人教版九年級下冊英語知識點(diǎn)
九年級下學(xué)期即將結(jié)束,那么關(guān)于九年級下冊英語知識點(diǎn)有哪些呢?一起來看看吧，以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版九年級下冊英語知識點(diǎn)，僅供參考。
人教版九年級下冊英語知識點(diǎn)
Module1 Travel
Unit1 We toured the city by bus and by taxi.
1. welcome back 歡迎回來
2. not bad 還不錯
3. be full of 充滿 =be filled with
4. over = more than 超過、多于
5. because of + 名詞/代詞/動名詞
because+句子
6. fly back to +地名 飛回某地
7. a bit late 有點(diǎn)晚
a bit of + 不可數(shù)名詞
8. fly direct to Hong Kong 直飛香港
9. succeed in doing sth. 成功做某事
10. take a boat to sp. = go to sp. by boat 坐船去某地
11. have quite a good time 玩得很高興
quite a / an + adj. + n. = a very adj. + n.
quite a nice boy = a very nice boy
12. tour the city v. = take a tour to the city n. 環(huán)城市旅行
13. go for a walk 去散步
14. had better do sth. 好做某事
15. at the end of the term 在學(xué)期末
16. nothing to worry about 沒什么可擔(dān)心的
17. as long as 只要; 和…一樣長
18. the school-leavers’ party 畢業(yè)生晚會
19. look forward to+ sth. / doing sth. 盼望(做)某事
Unit2 It’s a long story.
1. say goodbye to sb. 向某人告別
say hello to sb. 向某人問候
2. take care 多保重
care for 喜歡
care about 關(guān)心
take care = be careful 小心、注意
take care of sb. / sth. 照顧某人 / 保管某物
3. get on 上(車) get off 下(車)
4. be afraid +that從句: 恐怕
be afraid of +名詞/代詞/動名詞: 害怕/擔(dān)心
be afraid to do sth. 害怕做某事
5. take one’s seat 就坐;坐某人的座位
6. have /get sth. ready: 把某物準(zhǔn)備好
Please have your tickets ready. 請把票準(zhǔn)備好。
7. have a look at sth. = take a look at sth. = look at sth. 看一看某物
8. I see the problem. 我發(fā)現(xiàn)問題了。
I see. 我明白了。
9. How stupid of me.!我真笨!= How stupid I am!
How + adj. + of sb. to do sth. 某人因做了某事而顯得怎樣
How careless of you to make this mistake. 你犯了這個錯誤，真是不小心!
10. wait a moment 等一會兒
for a moment 一會兒
at that moment 在那時
a moment ago 剛才
at any moment 任何時候
a moment later 片刻之后
11. go past 經(jīng)過
12. sb. be surprised to do sth. 某人驚奇做某事
sb. be surprised at sth. 某人對…感到驚奇
to one’s surprise 令人驚奇的是
in surprise 驚奇地, 是副詞性短語，修飾動詞
13. take off 脫下 (反義詞 ) put on 穿上
take off 起飛
14. make sb. / oneself + adj.(形容詞) 使某人/某人自己怎樣
The news made her happy. 這個消息使她很開心。
make sb./oneself +動詞過去分詞 (heard /understood) 使某人/ 某人自己被(聽見/ 理解)
The teacher made himself understood in class. 老師在課堂上讓自己被理解。
15. It’s a long story. 說來話長。(口語)
16. offer to do sth. 主動提出做某事
offer sb. sth. = offer sth. to sb. 向某人提供某物
provide sb. with sth. = provide sth. for sb. 提供某物給某人
17. That’s very good of you. 你真好。
It’s / That’s + 形容詞 + of sb. to do sth. 表示人的性格或品質(zhì)，這類形容詞有： kind, good, nice, clever, polite, careless等。 It’s kind of you to help me with the work.
若形容詞僅僅是描述事物, 不是對不定式行為者的品格進(jìn)行評價時，用for sb.,這 類形容詞有：difficult, easy, hard, important, dangerous等。 It’s difficult for us to finish the work.
Module2 Education
Unit1 They don’t sit in rows.
1. What is…like? …是什么樣的?/…怎么樣?
What are English school like? 英國學(xué)校什么樣?
What’s the weather like today? 今天天氣怎么樣?
2. a bit /a little/much/even + 形容詞或副詞的比較級
a little earlier 有點(diǎn)早
much better 好很多
3. wear a jacket and tie 穿夾克衫系領(lǐng)帶
4. sit in rows 坐成排
5. sports ground 運(yùn)動場
6. enjoy/like doing sth. 喜歡做某事
7. one day 某一天(過去/將來)
8. play with 和...…玩
9. mean doing sth. 意味著做某事
mean to do sth. 打算/意圖做某事
Unit2 What do I like best about school?
