密倉庫中的一部 分財(cái)富。由于人類對海洋的了解還不全面，還有更多寶藏在海底深處等著人們?nèi)ラ_發(fā)呢。

在弱者的眼里，那波濤洶涌的大海是可怕的。但是它卻需要一大批具有才智 的勇士，運(yùn)用科學(xué)知識的金鑰匙去開啟這個(gè)令人憧憬而神秘 的倉庫。

小朋友們，立下大志，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，準(zhǔn)備做一個(gè)征服海洋的勇士吧!

1. 劃去短文中 [ ] 內(nèi)不正確的讀音。

2. 在文中的( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

3. 填空。

(1)用部首查字法查“浩瀚無邊”的“瀚”字，先查( )部，再查( ) 畫。

(2)用音序查字法查“深不可測”的“測”字，先查音序( )，再查音節(jié)( )。

4. 用“____”畫出文中具體描寫海洋深不可測的句子。

5. “人類的秘密倉庫”指的是_______________。海洋里蘊(yùn)藏著__________、

___________、___________和其他資源。

十、習(xí)作。

隨著科技的發(fā)展，二三十年后，我們的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境會(huì)是怎樣的呢?

也許房屋建在空中;汽車水陸空三用;小朋友學(xué)習(xí)不再到學(xué)校了，而在家里通過 電腦學(xué)習(xí);家務(wù)活由機(jī)器人來完成……請你對未來的生活展開想象，然后寫一篇作文，題目自擬。

參考答案

一、偵(zhēn)察(chá) 畏(wèi)懼(jù) 殘(cán)酷(kù) 寂(jì)靜(jìng) 資(zī)源(yuán) 垃(lā)圾(jī) 培(péi)訓(xùn)(xùn) 病(bìng)魔(mó)

二、1. 摸(莫) 劍(箭) 壞(環(huán))

2. 身(生) 志(智)

3. 圓(園) 支(資) 廢(費(fèi))

四、1. 檢查 2. 調(diào)查

1. 仔細(xì) 2. 詳細(xì)

1. 保衛(wèi) 2. 保護(hù)

五、1. 中國第一次人造地球衛(wèi)星試驗(yàn)取得成功。

2. 我們一定要虛心向別人學(xué)習(xí)。

3. 解放軍時(shí)刻守衛(wèi)著祖國的邊境。

4. 慶“六?一”少兒書畫展展出了一幅盲童的畫。

八、(3)(6)(1)(5)(4 )(2)

九、1. [] []

2. 雖然……但是…… 不但……而且……

3. (1)(三點(diǎn)水)(16)

(2)(C)()

4. 最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗瑪峰放下去，它的山尖也會(huì)被海

水完全淹沒!

5. 海洋 動(dòng)物 植物 礦物

四年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。為了在僅有的時(shí)間內(nèi)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，面向全體學(xué)生，充分利用現(xiàn)有的教材，特制定此復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、班級學(xué)生掌握知識情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生27人，其中女生11人，男生16人。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。初步學(xué)會(huì)了獨(dú)立識字，正確、流利地朗讀課文，對于一些基礎(chǔ)的知識，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學(xué)會(huì)了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會(huì)重點(diǎn)句子的意思，抓住關(guān)鍵詞句理解其內(nèi)涵，具備了一定的閱讀能力。能根據(jù)習(xí)作要求選材，寫出自己印象深刻的或最受感動(dòng)的內(nèi)容。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李祥、楊立濤等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個(gè)明顯的提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)

三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1. 通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2. 引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。

5. 面向全體、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

四、復(fù)習(xí)要求

1、鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

2、掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3、掌握幾種的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

4、掌握本冊中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類，并能學(xué)會(huì)成語，學(xué)會(huì)多種形式的成語。

5、復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句，能夠修改錯(cuò)句并能夠按要求改寫句子。

6、能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。能抓住重點(diǎn)詞句，掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

7、熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

8、正確掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用，提醒學(xué)生考試中對于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。

五、單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第一單元：正確認(rèn)讀32個(gè)生字，規(guī)范，美觀地書寫24個(gè)生字;正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句寫句子;寫擬人句;

第二單元：正確認(rèn)讀33個(gè)生字，規(guī)范，美觀地書寫28個(gè)生字;正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”;能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號;會(huì)續(xù)寫童話故事。

第三單元：正確認(rèn)讀37個(gè)生字，規(guī)范、美觀地書寫26個(gè)生字;正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會(huì)寫生活中的新發(fā)現(xiàn)

第四單元：正確認(rèn)讀43個(gè)生字;規(guī)范、美觀地書寫30個(gè)生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認(rèn)識單元中的生字新詞及通過朗讀體會(huì)作者要表達(dá)的情感。

第五單元：本單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動(dòng)物的，內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗(yàn)就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的.了解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識，二是了解了動(dòng)物間的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻(xiàn)的精神、螞蟻、羚羊逃生時(shí)團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。

第七單元;認(rèn)識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個(gè)成語和《古今賢文》整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹的象征意義

七、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。

5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

八、復(fù)習(xí)措施：

1、采取歸類復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。先全面復(fù)習(xí)，再重點(diǎn)攻關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣

3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

4、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。、

6、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

九、復(fù)習(xí)方法：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高平均分。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

十、奮斗目標(biāo)：

通過有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，期末成績平均分達(dá)到80分以上，及格率達(dá)到100?。

十一、復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

6月16日 漢語

拼音 能夠看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

6月16、6月18、19日 句子 繼續(xù)認(rèn)識句子;學(xué)習(xí)將句子寫具體;會(huì)將把字句改寫成被字句;學(xué)習(xí)改寫反問句;改正用詞不當(dāng)?shù)木渥?會(huì)使用頓號、嘆號，初步掌握冒號和引號的用法等;認(rèn)識比喻句;學(xué)習(xí)用打方的方法寫句子。能夠?qū)W會(huì)每單元后中的名言警句及古詩。

22、23日 閱讀 結(jié)合課文，掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒?熟讀課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦、默寫課文;學(xué)會(huì)默讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題;能夠進(jìn)行閱讀方面的練習(xí)。

6月24、25日 習(xí)作 能按指定的段式(時(shí)間、事情發(fā)展、方位的順序)寫一段通順、連貫的話;能夠進(jìn)行寫人、寫事和寫景的習(xí)作。

6月26日以后 綜合 綜合測試，講評。