1. How do you like …?= What do you think of …?你覺得...…怎么樣?
2. far (away) from sp. 離某地多遠(yuǎn)
3. primary school 小學(xué)
4. secondary school 中學(xué)
5. be present at 出席
be absent from 缺席
6. last (for) + 一段時間 持續(xù)…...
7. have a break = have/take a rest 休息一下
8. two more lessons = another two lessons 還有兩節(jié)課
9. instead of + sth./doing sth. 代替，而不是
10. in the country = in the countryside 在農(nóng)村，在鄉(xiāng)下
11. parents’meeting 家長會
12. once a term 一學(xué)期一次
13. above all 首先，重要的是
14. do well in 在……方面做得好
15. ask for one’s advice 征求某人的建議
take/follow one’s advice 接受/聽從某人的建議
16. to one’s surprise 令某人驚訝的是
17. teach oneself sth. = learn sth. by oneself自學(xué)
Module3 Life now and then
Unit1 They sometimes work harder.
1. nearly = almost 幾乎;差不多
2. know…about 了解關(guān)于…的情況
3. There is less fear of 很少害怕......
4. get ill 生病
5. take/do exercise=play sports 做鍛煉
6. used to do sth. 過去常常做某事
There used to be 曾經(jīng)有......
7. suppose that 從句 猜想;認(rèn)為
suppose sb. to be 認(rèn)為某人是
be supposed to do sth. =should do sth. 應(yīng)該做某事
You are not supposed to play basketball here. 你不該在這里打籃球。
8. That’s because… 那是因?yàn)?..…
That’s why … 那就是...…的原因
9. the number of +可數(shù)名詞復(fù)數(shù) ...…的數(shù)量(數(shù)目、人數(shù))，其作主語時，謂語動詞用單數(shù)。
a number of +可數(shù)名詞復(fù)數(shù) 許多的，其作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。
10. in one’s free time = in one’s spare time = when sb. be free 在某人的業(yè)余時間
11. speak up 大點(diǎn)聲說
12. the deaf 失聰?shù)娜?the blind 盲人
Unit2 I think life is better today.
1. all one’s life 終生，一輩子
2. all day (long) 整天
3. all the year round 整年
4. in the winter cold or in the summer heat 無論是寒冷的冬天還是火熱的夏天
5. a loving mother 一位慈祥的媽媽
6. go out to work 出去工作
7. a full-time job 一份全職工作
a part-time job 一份兼職工作
8. afford to do sth. 有足夠的錢做某事
afford to buy sth. 買得起某物
9. what’s more 而且;更重要的是
10. play a role/part in (doing) sth. 在(干)某事上起作用
11. have a good education 接受良好的教育
12. be/get married to sb. 與某人結(jié)婚
13. be happy/glad to do sth. 高興/樂意做某事
14. though 可是，不過;然而 (位于句末)
15. be busy doing sth. = be busy with sb. 忙于(做)某事
16. generally speaking = in general 一般而言
17. satisfying adj. 令人滿意的
be satisfied with … 對…滿意
satisfy v. 使……滿意
Module4 Rules and suggestions
Unit1 You must be careful of falling stones.
1. pay attention to sth. /doing sth. 注意(做)某事
2. for a moment 一會兒
3. set off/out= start off/out 出發(fā)，動身
set off for sp. 動身去某地
4. suggest doing sth. 建議做某事
suggest that sb. (should) do sth. 建議某人應(yīng)該做某事
make a suggestion 提建議
5. whenever = no matter when 無論什么時候
6. close to = next to = near 靠近
7. hurt oneself 傷著某人自己
8. keep together 聚在一起，不分散
9. be/get lost 迷路
10. go off = leave 離開;熄滅;變質(zhì)
11. on one’s own = by oneself = alone 獨(dú)自地
12. start to do / doing sth. 開始做某事
13. to start/begin with 起初，開始的時候
14. be careful of/with sth. 小心某物
be careful of doing sth. 小心做某事
be careful to do sth. 做某事小心
15. come on 過來;趕快;加油
16. begin/start with 以……開始
17. get + adj. 變得(強(qiáng)調(diào)變化)
get yellow
Unit2 We must keep the camp clean.
1. watch out = look out = be careful 小心，當(dāng)心
watch out for sb. /sth. 當(dāng)心某人/某物
2. the three of us 我們?nèi)齻€人(總共三人)
three of us 我們中的三個(我們不止三人)
3. fall asleep 入睡
4. in the middle of the night = at midnight 在午夜
5. noise n.噪音
noisy adj.吵鬧的
noisily adv.吵鬧地
make a noise 制造噪音
6. look out of … 從...…往外看
Don’t look out of the window in class. 上課時不要看窗外。
7. open adj. 開著的;營業(yè)的
closed adj.關(guān)閉著的
open v.打開;開業(yè)
close v.關(guān)閉
8. in a tree (外來的物)在樹上
on a tree (樹本身長的的東西)在樹上
9. put up 建造;搭起;舉起
10. from a long way away 從很遠(yuǎn)的地方
11. tidy up 收拾;整理;使整潔
12. reach out 伸出(手或臂)
reach out for sth. 伸手去夠某物
reach sp. 到達(dá)某地
13. look up 抬頭;向上看;查找，查閱
14. a piece of wood 一塊木頭
in the woods 在樹林
15. every time = each time 每次;每當(dāng)(引導(dǎo)時間狀語從句)
16. My blood went cold. 我全身發(fā)冷。
go bad變壞/變質(zhì)
go blind 失明
17. except 介詞 除……之外，常與all, every, anything, anyone, no 等詞連用。
18. be made of 由……制成的
The table is made of wood. 這張桌子是用木頭做成的。
19. wake up to …= realize 意識到
We must wake up to the importance of English.
20. To save water is to save lives. 節(jié)約水就是挽救生命。
To see is to believe. 眼見為實(shí)。
13. pass on… to…= pass…on to… 把……傳遞給……
Please pass on the letter to him. 請把這封信遞給他。
14. in order to do sth. 為了做某事
15. so that + 句子 以便;為了
16. at the same time 同時
17. be known as 作為……而出名
She is known as a writer. 她作為一名作家而出名。
18. be responsible for sb. /sth. 對某人/某事負(fù)責(zé)
I’m responsible for my child. 我對我的孩子負(fù)責(zé)
初三英語學(xué)習(xí)技巧
依托課本的單元話題記憶詞匯
初三英語詞匯的復(fù)習(xí)以話題為切入點(diǎn)，這樣能較容易地勾起同學(xué)們對相關(guān)詞匯的回憶。可把單詞放在句子中記憶，關(guān)注句子含有的詞組或常用搭配，關(guān)注上下句來猜測單詞和記憶單詞是一個好方法。
在理解基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)語法
考生不要單獨(dú)地去背初三英語語法知識，可通過這一道題展開橫縱向的比較與歸納，將這道題的知識點(diǎn)總結(jié)到筆記本上。還要在語篇中思考語法是如何被運(yùn)用的。此外，初三英語錯題歸納也是一個好方法，把錯題歸納在筆記本上，進(jìn)行錯題收集，自己寫出錯誤在哪里。
帶著問題閱讀
在做初三英語閱讀理解時，難免要遇到生詞，不要急于查詞典，要通過上下文的聯(lián)系來猜測詞義。在做閱讀題的程序上，當(dāng)文章不長時，可考慮先看文章，后看題目。如果文章很長，也可以先看題目，帶著問題去閱讀，看題目時應(yīng)特別留意題目中的關(guān)鍵詞。當(dāng)考生沒有非常大的把握決定選項(xiàng)時，可以用排除法。
九年級下冊英語復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合我校實(shí)際，本著“培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差”的原則，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的鞏固、提高，針對中考題型，加大訓(xùn)練力度，努力提高學(xué)生整體成績，讓每一位學(xué)生發(fā)揮潛力，在中考中取得成績。
二、現(xiàn)狀分析
我校九年級分為五個班，優(yōu)生少，及格率低，平均分低，僅35分左右，本屆學(xué)生中英語沒有特別突出的尖子生，缺乏引導(dǎo)者，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。部分成績較差的學(xué)生思想動蕩，加之基礎(chǔ)差，在枯燥的復(fù)習(xí)過程中，容易自暴自棄、進(jìn)一步放棄學(xué)習(xí)，因此復(fù)習(xí)中在培優(yōu)、促中同時，我們面臨的最主要任務(wù)是轉(zhuǎn)差。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
英語組的幾位英語老師一起，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，爭取在中考中取得好成績，積累一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
1、掌握基本的詞匯知識。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力，用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
2、體會英語語法的實(shí)際應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。歸納語法規(guī)則，指導(dǎo)語言實(shí)踐，提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。
3、正確使用交際用語。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用初中階段每個話題下的基本交際用語進(jìn)行簡單的交際。
4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
5、抓好聽力訓(xùn)練。安排一定的時間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練，熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平。
6、強(qiáng)化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力。
四、復(fù)習(xí)流程與時間安排
1、課本知識回顧
指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，拉長基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時間，按教材內(nèi)容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化。在材料的整體處理及時間分配上，我們在二月末開始著手總復(fù)習(xí)，抓住課本，以《英語周報(bào)》為引導(dǎo)，從初一開始，初一上下冊花兩個月時間復(fù)習(xí)，初二內(nèi)容花一個月，按單元?dú)w納語言知識點(diǎn)，對各單元的語法知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。一般通過聽寫來檢查學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯、句型，一單元一聽，通過報(bào)紙上配套的練習(xí)、試卷等，復(fù)習(xí)檢測，逐步形成英語語言綜合能力。在教學(xué)方法的選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、小組合作、自主學(xué)習(xí)等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會。
2、專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)
指導(dǎo)思想：在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。運(yùn)用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時解決存在的問題。同時全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
五、具體措施：
1、初三英語組老師集體探討，群策群力。研究中考，探討中考試題。每位老師做一份中考卷并做好質(zhì)量分析。了解中考方向，試題題型和難度要求，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，及時在教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。認(rèn)真研究教學(xué)大綱以及新課標(biāo)對初中五級的內(nèi)容要求。列出語法、功能意念、話題的重點(diǎn)內(nèi)容。熟悉掌握考試內(nèi)容和考察內(nèi)容?？荚噧?nèi)容就是要求認(rèn)知和掌握的;考察內(nèi)容是只要求認(rèn)知，不要求掌握的。
2、整合所學(xué)課文的知識，控制每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復(fù)習(xí)的積極性。整合內(nèi)容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。通過整合幫助學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進(jìn)運(yùn)用。根據(jù)平時教學(xué)獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時間。如果復(fù)習(xí)時間過長、拖泥帶水，容易使學(xué)生感到“老生常談”，導(dǎo)致他們注意力分散，思想不集中。加大每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的一環(huán)扣一環(huán)的語言實(shí)踐過程中，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，語言技能更加熟練。當(dāng)學(xué)生復(fù)習(xí)有所收獲時，他們會感悟到：復(fù)習(xí)課重要，復(fù)習(xí)課必不可少，自然也就會保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
3、詞類復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)牟倬?。在最初操練中，先放慢速度，要求學(xué)生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。在這一過程中，題目數(shù)量不要多，只要體現(xiàn)出各種知識體系就行了。其次，根據(jù)以往考試卷中的動詞填空部分，告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn)。通過事例，告誡學(xué)生在這一部分各個知識點(diǎn)所占比重，讓學(xué)生了解教師在這一題型上的命題過程。并且讓學(xué)生扮演教師的角色，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設(shè)情境來命題，然后再請其他學(xué)生解題和評價。接著讓學(xué)生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。最后，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題(動詞填空部分)，隔幾天拿出一部分(10題左右)再進(jìn)行檢查。
4、語法復(fù)習(xí)要“對癥下藥”，重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，體驗(yàn)進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，更加認(rèn)真復(fù)習(xí)。要對學(xué)生平時理解不深、練習(xí)不夠、運(yùn)用不當(dāng)?shù)恼Z法項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。只要教師略作調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生提出的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往集中在有些語法項(xiàng)目和有些詞的變異及用法上。我們都會有同樣的感受：平時教學(xué)新的語言項(xiàng)目時，學(xué)生“一聽就懂，一練就會”，當(dāng)堂教學(xué)效果令人滿意，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個原因。第一，外語學(xué)習(xí)中的普遍問題──遺忘。外語學(xué)習(xí)需要一個逐步理解、消化和吸收的過程。第二，死記語法條規(guī)。學(xué)生往往對語法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會運(yùn)用。第三，練習(xí)內(nèi)容單一。由于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時間所限，一般在學(xué)習(xí)新語言項(xiàng)目時，練習(xí)針對性強(qiáng)，專項(xiàng)訓(xùn)練多，而一旦遇到檢測綜合能力的試題，學(xué)生就容易出現(xiàn)混淆，難以分辨。語言實(shí)踐對學(xué)生完成知識的內(nèi)化有著重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實(shí)踐的復(fù)習(xí)方法，通過練習(xí)答疑解惑，使他們獲得成就感，學(xué)生就會積極與我們合作，爭取更大進(jìn)步。
5、書面表達(dá)訓(xùn)練，由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，我們采取讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典與句，聯(lián)系簡單的話題做問的方式來訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量多的拿分。
6、聽、說、讀、寫交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的疲勞感，精選復(fù)習(xí)練習(xí)套題，減少練習(xí)題數(shù)量，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。復(fù)習(xí)課中，我們盡量通過聽、說、讀、寫練習(xí)使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語言的形式、意義和用法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，減輕復(fù)習(xí)疲勞感，提高綜合運(yùn)用語言的能力。組織學(xué)生做一些專項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)題。我們將從手中掌握的復(fù)習(xí)資料，精選出信息新、題型得當(dāng)?shù)木毩?xí),通過“拼盤”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練.這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來，又可以取得復(fù)習(xí)的效果。